新 鴻 書 院 圍 棋 培 訓
學好圍棋,就來新鴻書院
新鴻書院琴棋書畫,詠誦古風
快速咨詢來源:教育聯展網 編輯:佚名 發(fā)布時間:2020-02-04
南京新鴻書院的機構老師耐心指導,為學員們量身定制圍棋輔導方案,有多種班型供學員選擇,資深教師高水平指導,能夠幫助學員,針對不同水平學員,南京新鴻書院均能夠給予學員周到服務。以下是鼓樓區(qū)成人學圍棋中心的相關內容。
圍棋,是一種古代中國人發(fā)明的兩人進行的棋類游戲,春秋戰(zhàn)國時代即有記載。隋唐時經朝鮮傳入日本,流傳到歐美各國。中國古時有“弈”、“手談”等多種稱謂,是琴棋書畫四藝之一。圍棋在今天已經得到廣泛認同,尤其是會下棋的家長普遍希望自己的孩子學會圍棋,并把它作為鍛煉孩子們的邏輯思維能力、計算運籌能力、提高綜合素質和開發(fā)智力的一條有效途徑。下面是小編為你整理的新鴻書院圍棋課程內容。
1.教學方法:只有好的老師是不夠的,再配上好的教學方法,才能夠讓學生學有所得;
2.學習氛圍:學生很容易受氛圍影響,所謂近朱者赤,近墨者黑;
3.學習口碑:只有親身體驗過的人,才能夠給出最正確的答案;
新鴻書院的老師有豐富的教學經驗、良好的學習氛圍,受到學員和家長的一致好評。新鴻書院針對不同年齡段學員的特點,依托專業(yè)的師資教研力量,設置了古箏、圍棋、書法、國畫、茶藝、國學六大類課程,課程學習的設置由淺及深,利用傳統(tǒng)教學方法的并引入多媒體和互聯網互動式教學,讓廣大學員全方位浸泡式學習技藝,也可以在國學造詣上有所精進。
新鴻書院圍棋課程由教學一線段位教育學者根據多年教學與理論基礎,參考國內外圍棋經典著作編纂出符合當今兒童圍棋學習特點的一套教材,對于不同年齡的學員做到因材施教。以手筋死活為學習者打好基礎。并在授課過程中講解圍棋文化歷史,圍棋傳奇人物,培養(yǎng)學習者的興趣和文化修養(yǎng)的完善。
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圍棋是一門具有中國特色的古老藝術,圍棋法天地,調陰陽,古往今來不少文人雅士以之修心樣德,名臣良將對弈間談笑退敵。圍棋課程廣泛存在于中國幾千年的文人雅士中,經久不衰;是中國文化的藝術體現和瑰寶。圍棋課程包羅萬象,兼具遠近,內外,陰陽等二元概念,以中和為至高之境。
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1、幼兒班招生對象:4-7歲。課程設置:每周一次。
2、少兒班招生對象:7-18歲。課程設置:每次90分鐘。
3、成人班招生對象:18歲以上。課程設置:每周2課時。
4、上課時間:周一至周五:9:00-21:00
周六日:9:00-19:00
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☆ 提升思維——進行圍棋學習,掌握基本規(guī)則,培養(yǎng)邏輯思維能力、觀察力和計算能力;
☆ 考級考證——初級學員達到業(yè)余6級,中級學員達到業(yè)余3級,高級學員達到段位以上;
☆ 樹立品格——進行初中級培訓,可以培養(yǎng)學員堅韌不拔,敢于挑戰(zhàn)自我的堅毅品格。
圍棋培訓的收費并沒有統(tǒng)一的標準。以南京的圍棋培訓為例,計次收費的比較少,通常每周兩次課,一個月按8次課計算,每個月收費從200元到500元不等且逐年上升,這跟教學質量的好壞關系不大,主要是地理位置、教學環(huán)境等因素決定的。
新鴻書院以傳承國學經典,弘揚中華國粹為目標,奉孔子“志于道,據于德,依于仁,游于藝”的思想為教學理念,以諸子經典及琴棋書畫等傳統(tǒng)文化技藝為載體,陶冶學員的情操,提高學員文化底蘊。
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新鴻書院采用優(yōu)秀的師資力量組成教研教學團隊,結合傳統(tǒng)講授法、談論法、演示法、練習法和讀書指導法,并運用多媒體等現代化的教學媒介,實施一體化教學,根據學生的特點和課程特點形成具有針對性的教學計劃,以其靈活多變的教學方式,讓學生在最短的時間內學習到更多的知識內容,事半功倍。
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新鴻書院的課程經專業(yè)教研團隊研發(fā),與國內大中院校并軌,在國內的傳統(tǒng)文化教育中處于**地位,其古箏課程、圍棋課程、書法課程、國畫課程經歷行業(yè)專家認可,在推動國學教育健康、全面、系統(tǒng)、科學的發(fā)展的同時,銜接以素質教育為核心的校園教育,促進學生全面發(fā)展,健康成長。
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新鴻書院的傳統(tǒng)文化學習真正目的是走進了學員的日常生活,走進他們的家庭,規(guī)范著他們日常行為,成為他們成長路上的“指南針”,提高他們的人文素養(yǎng)。琴棋書畫國學茶藝,學員長期沐浴其中,氣質修養(yǎng)定會沉淀于其骨髓之中,表于言行舉止生活常態(tài)。
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新鴻書院秉承“三人行,必有我?guī)煛钡慕虒W理念,每月根據節(jié)氣和節(jié)日特色開展非常有特色的雅集活動,通過定期分享學習,擴充學員學習的知識點,取長補短,共謀進步。學員每月可預約參加書院雅集活動,跟其他學員一起分享學習的樂趣,一起感受傳統(tǒng)文化的樂趣。
邵老師,業(yè)余五段水平,圍棋理論基礎扎實,大學時積極參加校圍棋社舉辦的各類圍棋活動,實戰(zhàn)經驗豐富,并多次在國內圍棋比賽中獲獎。在教學過程中,邵老師做到教棋育人兩者兼顧,潛心致力于少兒圍棋的教育的他,更是以其豐富的圍棋教學經驗,帶領學生在圍棋比賽中獲得多項獎項。
王老師,業(yè)余5段,畢業(yè)于長江大學文學院,酷愛圍棋,自幼學棋,多次在省市級圍棋比賽中獲獎
戴老師自幼學習并熱愛圍棋,棋力業(yè)余5段,專業(yè)從事圍棋啟蒙入門教育6年多,有著豐富的教學經驗。教學過程中非常有耐心,讓學生在**氛圍中掌握專業(yè)知識,以達到以棋育人的效果。
1.書法有益健康—“書法能養(yǎng)氣,也能助氣”。練習書法時,需要絕慮凝神,全軀啟動,力送毫端,注于紙上,抒胸中氣,散心中郁。持之以恒,鍥而不舍則成為“養(yǎng)生之道”。
2.書法陶冶情操—書法是一門學問,也是一種藝術。書法學習過程中涉及文學、哲學、美學、歷史等各方面知識,因此學習過程中本身就是啟迪心智,提升修養(yǎng)的過程!
3.書法培養(yǎng)毅力—練習書法時,一個單純的筆畫要寫得規(guī)范,要反復寫上幾十遍,幾百遍,學員在持之以恒的練習中,毅力就養(yǎng)成了,這一過程就滲透了心理素質的培養(yǎng)。
1.正確認識書法的構成,了解文房四寶,學習書法歷史,了解文字的由來。
2.學習正確的坐姿和執(zhí)筆方法,學習基本的書寫方法并能學以致用;
3.范本選字臨摹,分析范本的結字及章法規(guī)律,并能逐步學會背臨、創(chuàng)作。
4.了解書法的體系,根據學習的深入,逐步接觸楷書、隸書、篆書、行書、草書等書體的特點,并能進行臨摹創(chuàng)作。
5.根據學習階段,進行習字創(chuàng)作,形成個人作品,
6.對聯、條幅、扇面、冊頁、手卷、橫批等多種書法形式的學習與創(chuàng)作。
7.書法學以致用,**對書法的學習,掌握寫字之道,學習之道,修身養(yǎng)性之道。
新鴻國學書院是由中國頂尖國學藝術文化團隊,整合中國傳統(tǒng)文化領域教育體系,以及國粹、國學文化教育、素質教育等領域的前端資源,在中國成立的非學歷傳統(tǒng)文化教育機構。以復興中華文明、弘揚中華國粹為宗旨,讓現代人重新認識和學習中華民族之瑰寶。
咨詢了解學圍棋能陶冶性情、提高素質
圍棋對弈中要求棋手講文明、懂禮貌、勝不驕、敗不餒。對待生動活潑、戰(zhàn)斗激烈、變化莫測的棋局,棋手只有發(fā)揚頑強拼搏的精神才能取得最后勝利。常下圍棋的人,大多有臨危不亂的鎮(zhèn)定心態(tài),謙虛、謹慎的美德,文明高雅的風度。
新鴻書院為學員打造了清新優(yōu)雅的學習環(huán)境,在猶如世外桃源般美輪美奐的新鴻書院里,學員可以在一杯清茶、一縷書香中靜心、修藝!我們力求塑造一個“不拘泥于古禮”,古為今用的創(chuàng)新性中國傳統(tǒng)文化教育品牌機構
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