開課網(wǎng)校:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)
網(wǎng)校簡介:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)是北京東大正??萍加邢薰酒煜碌囊患掖笮歪t(yī)學(xué)教育網(wǎng)站,成立于2005年1月,是目前醫(yī)學(xué)遠程教育基地,以其雄厚的師資力量、領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)視頻多媒體課件技術(shù)、嚴謹細致的教學(xué)作風(fēng)、好的輔導(dǎo)效果,培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才。
更多內(nèi)容詳見官網(wǎng)>>社會醫(yī)學(xué)的定性研究特點和研究方法-公衛(wèi)助理醫(yī)師輔導(dǎo)
定性研究的定義
闡述事物的特點及其發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律,并與定量研究相結(jié)合,以揭示事物的內(nèi)在本質(zhì)。
定性研究的特點
1.注重事物的過程而非結(jié)果;
2.對少數(shù)特殊人群的研究,不能外推結(jié)果;
3.需要與研究對象保持較長時間的密切接觸;
4.結(jié)果很少用概率統(tǒng)計分析。
定性研究方法的分類
1.觀察法
對事件或研究對象的行為進行直接的觀察來收集數(shù)據(jù)的方法稱為觀察法。這種方法是收集非言語行為資料的主要技術(shù)。觀察法按研究者所處的位置或角色可分為參與觀察和非參與觀察,按觀察方式的結(jié)構(gòu)程度可分為結(jié)構(gòu)觀察和無結(jié)構(gòu)觀察。觀察法能夠避免人們在言行上的不一致,也可以在定量研究的基礎(chǔ)上開展,從而準(zhǔn)確地解釋定量研究的結(jié)果及意義。但是完全參與性的秘密觀察會引起嚴重的倫理學(xué)問題,而且公開以觀察者的身份參與的方法會使被觀察的群組或個體意識到這是研究并且有人在觀察自己。
2.個人深入訪談
個人深入訪談是指一個訪談?wù)吲c一個被訪者面對面的進行交談。這種方法要求訪談問題不超過5-6個,20分鐘左右能完成。但是這種方法應(yīng)用不是很廣泛,特殊情況下使用,比如敏感問題。
3.專題小組訪談
為了了解有關(guān)人們行為的信念、態(tài)度和經(jīng)歷等信息,將一組人聚集在一起,就某一特定的問題進行深入地討論的方法稱為專題小組訪談。這種方法要求5-7個人參加,時間1——2小時。這種方法主要用于探索對項目有用的但研究者不了解的經(jīng)驗、情感和信念等問題,代表相似的一類人的觀點、態(tài)度和行為。
童瀟老師,某醫(yī)科大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師,博士后合作導(dǎo)師。 教學(xué)經(jīng)驗豐富,講課富有激情,課堂氣氛活躍,擅長運用實際的事例講解抽象的理論。
副教授,碩士研究生導(dǎo)師,從事公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)和科研工作十余年。 徐老師理論功底深厚,工作認真負責(zé),授課重點突出,教學(xué)經(jīng)驗豐富,熟悉考試的重點、難點。
葉冬老師,曾任三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)教師,從事醫(yī)學(xué)考試類培訓(xùn)多年,參與多部考試類圖書的編寫。 授課思路清晰、通俗易懂、風(fēng)趣幽默,教學(xué)中擅于運用多種方法讓考生記住重點、難點。
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