高三英語同步課程
《完形填空之詞語辨析》麻雪玲
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師資介紹：
徐建烽：物理高級教師，近二十年教學經(jīng)驗。風趣幽默，解題方法簡便獨到，注重物理思維培養(yǎng)。
李躍旭：畢業(yè)于天津大學化學專業(yè)。講課注重方法與思路，善于與學生互動，在與學生的交流中培養(yǎng)學生的解題思維能力，激發(fā)興趣。
麻雪玲：十多年線上線下教學經(jīng)驗，曾任教于北京市某中學多年。條理清晰，邏輯性強，方法獨特，幽默風趣。
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(1)發(fā)聲動覺記憶和書寫動覺記憶
學習高一英語最根本的就是記憶，無論是平時背誦課文還是記憶單詞、句子，一邊讀一邊寫，效果都比只讀不寫或只寫不讀好。在記憶時，讀書的聲音要洪亮，如果用手指在空中或桌子上劃，使記憶活動立體化，有利于記憶。
(2)形象記憶和聯(lián)想記憶
形象記憶要求學生有充分的想象力，將無規(guī)律的單詞記憶串起來，如book、look中oo像眼睛，與“看”有關(guān)，在對課文的形象記憶時可以通過表現(xiàn)課文內(nèi)容的畫面或在頭腦里產(chǎn)生的相關(guān)情景而實現(xiàn)。聯(lián)想記憶在記憶單詞時，通過查字典找出詞綴、詞干，聯(lián)想同義詞、同類詞、反義詞、派生詞、對照詞等，如由appreciate聯(lián)想到love\\enjoy\\like等同類詞。
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