企業(yè)公關(guān)危機(jī)課程:向阿里巴巴學(xué)危機(jī)管理
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-01-25
企業(yè)危機(jī)一旦出現(xiàn),會(huì)給企業(yè)帶來很強(qiáng)的破壞性。因此,企業(yè)公關(guān)危機(jī)管理是管理者進(jìn)行非常態(tài)管理的重要內(nèi)容。我們必須高度重視企業(yè)危機(jī)管理,掌握危機(jī)管理的正確預(yù)防與應(yīng)對方法。


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企業(yè)的輿情監(jiān)測與管理 | 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,企業(yè)都開始越來越重視輿情監(jiān)測。本課程將教你如何運(yùn)用輿情監(jiān)控系統(tǒng)工具對互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)信息進(jìn)行自動(dòng)獲取、提取、分類、專題監(jiān)測、話題聚焦,來達(dá)到對企業(yè)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控和熱點(diǎn)專題事件追蹤等需求。 | |
輿情的分析、管控與應(yīng)對 | 本課程通 過輿論風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、輿論風(fēng)險(xiǎn)管理、輿論風(fēng)險(xiǎn)控制三個(gè)層面,結(jié)合危機(jī)事件處理中常用的“情”“理”“法”三維技巧,探討輿論事件當(dāng)事人以及相關(guān)人,在輿論事件發(fā)生后應(yīng)該如何應(yīng)對。 | |
臨危制變:輿情管理與危機(jī)應(yīng)對 | 現(xiàn)代社會(huì),信息發(fā)達(dá),“爆點(diǎn)”難料,“熱點(diǎn)”難控。危機(jī)管理、輿情應(yīng)對、公關(guān)傳播,已成為企業(yè)不得不面對的嚴(yán)峻問題和嚴(yán)肅課題。本課程從真實(shí)案例入手,以企業(yè)基業(yè)長青為目標(biāo),把握危機(jī)公關(guān)關(guān)鍵決策與臨危應(yīng)對招術(shù)。 | |
危機(jī)公關(guān)與媒體溝通實(shí)戰(zhàn)演練 | 本課程旨在讓學(xué)員理解危機(jī)、了解危機(jī)發(fā)生的原因以及信息傳播特點(diǎn),提升危機(jī)意識(shí),掌握危機(jī)發(fā)生后對內(nèi)及對外溝通的基本原則、流程、方法及關(guān)鍵點(diǎn),建立系統(tǒng)媒體關(guān)系以及學(xué)會(huì)與媒體及記者打交道的方法。 |
企業(yè)危機(jī)一旦出現(xiàn),會(huì)給企業(yè)帶來很強(qiáng)的破壞性。因此,企業(yè)公關(guān)危機(jī)管理是管理者進(jìn)行非常態(tài)管理的重要內(nèi)容。我們必須高度重視企業(yè)危機(jī)管理,掌握危機(jī)管理的正確預(yù)防與應(yīng)對方法。本課程旨在適應(yīng)企業(yè)危機(jī)管理的需要,突出教學(xué)的應(yīng)用性,采取案例教學(xué)、互動(dòng)討論、現(xiàn)場模擬等教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)員實(shí)際應(yīng)對公關(guān)危機(jī)與媒體應(yīng)對的能力。
危機(jī)輿情管理培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解危機(jī)輿情管理培訓(xùn)內(nèi)容
第 一篇 公共危機(jī)管理的概念
1.1 什么是公共危機(jī)公關(guān)
1.2 危機(jī)公關(guān)的類型
第二篇 危機(jī)溝通的原則
2.1 危機(jī)處理的總原則——以情動(dòng)人大于以理服人(必須站在弱者角度)
2.2 危機(jī)溝通的基本原則:
? 盡快公布真相:在媒體找上門前
? 勇于承擔(dān)責(zé)任:不回避問題
? 表示同情和關(guān)心
? 盡快澄清負(fù)面報(bào)道
? 與媒體保持良好的溝通
案例分析:案例 1:淘寶十月圍城,如何補(bǔ)救?
案例 2:阿里巴巴:一個(gè)難忘的周末
2.3 應(yīng)急管理中的媒體合作
小組討論與演練:馬云是如何面對媒體的?
角色模擬:如果您是阿里巴巴 CEO,應(yīng)該怎么說?
第三篇 危機(jī)管理的四階段(4R 模式)
3.1 縮減(Reduction)
? 危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)評估,減少危機(jī)發(fā)生
? 注意破壞性因素的整合
3.2 預(yù)備防范(Readiness)
? 制定相對完美的制度與規(guī)則? 建立應(yīng)急體系:阿里應(yīng)急方案與培訓(xùn)
3.3 危機(jī)反應(yīng)(Response)
? 建立公共危機(jī)公關(guān)小組
? 阿里巴巴公關(guān)發(fā)言人:一致對外,有**性
? 突發(fā)事件處置措施
? 突發(fā)事件的信息發(fā)布
? 應(yīng)急管理的社會(huì)力量參與和管理
3.4 危機(jī)的恢復(fù)(Recovery)
? 保證恢復(fù)工作的重要性與持續(xù)性
? 確定合理、合適的恢復(fù)標(biāo)準(zhǔn)
? 確定合適的恢復(fù)機(jī)制
案例分析:
1)阿里打假不給力?
2)阿里巴巴公關(guān)危機(jī)團(tuán)隊(duì)是如何組建的?
小組討論:危機(jī)公關(guān)表述,如何擺脫八股文式?
第四篇 群體事件的處理步驟
4.1 布置威懾力量,防止擴(kuò)大升級
4.2 安撫群眾情緒,盡快平息事態(tài)
4.3 找出關(guān)鍵人物,縮小對峙人群
4.4 找出關(guān)鍵環(huán)節(jié),誘導(dǎo)協(xié)商解決
4.5 及時(shí)溝通媒體,主動(dòng)引導(dǎo)輿論
角色模擬:新聞發(fā)布會(huì),課程總結(jié)與訓(xùn)練
特別說明:此大綱為標(biāo)準(zhǔn)版,實(shí)施前會(huì)根據(jù)調(diào)研結(jié)果出具有針對性的版本。
危機(jī)輿情管理培訓(xùn)師推薦
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葉東
營銷學(xué)碩士,危機(jī)管理講師,中國危機(jī)管理隔離理論創(chuàng)始人,對危機(jī)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、品牌營銷、媒體公關(guān)等有著獨(dú)到的見解,在多家媒體上發(fā)表過上百萬字危機(jī)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、品牌營銷、公關(guān)策劃等領(lǐng)域的文章,先后成功處理12家上市公司品牌危機(jī)及產(chǎn)品質(zhì)量危機(jī),具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)...
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劉煒
媒體公關(guān)與輿情管理顧問,華為大學(xué)數(shù)字營銷講師,海爾企業(yè)大學(xué)新媒體運(yùn)營講師,多家高等院校客座和兼職教授;曾任新安晚報(bào)副總編輯、華商報(bào)業(yè)集團(tuán)雜志總社運(yùn)營總監(jiān)、香港信地集團(tuán)品牌中心總經(jīng)理、萬家熱線總編輯;擅長企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式、品牌、營銷、媒體運(yùn)營...
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蕭一凡
蕭老師具有跨多行業(yè)的傳奇經(jīng)歷,從教育到傳媒再到企業(yè)品牌與公關(guān),從英語教師到電視臺(tái)播音主持、節(jié)目編導(dǎo)到大學(xué)專任教師及企業(yè)品牌公關(guān)負(fù)責(zé)人,在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)從業(yè)時(shí)期都取得了驕人的成績,曾任完美世界公關(guān)總監(jiān),策劃和操作了幾十起大型國際公關(guān)活動(dòng)...
危機(jī)公關(guān)線上網(wǎng)課
轉(zhuǎn)危為機(jī)——企業(yè)危機(jī)管理與輿情應(yīng)對

無論是社會(huì)還是一個(gè)企業(yè)、一個(gè)組織,在前進(jìn)發(fā)展過程中都會(huì)有兩套系統(tǒng)在運(yùn)轉(zhuǎn):一個(gè)是推動(dòng)其前進(jìn)的動(dòng)力系統(tǒng),一個(gè)是保護(hù)其安全的剎車系統(tǒng)! 只有動(dòng)力系統(tǒng)而沒有剎車系統(tǒng)的社會(huì)、機(jī)構(gòu)或企業(yè),早晚都會(huì)瘋掉。 社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力系統(tǒng)是科學(xué)技術(shù),他的剎車系統(tǒng)叫哲學(xué)與信仰;一個(gè)企業(yè)的動(dòng)力系統(tǒng)叫做生產(chǎn)營銷,他的剎車系統(tǒng)就叫危機(jī)管理!
危機(jī)輿情管理公開課
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《新媒體時(shí)代的公關(guān)營銷和輿情管理》
3月28日 深圳(線上同步) -
《客戶異議處理與網(wǎng)絡(luò)危機(jī)公關(guān)實(shí)戰(zhàn)處理》
6月04-05日 北京(線上同步) -
《新媒體環(huán)境下輿情引導(dǎo)與危機(jī)應(yīng)對》
11月8日 廣州(線上同步)