注冊(cè)咨詢工程師培訓(xùn)課程

一、端正考試態(tài)度

參加考試是一個(gè)艱苦的過程，尤其是對(duì)于在職工作人員來說就更為辛苦，平時(shí)工作繁忙，占用了大部分精力，并且距離學(xué)生時(shí)期也已經(jīng)多年，這時(shí)人的惰性較強(qiáng)，也很難靜下心來學(xué)習(xí)，因此，面對(duì)考試首先要有一個(gè)正確的心態(tài)。注冊(cè)咨詢工程師考試全套知識(shí)體系宏大，教材經(jīng)過多次修訂越來越厚，在學(xué)習(xí)之前，在心理上要有足夠的重視，要有通過考試的堅(jiān)定信念，學(xué)習(xí)過程中要腳踏實(shí)地，切忌心浮氣躁，抱有僥幸心理。

二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在學(xué)習(xí)過程中，要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行，并根據(jù)自己的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。計(jì)劃基本包括各科目的學(xué)習(xí)順序;各科目總共占用的時(shí)間;具體到各科目的閱讀教材、參考書、做習(xí)題的時(shí)間安排?？煞謩e制定日計(jì)劃、周計(jì)劃和月計(jì)劃，明確到不同時(shí)段需要完成的學(xué)習(xí)量。就我個(gè)人來說，我在首次參加考試時(shí)，上報(bào)的是前三個(gè)科目，年底報(bào)名后就著手開始學(xué)習(xí)，個(gè)人認(rèn)為第三科《工程項(xiàng)目組織與管理》相對(duì)復(fù)雜，就首先進(jìn)行該科目的學(xué)習(xí)，在第三科目基本掌握后，同時(shí)展開第一科目和第二科目的學(xué)習(xí)。在第二年考試中，我僅剩最后兩科，壓力相對(duì)較小，在第四科目中投入精力較大，臨近考試一個(gè)多月時(shí)開始對(duì)前三門的復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，工作、生活的種種事情會(huì)造成學(xué)習(xí)進(jìn)度不能按時(shí)完成，這時(shí)需要及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，但應(yīng)盡量避免總體進(jìn)度過度拖延，適度的精神緊張才能保證學(xué)習(xí)效率。

三、各科目學(xué)習(xí)心得

項(xiàng)目決策分析與評(píng)價(jià)是注冊(cè)工程師考試的重點(diǎn)部分，實(shí)際應(yīng)用性強(qiáng)，教材中包含的各章節(jié)是項(xiàng)目可行性研究涉及的主要內(nèi)容。在進(jìn)行該科目學(xué)習(xí)時(shí)，首先要注重理論知識(shí)，認(rèn)真閱讀教材，打牢基礎(chǔ);其次，教材中計(jì)算公式較多，一定要記熟并做到理解應(yīng)用;最后，做到全書融會(huì)貫通。因?yàn)槲覀€(gè)人從事工程咨詢行業(yè)的工作，所以特別重視第四科目的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中將理論與實(shí)際工作相結(jié)合，取得了較好的成效，同時(shí)也提升了工作技能。

現(xiàn)代咨詢方法與實(shí)務(wù)是前四門科目的綜合，沒有設(shè)立單獨(dú)的教材，復(fù)習(xí)起來有一定的難度。在該科目中涉及到前四科的文字記憶部分一定要背熟，以應(yīng)對(duì)考試中的簡答題。第三、第四科目中的計(jì)算是實(shí)務(wù)考試中的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)教材時(shí)，要牢記公式及其應(yīng)用方式，要特別注意案例，熟悉案例的答題方式，可將教材中的案例作為習(xí)題，獨(dú)立完成后與標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)照，確保計(jì)算數(shù)據(jù)準(zhǔn)確的同時(shí)完善文字表述能力。對(duì)于教材中的圖和表格要熟悉，例如：時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖要熟練應(yīng)用;項(xiàng)目投資現(xiàn)金流量表、項(xiàng)目資本金現(xiàn)金流量表等，要記住包含的各細(xì)項(xiàng)名稱，在考試時(shí)可能要求自己畫表并計(jì)算。

在進(jìn)行各科目學(xué)習(xí)時(shí)，臨考前一定要留出做習(xí)題的時(shí)間，熟悉題型和出題方式。尤其是實(shí)務(wù)科目，題目綜合性較強(qiáng)，更需要多見識(shí)各種題型，在平時(shí)練習(xí)中要注意把握答題時(shí)間，盡量完整的寫出解答答案，通過與標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)照，提高自己的答題能力。