初級(jí)課程——機(jī)械模型
課程理念
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)制作各種機(jī)械動(dòng)力結(jié)構(gòu)的模型,讓學(xué)生在過(guò)程中多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多表達(dá),激發(fā)學(xué)生對(duì)科技學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成歸類的習(xí)慣,并不斷提高學(xué)生的自主性與自信心。引導(dǎo)學(xué)生無(wú)序的發(fā)散性思維逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橛行騽?chuàng)新意識(shí)。
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價(jià)格 |
120元/課時(shí) |
年齡段 |
6歲-8歲 |
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課次 |
16/32 |
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主題 |
機(jī)械模型 |
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階段培養(yǎng)目標(biāo) |
觀察歸類能力、動(dòng)手搭建能力、有序思維能力溝通能力、創(chuàng)新意識(shí) |
初級(jí)班課程設(shè)置(部分課程展示)
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課程名稱 |
課程介紹 |
課程目標(biāo) |
第1單元 (杠桿) |
垃圾夾手 |
學(xué)習(xí)杠桿的相關(guān)知識(shí)。能夠區(qū)分一類杠桿、二類杠桿、三類杠桿。并經(jīng)過(guò)搭建生活中垃圾夾手的范例,來(lái)記憶與理解杠桿的功能特點(diǎn)。 |
1、能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨飬^(qū)分三類杠桿 |
垃圾桶 |
復(fù)習(xí)杠桿的相關(guān)知識(shí)。分析生活中的簡(jiǎn)單機(jī)械。了解機(jī)械結(jié)構(gòu)的觸發(fā)順序。平面四桿結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單介紹。 |
1、把垃圾桶里的機(jī)械結(jié)構(gòu)用示意圖的方式表示 |
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投石機(jī) |
復(fù)習(xí)杠桿的相關(guān)知識(shí)。了解彈性勢(shì)能。能量的轉(zhuǎn)化。 |
1、能夠根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)示意圖 |
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第2單元 旋轉(zhuǎn)、齒輪) |
陀螺發(fā)射器 |
經(jīng)過(guò)制作陀螺與陀螺發(fā)射器,了解輪軸的相關(guān)知識(shí)。了解齒輪的基本功能。能夠區(qū)分主動(dòng)輪、從動(dòng)輪。能夠理解并說(shuō)明齒輪結(jié)構(gòu)組成的加速系統(tǒng)。了解扭矩的含義。 |
1、能夠區(qū)分主動(dòng)齒輪、從動(dòng)齒輪 |
電風(fēng)扇 |
用結(jié)構(gòu)示意圖的方式,簡(jiǎn)化生活中的模型。學(xué)習(xí)漢堡結(jié)構(gòu)在搭建里的作用。經(jīng)過(guò)電風(fēng)扇的模型,復(fù)習(xí)齒輪傳動(dòng)的知識(shí),了解風(fēng)力大小與電風(fēng)扇轉(zhuǎn)速成正相關(guān)。 |
1、學(xué)會(huì)畫(huà)電風(fēng)扇的示意圖 |
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旋轉(zhuǎn)飛椅 |
用結(jié)構(gòu)示意圖的方式,簡(jiǎn)化生活中的模型。學(xué)習(xí)錐形齒輪在垂直傳動(dòng)時(shí)的作用。經(jīng)過(guò)搭建旋轉(zhuǎn)飛椅,掌握錐形齒輪的使用方法。了解離心力。 |
1、學(xué)會(huì)畫(huà)旋轉(zhuǎn)飛椅的示意圖 |
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旋轉(zhuǎn)咖啡杯 |
用結(jié)構(gòu)示意圖的方式,簡(jiǎn)化生活中的模型。學(xué)習(xí)由齒輪組合成的復(fù)雜模型時(shí),齒輪功能的設(shè)置方式。復(fù)習(xí)齒輪傳動(dòng),制作減速傳動(dòng)的模型。了解行星齒輪。 |
1、學(xué)會(huì)畫(huà)旋轉(zhuǎn)咖啡杯的示意圖 |
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釣魚(yú)竿 |
用結(jié)構(gòu)示意圖的方式,簡(jiǎn)化生活中的模型。經(jīng)過(guò)制作釣魚(yú)竿模型,認(rèn)識(shí)動(dòng)滑輪、定滑輪。了解動(dòng)滑輪與定滑輪功能上的特點(diǎn)。學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的棘鎖裝置。了解棘鎖裝置的特點(diǎn)。 |
1、學(xué)會(huì)畫(huà)釣魚(yú)桿的示意圖 |
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纜車 |
用結(jié)構(gòu)示意圖的方式,簡(jiǎn)化生活中的模型。經(jīng)過(guò)制作纜車模型,了解帶傳動(dòng)。復(fù)習(xí)漢堡結(jié)構(gòu)。 |
1、能夠自主的畫(huà)出纜車結(jié)結(jié)構(gòu)示意圖 |
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歡樂(lè)游樂(lè)園 |
本節(jié)課為定向自主探究課。學(xué)生可以從自己認(rèn)識(shí)的游樂(lè)園設(shè)施,選出一個(gè),自己分析畫(huà)結(jié)構(gòu)示意圖,并用零件搭建實(shí)現(xiàn)。本節(jié)課不能夠搭建纜車、旋轉(zhuǎn)飛椅與旋轉(zhuǎn)咖啡杯。建議搭建摩天輪、激流勇進(jìn)、旋轉(zhuǎn)木馬。 |
1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生從結(jié)構(gòu)示意圖出發(fā)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的想法 |
優(yōu)秀師資
張紹華老師
業(yè)于南京理工大學(xué)電子科學(xué)與技術(shù)系,多年機(jī)器人教學(xué)教練經(jīng)驗(yàn), LEGO系列,VEX系列,WER系列,Arduino系列軟硬件豐富知識(shí)
獲得獎(jiǎng)項(xiàng):FLL全國(guó)二等獎(jiǎng),WER一等獎(jiǎng),VEX-IQ全國(guó)賽二等獎(jiǎng),VEX-EDR全國(guó)賽三等獎(jiǎng),海淀區(qū)亞軍
李騰飛老師
2015-2016 賽季FLL“變廢為寶”項(xiàng)目西城區(qū)教委比賽帶隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)、西城區(qū)科協(xié)比賽帶隊(duì)榮獲冠軍、西城區(qū)電教館比賽帶隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)
2015-2016 賽季FLL“變廢為寶”項(xiàng)目朝陽(yáng)區(qū)電教館比賽帶隊(duì)榮獲冠軍
2015-2016 賽季 FLL “變廢為寶”項(xiàng)目北京市比賽帶隊(duì)榮獲二等獎(jiǎng)
2016-2017賽季 WRO“清潔上學(xué)路”項(xiàng)目北京市比賽帶隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)
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課程理念:培養(yǎng)學(xué)生儲(chǔ)備經(jīng)典的機(jī)械模型,并經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)程序控制,傳感器制動(dòng)來(lái)操控機(jī)器運(yùn)作,讓學(xué)生把一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器經(jīng)過(guò)不斷的設(shè)計(jì)與改進(jìn)變成一個(gè)具有感知能力規(guī)劃能力的機(jī)器人。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提出合理問(wèn)題,不斷提高孩子歸納、理解的能力,同時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。
課程理念:在專業(yè)上,能系統(tǒng)掌握元器件、電路知識(shí),硬件結(jié)構(gòu)和編程知識(shí)。有能力自己去了解并學(xué)習(xí)元器件的用法、硬件結(jié)構(gòu)及代碼編程,能夠有一定能力去研究和研發(fā)課題。鍛煉孩子自主學(xué)習(xí)、自主研究的能力,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行不斷的科技創(chuàng)新。
課程理念:因科機(jī)器人素養(yǎng)教育鼓勵(lì)學(xué)生并帶領(lǐng)學(xué)生參加機(jī)器人相關(guān)的比賽活動(dòng)。但我們比賽課程的研發(fā)和教學(xué)過(guò)程中,絕不是為了追求比賽的冠軍,我們更注重引導(dǎo)學(xué)生合作,一起認(rèn)真的去準(zhǔn)備比賽,去挑戰(zhàn)自己。參加比賽活動(dòng)中在知識(shí)上能學(xué)有所用,在綜合素質(zhì)上能得到實(shí)踐和鍛煉,在視野上得到開(kāi)拓。
課程理念:考查學(xué)生綜合性的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識(shí)和方法、科學(xué)實(shí)踐能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在參與科技活動(dòng)、科技研究等過(guò)程中,對(duì)科學(xué)態(tài)度的理解和行為表現(xiàn),考查科技項(xiàng)目時(shí),要根據(jù)項(xiàng)目的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作、成果答辯、問(wèn)卷測(cè)評(píng)等多種形式,針對(duì)學(xué)生承擔(dān)特色項(xiàng)目相關(guān)的科技知識(shí)和方法,科技實(shí)踐能力進(jìn)行具體的測(cè)評(píng)。
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