醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)總監(jiān)。曾任北京某三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)碩士,堅(jiān)持“不擇一切手段記住重要知識點(diǎn)”的教學(xué)思路。眾多考生心目中的“湯神”
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護(hù)患關(guān)系的建立、維持和結(jié)束如何臨床分期?
第一期(初始期):
從病人與護(hù)士開始接觸時(shí)就開始了。此期的主要任務(wù)是護(hù)患之間建立信任關(guān)系,并確定病人的需要。信任關(guān)系是建立良好護(hù)患關(guān)系的決定性因素之一。護(hù)士通過觀察、詢問、評估病人,收集資料,發(fā)現(xiàn)病人的健康問題,制定護(hù)理計(jì)劃。病人根據(jù)護(hù)士的言行逐漸建立對護(hù)士的信任。
第二期(工作期):
此期護(hù)患之間在信任的基礎(chǔ)上開始合作,主要任務(wù)是護(hù)理人員通過實(shí)施護(hù)理措施來幫助病人解決健康問題,滿足病人需要,達(dá)到護(hù)理目標(biāo)。在護(hù)理過程中,應(yīng)鼓勵(lì)病人參與,充分發(fā)揮病人的主觀能動(dòng)性,減少其對護(hù)理的依賴。
第三期(結(jié)束期):
在達(dá)到護(hù)理目標(biāo)后,護(hù)患關(guān)系就進(jìn)入結(jié)束階段,此期的主要任務(wù)是圓滿地結(jié)束護(hù)患關(guān)系。護(hù)士應(yīng)了解病人對目前健康狀況的接受程度,制定病人保持和促進(jìn)健康的教育計(jì)劃,了解護(hù)患雙方對護(hù)患關(guān)系的評價(jià),并征求病人意見,以便今后工作中進(jìn)一步改進(jìn)。
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