高三輔導在線教育

發(fā)布時間：2020年05月20日

高中網(wǎng)校介紹

高中網(wǎng)校哪個好？相信同學們都想找到比較好的高中網(wǎng)校，小編根據(jù)同學口碑、師資、課程、服務、售后等等推薦一家高中網(wǎng)校：簡單學習網(wǎng)。簡單學習網(wǎng)2007年就成立了，是國內學生口碑很高的高中網(wǎng)校，課程主要開設高中各年級4個難度層次、26個教材版本的課程，全國的注冊學生累計2800萬。建議同學們先試聽課程，親身體驗一下。免費領取全科精品課>>

網(wǎng)課免費試聽

高中物理視頻同步課程

主講老師：張國、徐建烽、俞鵬等

特色服務：互動封閉仿真課堂啟發(fā)式教學方式智能錯題在線答疑

免費試聽

高中英語視頻同步課程

主講老師：閻婕、張志強、麻雪玲等

特色服務：互動封閉仿真課堂啟發(fā)式教學方式智能錯題本在線答疑

免費試聽

高中數(shù)學視頻同步課程

主講老師：紀老師、周沛耕、毛允魁等

特色服務：互動封閉仿真課堂啟發(fā)式教學方式智能錯題本在線答疑

免費試聽

高中網(wǎng)校四步個性化聽課法

優(yōu)秀老
師授課

優(yōu)秀師資授課老師傳授典型題詳細辦法，教學生舉一反三、一題多解、一題巧解。
選擇
錯題本

選擇錯題本聽課中的錯題能自動加入錯題本，課后可方便復習及導出錯題本。
網(wǎng)絡
答疑

網(wǎng)絡答疑在聽課及課后練習中有不懂之處隨時提問，在線為你答疑解惑。
課后
練習

課后練習老師針對課堂中的經典例題，為學生推送同類型題，幫助徹底掌握解題方法。

高中老師介紹

王大績

緊扣考綱突出重點立即試聽

全國著名語文特級教師，北京市教育學會語文教學研究會常務理事。《長期從事高三教學、教研工作，10多年來一直參加北京市高考閱卷，并在閱卷領導小組負責《閱卷縱橫》的編纂；悉心研究教學與高考規(guī)律，洞察各地高考試題走向，致力于通過全面貫徹語文備考的"自覺意識"，提高高中考生的備考效率和綜合素質。在現(xiàn)代文閱讀、語言表達、作文創(chuàng)造性思維的考試規(guī)律和訓練手段，以及《語文課程標準》的理論和實踐等方面有獨到建樹。

李俊和

講課思路清晰緊扣考綱深受學員好評立即試聽

北京四中英語特級教師。北京四中英語學科組組長，北京市級骨干教師，西城高三英語兼職教研員。一線任教近30年，擔任高中英語教研組長十余年。...

傲德

通俗易懂功底深厚熱情飽滿立即試聽

畢業(yè)于北京大學，簡單學習網(wǎng)數(shù)學明星教師。一個懷揣理想主義的現(xiàn)實主義者。以理想主義給學生帶來激情和樂趣，用現(xiàn)實主義教學生應試備考。有興趣，能應試，學得好，考得好。原為北京大學文藝愛好者。藝而兼文，青而無憤：演的了話劇，求的出斜率；打的動非洲手鼓，算的...

高中網(wǎng)校優(yōu)勢

優(yōu)秀師資

匯聚全北京乃至全國優(yōu)秀師資。

學習方便

在家24小時隨時聽；下載MP3帶到學校聽，打印講義課前練，有問題答疑平臺在線答疑。移動課程還能隨時把課堂帶身邊。

個性化

"4+1"互動教學法：從聽課、當堂練習、不懂就問，到錯題本追蹤復習等每一步都充分滿足每個學生個體需求。

價格更低

可全科購買，也可單科購買，價格低；高中各年級包括高一、高二、高考的免費試聽，正式課可免費試聽，零風險。

網(wǎng)校課程服務

互動封閉仿真課堂
1、智能交互 2、電子板書式視頻教學 3、在線互動問答 4、封閉課堂
啟發(fā)式教學方式
隨堂測試、知識梳理、易錯點揭示、總結啟迪
智能錯題本
聽課中的錯題能自動加入錯題本，課后可方便復習及導出錯題本
升級服務
在線答疑、課后同類題練習、講義下載、短信提醒

學習資料

　　I believe his words.

　　We believe that she will succeed.

　　believe in表示“信奉;信仰”和信任(have trust in)

　　They believe in God.

　　I believe in having plenty of exercise.

　　5.What does sb./sth. look like?=What is sb./sth. like?

　　類似句型還有：

　　What do you think of sb./sth.?

　　How do you like sb./sth.?

　　How do you find sb./sth.?

　　四、日常交際用語

　　What shall we do?

　　Would you like to ...?

　　I'd like to ...

　　Maybe we could ...

　　I'd prefer to ...

　　Which do you prefer, ... or ...?

　　Can’t we …?

　　There are several things we could do.

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