杭州秦漢胡同圍棋培訓(xùn)
經(jīng)緯之間,黑白對弈
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2020-05-29
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圍棋是中國古代流傳下來的一種文化。圍棋是兩個人玩的游戲,圍棋變幻無窮,幾乎沒有兩盤相同的棋局。兒童學(xué)習(xí)圍棋可以鍛煉他們的邏輯思維能力。有些家長會玩圍棋,有些家長可能不會下圍棋,大多數(shù)家長可能沒有系統(tǒng)地學(xué)過圍棋。因此,家長可以和孩子一起去圍棋學(xué)校學(xué)習(xí)。以下為小編為您整理的“下城圍棋集訓(xùn)班”相關(guān)內(nèi)容!
少兒圍棋啟蒙班杭州秦漢胡同
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成人圍棋興趣班杭州秦漢胡同
每周1課次,具體時間報名時排課。(滾動開班)
啟蒙:基本規(guī)則、基本吃子方法、基本手法、死活判斷、簡單死活題、勝負(fù)實戰(zhàn)等。
初級:基本定式、布局基礎(chǔ)、中盤戰(zhàn)基礎(chǔ)、實戰(zhàn)死活、官子知識、十九路盤勝負(fù)計算。
中級:大局觀的培養(yǎng)、行棋的方向、深度死活計算、中盤戰(zhàn)實例。以實戰(zhàn)講評學(xué)員的對局為主,糾正初學(xué)的錯誤。
高級:著重培養(yǎng)計算力和實戰(zhàn)能力。
教學(xué)為主、寓教于樂,教學(xué)方式靈活多樣,使學(xué)生在**幽默而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊刑岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣。
注重實戰(zhàn)、對弈,在實際對弈中切實提高圍棋水平。
圍棋是一項高雅的運(yùn)動項目,具有高度的藝術(shù)性、戰(zhàn)斗性、科學(xué)性和趣味性,引人入勝。**秦漢胡同的圍棋培訓(xùn)可以提高人的智力,培養(yǎng)人的耐力、恒心、得失心、競爭意識及判斷能力,并且提高圍棋對弈的技巧。
1. 有助于提高專注力
一般來說,孩子們比較主動愛玩,但圍棋是一種需要靜下心來玩的游戲。專注是至關(guān)重要的,稍有失誤對大局是有重大影響的。圍棋充滿了激烈激烈的戰(zhàn)斗,沒有時間懈怠。對手的每一步棋都要經(jīng)過仔細(xì)的評估和判斷,才能做出正確的反應(yīng)。所以下圍棋對孩子們的注意力很有幫助。
2. 開發(fā)智力
圍棋是一種智力游戲,孩子和小伙伴下棋的每一分每一秒,都需要仔細(xì)考慮,顧全大局。一絲不茍的過程可以訓(xùn)練孩子的邏輯思維,可以幫助孩子養(yǎng)成愛用腦子、善于思考的好習(xí)慣。
優(yōu)勢:秦漢胡同圍棋培訓(xùn),從學(xué)員的實際水平設(shè)立起點,側(cè)重棋藝提升、以棋會友、圍棋思路的開拓、名局講解、圍棋文化和內(nèi)涵的深層理解。圍棋教學(xué)方式教學(xué)為主、寓教于樂,教學(xué)方式靈活多樣。
立即咨詢優(yōu)勢:書院針對不同年齡段學(xué)員的特點,依托專業(yè)的師資教研力量,設(shè)置了古箏、圍棋、書法、國畫、茶藝、國學(xué)六大類課程,課程學(xué)習(xí)的設(shè)置由淺及深,利用傳統(tǒng)教學(xué)方法的并引入多媒體和互聯(lián)網(wǎng)互動式教學(xué),讓廣大學(xué)員全方位浸泡式學(xué)習(xí)技藝,也可以在國學(xué)造詣上有所精進(jìn)。
立即咨詢前不久,帶孩子去秦漢胡同聽了試聽課,孩子很喜歡,與老師的互動也很多。我當(dāng)即就報名了,支持孩子學(xué)習(xí)。希望孩子之后能夠好好學(xué)!
——學(xué)員陶女士
實際上,我們可以從幾個不同的角度來看它。例如,如果從理論上講,通常來說黑白兩面各需要700多個棋子,這是從至大使用量考慮的,因為圍棋棋盤至多可容納361棋子,但是在游戲過程中,可能會出現(xiàn)頻繁提子的情況,從而增加了對棋子使用的需求,因此從理論上講,如果每個棋子被提一次,則需要700多個,當(dāng)然,我們都知道這僅在理論上存在。那么,實際上圍棋中有多少棋子呢?
一般來說,當(dāng)前的圍棋都是提供黑白雙方各250個棋子,因為這個數(shù)字完全可以滿足實際下棋需求。關(guān)于圍棋中有多少個棋子,我們從數(shù)量上進(jìn)行考慮。如果黑白雙方平均填充到棋盤上,則所需的棋子數(shù)約為180,因此通常每方250個零件就足夠了。
此外,談到圍棋中有多少棋子,這主要取決于不同棋子的生產(chǎn)和使用。一般來說,這還取決于不同品牌給的的數(shù)量,或者玩家自己喜歡在購買時的數(shù)量,因為所有棋子都相同,所以你可以購買更多。
秦漢胡同,以傳承和弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任,是專業(yè)提供國學(xué)、國文、國畫、書法篆刻、茶藝、圍棋、古箏、琵琶、笛簫、巴烏、葫蘆絲、古琴等傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程的綜合性教育培訓(xùn)和研究機(jī)構(gòu)。國學(xué)書院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念,憑籍專業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團(tuán)隊,依靠國文、國藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體,倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念,著力于青少年兒童國學(xué)力與文化力的塑造,努力讓青少年兒童在國學(xué)系列課程的學(xué)習(xí)實踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”。
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