大連貴學(xué)教育
托福培訓(xùn)，量身定制學(xué)習(xí)方案，24小時(shí)全程輔導(dǎo)
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-12-05
導(dǎo)語概要
大連學(xué)為貴教育托福培訓(xùn)班，**學(xué)托福,小班授課,中外教教學(xué)，小班模式,更有精品托福體驗(yàn)活動(dòng)課,讓你**掌握托福技能!以下是“大連托福培訓(xùn)班”的相關(guān)課程，更多問題，請(qǐng)咨詢?cè)诰€課程。
靈活的選課體系
深度拓展、西化思維，循序漸進(jìn)幫助學(xué)子取得質(zhì)的提高
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托福90分基礎(chǔ)班
【適合學(xué)員】高中英語水平一般，大學(xué)英語較弱，或已參加工作，英語多年未接觸，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員
【課程設(shè)置】課程分三階段學(xué)習(xí)（56次課/197課時(shí)）
【課程特點(diǎn)】配置穿插大量的托福英語基礎(chǔ)夯實(shí)課程，再通過托福聽說讀寫四項(xiàng)精講精練，扎實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)托福分?jǐn)?shù)目標(biāo)。
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托福90分進(jìn)階班
【適合學(xué)員】高中英語水平較好，大學(xué)四級(jí)以上水平，系統(tǒng)培訓(xùn)達(dá)到托福gao分
【課程設(shè)置】課程分兩個(gè)階段學(xué)習(xí)（36次課/144課時(shí)）
【課程特點(diǎn)】托福詞匯語法，托福基礎(chǔ)聽說讀寫四項(xiàng)精講，讓學(xué)生通過精講精練，實(shí)現(xiàn)托福分?jǐn)?shù)目標(biāo)。
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托福90分核心班
【適合學(xué)員】大學(xué)四級(jí)以上水平，或參加托?？荚嚦煽?cè)?5分水平，通過短期精講訓(xùn)練達(dá)到托福成績
【課程設(shè)置】課程為一階段學(xué)習(xí)（24次課/96課時(shí)）
【課程特點(diǎn)】通過托福基礎(chǔ)聽說讀寫四項(xiàng)精講精煉，學(xué)生短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)托福分?jǐn)?shù)。
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托福100分基礎(chǔ)班
【適合學(xué)員】高中英語水平一般，大學(xué)英語較弱，想通過長期系統(tǒng)的托福培訓(xùn)達(dá)到托福gao分的學(xué)員
【課程設(shè)置】課程分四個(gè)階段學(xué)習(xí)（80次課/293課時(shí)）
【課程特點(diǎn)】通過基礎(chǔ)托福識(shí)習(xí)，托福詞匯語法，托?；A(chǔ)聽說讀寫精講、技巧強(qiáng)化課程，4階段的學(xué)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)gao分目標(biāo)。
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托福100分進(jìn)階班
【適合學(xué)員】高中英語水平很高，大學(xué)英語四級(jí)水平，想通過系統(tǒng)培訓(xùn)達(dá)到托福gao分學(xué)生
【課程設(shè)置】課程分三個(gè)階段學(xué)習(xí)（60次課/240課時(shí)）
【課程特點(diǎn)】配置穿插大量的托福英語基礎(chǔ)夯實(shí)課程，再通過托福聽說讀寫四項(xiàng)精講精練，扎實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)托福分?jǐn)?shù)目標(biāo)。
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托福100分核心班
【適合學(xué)員】大學(xué)英語六級(jí)水平，參加托?？荚嚦煽?cè)?0分左右，想通過精講強(qiáng)化達(dá)到的gao分的學(xué)員
【課程設(shè)置】課程分兩個(gè)階段學(xué)習(xí)（48次課/192課時(shí)）
【課程特點(diǎn)】通過從托福聽說讀寫四項(xiàng)精簡精練至強(qiáng)化系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，突破gao分。
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托福100分沖刺班
【適合學(xué)員】參加托福考試成績達(dá)到80分，短期沖刺gao分學(xué)員。
【課程設(shè)置】課程為一個(gè)階段學(xué)習(xí)（24次課/96課時(shí)）
【課程特點(diǎn)】通過從托福聽說讀寫四項(xiàng)強(qiáng)化系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，突破gao分。
托?？谡Z應(yīng)該怎么練： 材料和模板的積累：在回答獨(dú)立的口頭問題時(shí)，你需要使用你積累的一些材料來展示你的觀點(diǎn)。事實(shí)上，材料的內(nèi)容可以非常廣泛，只要它們適合你自己的論點(diǎn)?？梢允亲约夯蚺笥训慕?jīng)歷，也可以是一些名人軼事。平時(shí)練習(xí)的時(shí)候注意針對(duì)各種話題積累一些答題的素材，避試中無話可說。綜合口語的要在練習(xí)中組建自己的答題模板。綜合口語考試題材有，針對(duì)一些高頻類目組建一些答題模板，可以幫助自己地歸納總結(jié)答案。
一體化教學(xué)服務(wù)，助教全程督學(xué)
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托福真經(jīng)體系
聽力輔導(dǎo)
基于托福聽力真經(jīng) -- 基礎(chǔ)到?jīng)_刺根 據(jù)學(xué)生水平定制化輔導(dǎo)。 單詞拓展 --提升單詞量。 聽音辨音練習(xí) --聽音能力&讀音能力 同步提升。 精聽跟讀訓(xùn)練 -- 強(qiáng)化聽力理解能 力，學(xué)習(xí)正統(tǒng)發(fā)音。
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托福真經(jīng)體系
口語輔導(dǎo)
基于托?？谡Z真經(jīng) -- 基礎(chǔ)到?jīng)_刺 根 據(jù)學(xué)生水平定制化輔導(dǎo)。 發(fā)音練習(xí) --提升口語發(fā)音&語音語調(diào)。 地道口語詞匯&句型 -- 豐富口語表達(dá) 內(nèi)容&形式。 1v1口語陪練 --提升口語綜合能力。
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托福真經(jīng)體系
閱讀輔導(dǎo)
基于托福閱讀真經(jīng) -- 基礎(chǔ)到?jīng)_刺 根 據(jù)學(xué)生水平定制化輔導(dǎo)。 閱讀考點(diǎn)詞 --提升詞匯量&掃平閱 讀障礙。 長難句分析 --加快閱讀速度，提高 閱讀質(zhì)量。 配合正課內(nèi)容 落地閱讀練習(xí) --提升 閱讀綜合能力。
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托福真經(jīng)體系
寫作輔導(dǎo)
基于托福寫作真經(jīng) -- 基礎(chǔ)到?jīng)_刺 根 據(jù)學(xué)生水平定制化輔導(dǎo)。 語法突破訓(xùn)練 --搞定常用句型句式， 提高語法多樣性。 地道寫作短語 -- 豐富寫作表達(dá)內(nèi)容& 形式。 1v1寫作陪練 --提升寫作綜合能力。
托福寫作如何提高
托?？荚囍械膶懽靼鎵K是比較重要的部分，因此只有科學(xué)地備考才能快速提升。寫作能力的提升首先要打好基礎(chǔ)，基本功一定要扎實(shí)，詞匯和語法必須過關(guān)，沒有這兩個(gè)方面的鋪墊，難以寫出高分的文章，其次是要積累一些寫作的模板和句子素材，然后就是動(dòng)手去寫，一定要多練習(xí)，寫作能力一定是在大量的練習(xí)之后才會(huì)有所提高，需要注意的是要限制寫作的時(shí)間，不要讓自己出現(xiàn)寫得太慢而導(dǎo)致在考試中寫不完的情況。
教學(xué)環(huán)境
如何選擇好的托福培訓(xùn)班
在眾多托福培訓(xùn)班中，我們必須從多個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們不能只看一個(gè)因素。如教師、教育環(huán)境、培訓(xùn)材料等，如果全班都是外教，那是**的。這里有最純粹的白話教育。不必?fù)?dān)心不理解它；童鞋具有學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，最實(shí)惠的教育方式，以及舒適的周邊環(huán)境，可供選擇。吸收更快。當(dāng)然，培訓(xùn)成本也是童鞋的一個(gè)重要因素，但我們應(yīng)該更加關(guān)注培訓(xùn)的價(jià)值。
大連學(xué)為貴教育培訓(xùn)
大連學(xué)為貴英語教育培訓(xùn)有限公司，簡稱大連學(xué)為貴，創(chuàng)辦于2013年7月，是一家全球性英語教育培訓(xùn)公司，專門致力于輻射江浙滬的優(yōu)質(zhì)語言培訓(xùn)，主要業(yè)務(wù)雅思、托福、初高中英語、加拿大學(xué)分課程、PTE、四六級(jí)等語言培訓(xùn)，我們秉承口碑，細(xì)心服務(wù)，傳道解惑,寓致于樂。采用正確高效的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方法，我們有自己的獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)體系和公開出版物，讓學(xué)員在英語學(xué)習(xí)道路上，從此不走彎路，它將以學(xué)為貴，榮耀你的未來，學(xué)員稱我們是:高分的締造者!
歡迎關(guān)注學(xué)為貴教育!
學(xué)為貴英語真經(jīng)體系（GETS）是學(xué)為貴原創(chuàng)的一整套英語教學(xué)體系。它包含完整的教材體系、八種教學(xué)法體系（詞匯、語法、發(fā)音、聽力、閱讀、寫作、口語、翻譯）、教學(xué)活動(dòng)服務(wù)體系，以及學(xué)習(xí)效果監(jiān)控評(píng)測體系。真經(jīng)體系是學(xué)為貴品牌的核心價(jià)值。
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