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4.閱讀理解，除了傳統(tǒng)意義上的常規(guī)訓(xùn)練之外，側(cè)重在信息的綜合分析能力和歸納比較概括能力的提高。文章看得懂題目卻做不對(duì)，正是說明只對(duì)文章表層意義的理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。今年的第五篇新題型更是突出了對(duì)這一能力的考查力度。

5.中譯英必須先仔細(xì)閱讀中文原句，找出中心詞，分析意群，然后明確提示詞或句型在翻譯句子中的作用，再根據(jù)修飾成份在句中的位置使譯文通順、流暢，符合英文表達(dá)習(xí)慣。特別要能貼切地理解中文成語的原義及在句中的含義，這樣翻譯出來的句子才可信、合理。這兒提醒大家注意的是，英文的翻譯水平往往是與一個(gè)人的中文基礎(chǔ)極有關(guān)系的，盡管這一點(diǎn)對(duì)參加高考的考生來說還不那么明顯，但畢竟是熟能生巧，厚積才能薄發(fā)。