公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師遠程學習班

現(xiàn)代醫(yī)學模式產(chǎn)生的背景

1.醫(yī)學發(fā)展的社會化趨勢

醫(yī)學發(fā)展的社會化是指從個人分散的醫(yī)療活動轉變?yōu)樯鐣止f(xié)作進行的系統(tǒng)醫(yī)學活動的過程。隨著都市化的發(fā)展，生產(chǎn)和生活消費行為的進一步社會化，使公共衛(wèi)生和社會保健問題變得日益突出，人類保護健康和與疾病斗爭日益突破個人活

動的局限，成為全社會關注的問題，即需要國家、社會的參與，采取相應的社會措施。人類活動的全球化已使嚴重影響人類健康的傳染病和非傳染病跨越國界，成為全世界應該共同防范的問題，這些均使醫(yī)學社會化的趨勢不斷加強。

2.疾病譜和死因譜的轉變

全球疾病譜和死因譜發(fā)生了重大變化。醫(yī)學——教育網(wǎng)搜集整理世界各國都出現(xiàn)了以心臟病、腦血管病、惡性腫瘤和意外傷害占據(jù)疾病譜和死因譜的主要位置的趨勢。這些疾病的病因復雜，它和人的性格、行為與生活方式、心理因素乃至經(jīng)濟生活條件、能否定期進行健康檢查等多種因素都有聯(lián)系。

現(xiàn)代醫(yī)學模式在當前疾病譜和死因譜改變的情況下，是指導衛(wèi)生保健工作的正確思想和科學方法。在進行以消滅和控制急慢性傳染病、寄生蟲病為重點的第一次衛(wèi)生革命的同時，必須開辟第二戰(zhàn)場，進行以防治慢性疾病為主的第二次衛(wèi)生革命。

3.健康需求的普遍提高

隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展與生活水平的提高，人們的健康需求也日益多樣化，已不再僅僅滿足于對疾病的防治，而是積極地要求提高健康水平和生活質量，還要求和諧的人際關系和社會心理氛圍。

4.醫(yī)學科學與相關學科相互滲透

目前醫(yī)學領域中，學科日趨分化，產(chǎn)生了許多新學科，如行為醫(yī)學、病理心理學、分子醫(yī)學、量子藥學等，醫(yī)學各學科已從不同側面揭示了人體活動規(guī)律及人體與環(huán)境的聯(lián)系。而在高度分化的同時又出現(xiàn)高度綜合，以綜合為主的新學科也相繼產(chǎn)生，如社會醫(yī)學、環(huán)境醫(yī)學、信息科學、系統(tǒng)科學等。

醫(yī)學認識手段的現(xiàn)代化，使對疾病的認識趨向于社會化，在一定程度上擺脫了對個體經(jīng)驗的過分依賴，加強了分工協(xié)作，不同專業(yè)共同參與對疾病的考察，以及他們之