常州上元UI培訓(xùn)
專業(yè)教學(xué)+技能學(xué)習(xí)+創(chuàng)意思想+項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2020-02-14
本頁是常州上元教育為您整理關(guān)于常州UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)的詳情頁面,常州UI培訓(xùn)班,就選常州上元教育,常州上元教育知名品牌,**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。
據(jù)最新能統(tǒng)計(jì)到的UI設(shè)計(jì)師招聘量,中國共有40多萬的職位缺口。而隨著人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品用戶體驗(yàn)度的提升(即對(duì)產(chǎn)品交互和外觀審美的要求),明年的UI更加是企業(yè)產(chǎn)品關(guān)注的核心。
另外在調(diào)查中,互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的需求要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他公司,并且出價(jià)也高于其他公司。別高興的太早,互聯(lián)網(wǎng)公司要求的UI設(shè)計(jì)師和一般企業(yè)要求的層級(jí)是不同的,簡單的平面設(shè)計(jì)是無法滿足企業(yè)需求的。自身“貨真價(jià)實(shí)”才能遇到好伯樂,進(jìn)駐高薪企業(yè)。
作為一個(gè)專注于學(xué)習(xí)效果的全國連鎖教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),上元教育風(fēng)雨兼程,一路走來,已經(jīng)凝聚了一大批熱愛教育事業(yè),扎根職業(yè)教育,且成熟而專注的管理團(tuán)隊(duì),以“為中華企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用人才”為企業(yè)使命;以“成為中國職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的標(biāo)桿”為愿景;以“堅(jiān)守教育本質(zhì)”為核心價(jià)值觀,力爭成為百年企業(yè),讓員工和企業(yè)一起成長,讓學(xué)員和上元培訓(xùn)學(xué)校一起實(shí)現(xiàn)理想,獲得成功!經(jīng)典設(shè)計(jì)軟件,多種商業(yè)案例,共同打造卓越課程體系
妙筆生花, 無限的靈感轉(zhuǎn)為手繪大作
掌握平面軟件, 為下一步交互模塊夯實(shí)平面基礎(chǔ)
以交互設(shè)計(jì)為核心, 將客戶苛刻的要求轉(zhuǎn)換為完美好用的交互原型
以用戶為核心,學(xué)會(huì)總結(jié)分析用戶群體的需求, 并設(shè)計(jì)出符合用戶群體的UI設(shè)計(jì)
將交互思想融合于網(wǎng)頁設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)制作前端網(wǎng)頁網(wǎng)站, 職場中完美與前端網(wǎng)絡(luò)工程師交接業(yè)務(wù)工作
將交互思想融合于網(wǎng)頁設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)制作前端網(wǎng)頁網(wǎng)站, 職場中完美與前端網(wǎng)絡(luò)工程師交接業(yè)務(wù)工作
1、零基礎(chǔ)學(xué)員,對(duì)互聯(lián)網(wǎng)感興趣;愿意從事設(shè)計(jì)工作。
2、藝術(shù)類專業(yè)在校大學(xué)生以及畢業(yè)希望通過專業(yè)培訓(xùn)選擇更好工作的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。
3、已經(jīng)走上設(shè)計(jì)類工作崗位,希望通過專業(yè)培訓(xùn)提升自己專業(yè)能力的從業(yè)人員。
4、對(duì)自己目前工作方向或薪資不滿意,希望通過專業(yè)培訓(xùn)改變自己未來職業(yè)方向或生活質(zhì)量的人群。
5、不以就業(yè)為目的的設(shè)計(jì)興趣愛好;提高自己的審美能力及動(dòng)手設(shè)計(jì)和策劃能力的人群。
上元教育成立于2005年,總部位于蘇州,是職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)跑者。以品牌化運(yùn)營模式和出色的辦學(xué)能力發(fā)展成為強(qiáng)大的職業(yè)培訓(xùn)綜合體,是華東區(qū)域頗具影響力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),更將成為中國職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的標(biāo)桿。 發(fā)展十余年來,已經(jīng)先后在多地成立了分校,截止到2017年9月,上元教育的發(fā)展版圖上已經(jīng)有近60多所分校,未來還將繼續(xù)發(fā)展壯大,到2019年,分校數(shù)量將達(dá)到100所以上。上元教育目前每年學(xué)員數(shù)量超120000人次,累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才達(dá)1200000人。
經(jīng)典設(shè)計(jì)軟件,多種商業(yè)案例,共同打造卓越課程體系
妙筆生花, 無限的靈感轉(zhuǎn)為手繪大作
掌握平面軟件, 為下一步交互模塊夯實(shí)平面基礎(chǔ)
以交互設(shè)計(jì)為核心, 將客戶要求轉(zhuǎn)換為完美好用的交互原型
以用戶為核心,學(xué)會(huì)總結(jié)分析用戶群體的需求, 并設(shè)計(jì)出符合用戶群體的UI設(shè)計(jì)
將交互思想融合于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)制作前端網(wǎng)頁網(wǎng)站,職場中完美與前端工程師交接工作
將交互思想融合于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)制作前端網(wǎng)頁網(wǎng)站, 職場中完美與前端工程師交接工作
1.初級(jí)階段課程,主要包含以下核心模塊:行業(yè)知識(shí)與軟件基礎(chǔ) 、商業(yè)修圖與圖標(biāo)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)與版式設(shè)計(jì)、美術(shù)知識(shí)與手繪技法、光影、色彩與透視理論及商業(yè)應(yīng)用、字體設(shè)計(jì)藝術(shù)與排版技巧、廣告設(shè)計(jì):報(bào)刊廣告,網(wǎng)頁廣告,室內(nèi)外廣告等、企業(yè)VI系統(tǒng)設(shè)計(jì):LOGO設(shè)計(jì),名片設(shè)計(jì),畫冊(cè)設(shè)計(jì),宣傳DM單頁設(shè)計(jì)等。
2.高級(jí)課程,主要包含以下核心模塊: Banner設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、專題頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁改版、移動(dòng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、移動(dòng)APP界面設(shè)計(jì)、移動(dòng)交互設(shè)計(jì)、HTMl5+CSS3+JS網(wǎng)頁動(dòng)效前端技術(shù)、BootStrap自適應(yīng)網(wǎng)頁布局框架技術(shù)、平臺(tái)適配交互原則與規(guī)范、WebApp設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、商業(yè)APP包裝及產(chǎn)品VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)
3.完整UI商業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)主要學(xué)習(xí)軟件: 創(chuàng)意軟件:Word/Pages,ppt/keynote,Xmind思維導(dǎo)圖軟件;圖形設(shè)計(jì)軟件:Photoshop CC,Illustrator CC;可視化編程軟件:Dreamweaver CC;產(chǎn)品創(chuàng)意軟件:Axure8.0,Sketch等。
在常州,上元教育、東方博宜等學(xué)校都有開設(shè)了ui設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,不同機(jī)構(gòu)開設(shè)的ui設(shè)計(jì)課程,在課程體系課程周期、培訓(xùn)費(fèi)用上會(huì)有所不同。而選擇ui設(shè)計(jì)培訓(xùn)班,尤其重要的,我們需要了解其課程的具體設(shè)置,包含哪些內(nèi)容;機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、師資、培訓(xùn)時(shí)長、上課時(shí)間安排及學(xué)費(fèi)等問題。
上元教育以品牌化運(yùn)營模式和出色的辦學(xué)能力發(fā)展成為強(qiáng)大的職業(yè)培訓(xùn)綜合體,是華東區(qū)域頗具影響力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),更將成為中國職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的標(biāo)桿,以核心師資為標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)效果獨(dú)樹一幟。開設(shè)課程類別:會(huì)計(jì)、設(shè)計(jì)、教師、建工、外語
學(xué)?,F(xiàn)有畢業(yè)于**大學(xué),具有多年IT從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)精英,學(xué)校配有專職教質(zhì)人員,市場與就業(yè)人員定期對(duì)IT企業(yè)進(jìn)行調(diào)研,使教與學(xué)更好的適應(yīng)社會(huì)企業(yè)的需求。 東方博宜專注電腦培訓(xùn)10余年,所有課程均采用100%項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué),案例均采集自企業(yè)一線案例,確保學(xué)員能學(xué)到企業(yè)需要的實(shí)戰(zhàn)的技術(shù)!
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