開課網(wǎng)校:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)
網(wǎng)校簡(jiǎn)介:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)是北京東大正??萍加邢薰酒煜碌囊患掖笮歪t(yī)學(xué)教育網(wǎng)站,成立于2005年1月,是目前醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)程教育基地,以其雄厚的師資力量、領(lǐng)先的網(wǎng)絡(luò)視頻多媒體課件技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的教學(xué)作風(fēng)、好的輔導(dǎo)效果,培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)優(yōu)秀人才。
更多內(nèi)容詳見官網(wǎng)>>公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試:血小板的主要生理功能是什么?
血小板生理
【考頻指數(shù)】★★★
【考點(diǎn)精講】
1.血小板的數(shù)量:正常成年人的血小板數(shù)量是(100~300)×109/L。血小板數(shù)減少到50×109/L以下時(shí),微小創(chuàng)傷或僅血壓增高也能使皮膚和黏膜下出現(xiàn)淤點(diǎn),甚至出現(xiàn)大塊紫癜。
2.血小板的功能
(1)血小板可融合于血管內(nèi)皮細(xì)胞,對(duì)修復(fù)內(nèi)皮細(xì)胞,保持內(nèi)皮細(xì)胞完整性及正常通透性具有重要作用。血小板過少時(shí),這些功能就難以完成而產(chǎn)生出血傾向。
(2)血小板在生理性止血過程中起非常重要的作用。在生理性止血過程中,血小板的功能活動(dòng)為:①創(chuàng)傷發(fā)生后,血小板迅速黏附于創(chuàng)傷處,并聚集成團(tuán),形成較松軟的止血栓;②止血栓的形成要經(jīng)過血小板的黏附、聚集和釋放反應(yīng);③促進(jìn)血液凝固并形成堅(jiān)實(shí)的止血栓。
(3)血小板對(duì)于血液凝固有重要的促進(jìn)作用,血小板表面的質(zhì)膜能吸附多種凝血因子,如纖維蛋白原、因子V、因子Ⅺ、因子Ⅻ等,這些因子的相繼激活可加速凝血過程。
【進(jìn)階攻略】了解血小板的數(shù)量及特性,重點(diǎn)掌握血小板的止血功能。
【易錯(cuò)易混辨析】
注意以下幾點(diǎn)
1.數(shù)字編號(hào)的12種凝血因子從Ⅰ~XⅢ中,沒有Ⅵ,用Va表示Ⅵ,不屬于獨(dú)立的凝血因子;
2.除Ⅳ是Ca2+外,其他均為蛋白質(zhì);
3.因子Ⅲ存在于組織外,其他凝血因子存在于血漿中;內(nèi)源性凝血途徑的始動(dòng)因子是因子Ⅻ,外源性凝血途徑的始動(dòng)因子是因子Ⅲ。
童瀟老師,某醫(yī)科大學(xué)教授,博士生導(dǎo)師,博士后合作導(dǎo)師。 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,講課富有激情,課堂氣氛活躍,擅長(zhǎng)運(yùn)用實(shí)際的事例講解抽象的理論。
副教授,碩士研究生導(dǎo)師,從事公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)的教學(xué)和科研工作十余年。 徐老師理論功底深厚,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),授課重點(diǎn)突出,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,熟悉考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
葉冬老師,曾任三甲醫(yī)院主治醫(yī)師,醫(yī)學(xué)考試輔導(dǎo)教師,從事醫(yī)學(xué)考試類培訓(xùn)多年,參與多部考試類圖書的編寫。 授課思路清晰、通俗易懂、風(fēng)趣幽默,教學(xué)中擅于運(yùn)用多種方法讓考生記住重點(diǎn)、難點(diǎn)。
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開設(shè)多種班型,適合各種考生;四個(gè)階段漸進(jìn)式學(xué)習(xí),讓你通關(guān)無(wú)憂。
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入學(xué)評(píng)測(cè)
班級(jí)互動(dòng)
報(bào)名后,網(wǎng)校進(jìn)行摸底測(cè)試,讓輔導(dǎo)老師快速、細(xì)致地了解學(xué)員基本情況,以便及時(shí)為其量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,班級(jí)互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!
章節(jié)練習(xí)
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