來了韓國(guó) ，我以為我的韓語水平會(huì)有質(zhì)的飛躍，
然而現(xiàn)實(shí)情況是，

學(xué)了半年了，打個(gè)電話都緊張，

課堂上背的那些發(fā)表，真的就是背的。

來韓國(guó)后才發(fā)現(xiàn)，韓國(guó)老師講語法，是講不清楚的，因?yàn)閷?duì)他們來說，“我們就是這樣用的??！”，哪有那么多為什么！

所以，很多同學(xué)讀到3級(jí)，就開始覺得語法不好理解，越往后學(xué)，模糊的概念越多。而且，不明白的知識(shí)點(diǎn)，韓國(guó)老師們講過就是講過了，是不可能給你再復(fù)習(xí)的。

很多同學(xué)**初迫于升學(xué)壓力，努力拿到的韓語級(jí)別，進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)根本不夠用。尤其是那些直接從語學(xué)院升到研究生的同學(xué)，英語好的還好，英語不好的，專業(yè)課聽不懂是正常，專業(yè)書看不懂也正常。

韓語水平不過關(guān)，是很多中國(guó)留學(xué)生在韓國(guó)大學(xué)里尷尬而真實(shí)的寫照。為此，不少大學(xué)干脆把大一課程設(shè)置成教養(yǎng)課，繼續(xù)讓大家學(xué)韓語。對(duì)有的人來說，這很人性化，而對(duì)有的人來說，這是浪費(fèi)時(shí)間。