南京托福聽力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2018-09-14
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雅思(學(xué)術(shù)類) | 新托福 | 能力水平 |
---|---|---|
9 | 118-120 | 能夠完全駕馭英語,對(duì)語言理解恰當(dāng),準(zhǔn)確,熟練 |
8.5 | 115-117 | 能夠英語運(yùn)用自如,能把復(fù)雜的細(xì)節(jié)性問題解釋清楚 |
8 | 110-114 | 能夠很好地運(yùn)用英語,不熟悉語境的情況下可出現(xiàn)誤解。 |
7.5 | 102-109 | 可存在很少的錯(cuò)誤或者用詞不準(zhǔn)確 |
7 | 94-101 | 有效運(yùn)用英語,語言上允許偶爾誤解和不準(zhǔn)確,但能理解詳細(xì)的推理 |
6.5 | 79-93 | 能夠有效運(yùn)用英語,能夠掌握相對(duì)復(fù)雜的 |
6 | 60-78 | 語言中有不準(zhǔn)確的情況發(fā)生,但在熟悉情況下,掌握較為復(fù)雜的英語 |
5.5 | 46-l59 | 能較好運(yùn)用部分英語,可以進(jìn)行基本溝通 |
5 | 35-45 | 在熟悉的情況下具備基本的理解能力,在理解和表達(dá)上有一定的認(rèn)知 |
4.5 | 31-34 | 可以聽懂稍微簡單的句型內(nèi)容,但無法有效溝通 |
0-4 | 0-31 | 只能說出個(gè)別單詞,無法用英語流暢溝通 |
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留學(xué)考試考試日期
2018年雅思考試日期
雅思考試(IELTS),是一種針對(duì)英語能力,為打算到使用英語的國家學(xué)習(xí)、工作或定居的人們?cè)O(shè)置的英語水平考試。2018年雅思考試從即日起開始接受公開報(bào)名。截至目前,雅思考試在全國41個(gè)城市共設(shè)有79個(gè)考場(chǎng)
2018年中國托福網(wǎng)考日期
TOEFL,是出國留學(xué)的必備考試成績,美國和加拿大已有超過千余所大學(xué)和學(xué)院承認(rèn)這項(xiàng)考試成績。2018年全年考位考試日期安排,共含46場(chǎng)考試。特別提醒:中國戶籍的考生在報(bào)名前必須確認(rèn)已經(jīng)辦理二代居民身份證或所持二代居民身份證在考試日仍在有效期內(nèi)
2018年 SAT考試日期
SAT考試時(shí)間有一定的規(guī)律可循,SAT考試在每年三月、五月、六月、十月、十一月和十二月的**個(gè)星期六以及一月的**后一個(gè)周六舉行。其中,每年三月的考試僅在美國本土舉行。童鞋們可根據(jù)這種規(guī)律,自行推測(cè)余下的考試日期,一般不會(huì)有大的偏差
2018年GRE考試日期
GRE,全稱Graduate Record Examination。此項(xiàng)考試是為申請(qǐng)赴北美國家(如美國國、加拿大等)就讀除了法律(需參加LSAT考試)與商業(yè)(需參加GMAT考)以外的各種學(xué)科與專業(yè)的研究生考試
2018年GMAT考試時(shí)間
GMAT考試,作為全球**專為商科和管理專業(yè)研究生入學(xué)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)化考試。專門幫助各商學(xué)院或工商管理碩士項(xiàng)目評(píng)估申請(qǐng)人是否具備在工商管理方面繼續(xù)深造學(xué)習(xí)的資格
2018年小托福考試時(shí)間
TOEFL Junior,也叫小托福,它不涉及任何專業(yè)學(xué)科知識(shí),用以滿足中學(xué)生提高自身英語能力需求。作為一項(xiàng)衡量英語水平的需求。作為一項(xiàng)衡量英語水平的測(cè)試,TOEFL Junior考試為學(xué)校、教師、家長以及學(xué)生提供了一個(gè)客觀的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。
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2018年SSAT考試時(shí)間
SSAT,中文名稱為美國中學(xué)入學(xué)考試,適用于美國、加拿大私立中學(xué)的入學(xué),是申請(qǐng)者所必須具備的一個(gè)考試成績。
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聽力部分在整個(gè)IBT考試中所占據(jù)的重要性不言而喻,這點(diǎn)相信大家在剛接觸到TOEFL-iBT考試的時(shí)候就應(yīng)該知道了。下面我主要談?wù)勅绾卧谙鄬?duì)短期的時(shí)間內(nèi)盡快并有效的提升你的聽力能力以達(dá)到并應(yīng)對(duì)IBT考試的要求。在開始前,我們需要首先解決幾個(gè)急切的問題。我相信把這些問題徹底弄清楚對(duì)于我們考生往后訓(xùn)練中提升聽力是很重要,更是很迫切的。
1. 為什么我TOEFL-iBT聽力段子聽不懂,聽力題目做不對(duì)?
談到這個(gè)問題,我們就要分析下為什么會(huì)出現(xiàn)聽力聽不懂的這種現(xiàn)象。很多同學(xué)在描述自己聽力不好的同時(shí),往往只是簡單的付之一句:不行?。。?!我聽力聽不懂,不理解!?。?但是你有沒有好好想過,其實(shí)聽力聽不懂是有很多原因的。因?yàn)楸姸嘣蚪豢椩谝黄鸺谀阋簧?,所以反映出來的結(jié)果自然就是:聽力聽不懂。你應(yīng)該首先嘗試找出這些所有可能存在的原因,而不是總是抱怨自己聽力聽不懂。
我們知道聽力和閱讀都是語言輸入性并理解的能力。他們之所以不同就在于:閱讀是用眼睛來**形象的文字來獲取信息;而聽力則是**耳朵捕捉聲音信號(hào)來獲取信息。當(dāng)你抱怨自己聽力不好的同時(shí),你應(yīng)該想想自己耳朵在捕捉英語的聲音信號(hào)時(shí)有沒有什么缺陷存在?為什么自己用眼睛在做英語閱讀的時(shí)候卻感覺很成功,而同樣的語言到了耳朵這里卻出現(xiàn)了這樣的,那樣的問題呢?原因就在于當(dāng)你在聽聽力音頻的時(shí)候,這時(shí)有各式各樣的聲音(聲訊號(hào))分別陸續(xù)進(jìn)入你的耳朵中,這些聲訊號(hào)本身是聲音語言學(xué)中**小的單位個(gè)體,但是你在接受這些聲音信號(hào)的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并不是對(duì)所有的聲信號(hào)都有正確并能迅速的反應(yīng)。聲訊號(hào)代表的是具有意義的,這些聲音組合到一起就是一句話,句子組成到一起就是一篇演講文章。由于你對(duì)于這些單個(gè)聲訊號(hào)很多是沒有正確和迅速反映的,這樣就會(huì)導(dǎo)致你在聽一句話的時(shí)候遺漏文字所攜帶和表達(dá)的信息。一句話中會(huì)遺漏一部分信息,那么一片演講中,你就會(huì)遺漏相當(dāng)一部分的信息。而你遺漏信息量的多少和大小就直接真實(shí)的反映出來了你英語聽力的能力。信息量遺漏大的人聽力能力自然就弱些,而信息量遺漏小的人聽力能力自然就要強(qiáng)些。大家對(duì)于語言理解的能力都是完全正常的,但是對(duì)于不同的人來說,能否成功,迅速,準(zhǔn)確的捕捉住英語聲音信號(hào)的能力是不盡相同的,這也就導(dǎo)致了不同程度的信息量遺漏。在這種情況下,由于有效信息量攝入的不足或匱乏,所以導(dǎo)致了沒有足夠的信息量可供你來理解并分析加工。具體體現(xiàn)在英語聽力上,就是聽力理解能力弱的直接體現(xiàn)。這樣你也就不可能把文章聽懂,題目做好。所以聽力分?jǐn)?shù)也就一直上不去。
2. TOEFL-iBT聽力備考的正確核心思想和備考目標(biāo)是什么?
/首先經(jīng)過上面的討論和論證我們可以清楚的明白了導(dǎo)致聽力能力差的一些直接原因。那么只要我們能設(shè)法彌補(bǔ)這些不足,自己的聽力的能力就自然會(huì)提升了。本著這個(gè)角度來考慮問題,我們很自然的想到了一句古訓(xùn):"知不足,改之,而后又進(jìn)"。 聽懂文章并做題的過程主要依賴于你對(duì)信息攝取和信息缺失量的多少有直接關(guān)系。所以在全程的聽力備考中,就要以盡**大努力減少自身聽力中信息缺失的程度和量度。信息缺失量的少了,自身對(duì)信息攝取能力就會(huì)提升。這樣可供你理解的信息也就比以前多很多了,自然你的理解力也就上去了,因此對(duì)于聽力提升的認(rèn)知論和聽力訓(xùn)練法來說,是這樣一個(gè)裙帶的邏輯關(guān)系。但是很多同學(xué)在平時(shí)備考聽力的過程中卻不是以這樣的方法來指導(dǎo)自己備考的,大多數(shù)人選擇的是大量的做聽力練習(xí)題目以求臻至有朝一日那個(gè)所謂的:"聽個(gè)半懂,或者聽不懂的情況下,我一樣能把題目做正確"的虛無境界。這些人要么聽信某些歪理邪說,要么就是過分的相信"考試快餐式速成論"。在他們眼里,托??荚囉肋h(yuǎn)是某種特別但卻有大眾化的考試,只要**反復(fù)做題而養(yǎng)成題感或精熟解題套路,那么托??荚嚫叻质强梢栽诙唐趦?nèi)期待而得的。殊不知,新托??荚囁疾斓谋举|(zhì)卻和這些人的想法大相徑庭。新托??荚囎⒅氐氖牵涸趯W(xué)術(shù)英語和校園英語的大環(huán)境下,考生聽說讀寫四項(xiàng)基本語言交流交際能力的掌握和使用能力。在此可見,新托??荚嚳疾斓氖菍?shí)際使用語言交際之能力,而并非所謂的由題海戰(zhàn)術(shù)背景下衍生出來的應(yīng)試能力和高超的題感,精熟的解題考試套路。由于在這樣錯(cuò)誤備考方針的引導(dǎo)下,越來越多的IBT考生紛紛敗陣。前不久,網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一篇題為:《中國考生的托??挤譃楹沃鹉晗陆怠返奈恼拢撐恼潞芸斓木鸵鹆薎BT教育培訓(xùn)界的熱議。這篇文章所要說明的正是現(xiàn)實(shí)中存在的這個(gè)"怪"現(xiàn)象。
但是我們其實(shí)要想一想,之所以出現(xiàn)了這種現(xiàn)象并非偶然。中國學(xué)生從小到大上學(xué)受教育就是本著"考試**"原則而學(xué)習(xí)的。從小學(xué)升入初中需要考試,初中考入重點(diǎn)高中需要參加中考,之后由高中考入**大學(xué)需要參加高考。進(jìn)入大學(xué)后,很多同學(xué)選擇繼續(xù)深造需要考研究生考試等等。在學(xué)校每個(gè)期中期末時(shí),各個(gè)學(xué)科大考小考接連不斷。中國學(xué)生從小到大就是一次次的經(jīng)歷這樣的,那樣的考試而走到今天的。因?yàn)橹挥性诖罂夹】嫉目荚囍蝎@得勝利,那才是強(qiáng)者,也才有資格繼續(xù)深造享受高等教育。能走到出國留學(xué)這條路上并堅(jiān)持奮斗的人大多數(shù)都是出身于強(qiáng)者牛人,佼佼者或者也至少是同類人中的中等偏上的強(qiáng)者,對(duì)于這個(gè)群體的人來說,應(yīng)試已經(jīng)是他們?cè)偈煜ぴ倬ú欢?游戲"了。但正因?yàn)槿绱?,很多IBT考生人犯了一個(gè)致命性的錯(cuò)誤,那就是:"認(rèn)為新托福是可以**回避大幅度提升自己的實(shí)際能力,只要精通應(yīng)試技巧就可以高分**"。有著這樣的想法也絕對(duì)不是偶然,這是因?yàn)槲覀儚男〉酱笏桓嬷幌б磺写鷥r(jià)提高考試分?jǐn)?shù)。"考試至上"的理論十余年來始終貫穿于我們上學(xué)的每一天中。為了考試考出高分,各式各樣的考試破解,速成法魚貫而出。簡單地說,我們從上小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)好像時(shí)時(shí)刻刻都在為如何應(yīng)付考試從而取得理想高分而奮斗和努力,更貌似上學(xué)只有一個(gè)目的,那就是"門門考試考高分,升學(xué)就業(yè)易扎根"。在國內(nèi)升學(xué)就業(yè)巨大競爭壓力的今天,大家都在為各門考試能考出高分而奮斗不息?;诖耍鞣N應(yīng)試速成法也就隨即而出。隨著應(yīng)試模式的深入發(fā)展,大家都開始意識(shí)到其實(shí)很多考試考的是:一個(gè)人相對(duì)短期吃苦和耐高壓的能力,而并非是相對(duì)長時(shí)間所學(xué)知識(shí)或技能實(shí)際運(yùn)用的能力。在這樣的背景下,各類培訓(xùn)班接連而起,學(xué)校的老師為了追求效率化與尊重客觀事實(shí)的存在,平時(shí)在教學(xué)的過程中也開始宣傳各式各樣的應(yīng)試速成論等等。經(jīng)過了這樣的教育模式數(shù)年后,我們絕大多數(shù)中國考生對(duì)于應(yīng)試思維已經(jīng)早已根深蒂固。今天應(yīng)對(duì)國外的考試如:TOEFL-iBT 也一樣是故伎重演般的辛勞的本著應(yīng)試**位的思想而備考。但是過一段時(shí)間后,他們驚奇的發(fā)現(xiàn)諸如:大搞特搞題海戰(zhàn)術(shù),背考題,猜機(jī)經(jīng),瘋狂上培訓(xùn)班等等以圖投機(jī)速成的方法在面對(duì)今天的IBT考試來說,幾乎沒有什么實(shí)質(zhì)性的作用。于是,是時(shí)候踏踏實(shí)實(shí)坐下來想想為什么投機(jī)速成的應(yīng)試法對(duì)于IBT的備考來說是無效的?在這里不得不說的是,國內(nèi)的很多考試所衍生出的備考方法其實(shí)對(duì)于IBT這塊的備考是有相當(dāng)程度的誤導(dǎo)性的。這樣考試備考法讓學(xué)生永遠(yuǎn)認(rèn)為考試就是:投機(jī)速成提升應(yīng)試能力是**位,能力提升永遠(yuǎn)是第二位。正是有著這樣的錯(cuò)誤思想之蒙蔽,所以一代一代的IBT考生總要付出極大的代價(jià)(反復(fù)考試,投入大量的時(shí)間學(xué)習(xí)備考)才能征服IBT這個(gè)考試,在這里尤其是聽力這個(gè)部分。
因此對(duì)于IBT考試來說,我們應(yīng)該摒棄這些舊應(yīng)試規(guī)則的束縛和禁錮,踏踏實(shí)實(shí)的以提升自身英語運(yùn)用能力為**位,具體到聽力上來說就是努力提高聽力能力為**位。相信這樣的備考才是對(duì)于IBT有效的備考學(xué)習(xí),真實(shí)聽力能力的提升才是理想高分**好的體現(xiàn)。
3. 那么用什么方法或者備考思想可以做到**大限度并**高效率的彌補(bǔ)聽力訓(xùn)練中信息缺失呢?
首先要明確一點(diǎn)的就是:欲彌補(bǔ)信息遺漏(聽力中,我們稱之為:聽力盲點(diǎn)),首先就要先成功的探測(cè)出這些盲點(diǎn)的存在。因?yàn)橹挥兄懒宋覀冏陨砺犃Φ拿c(diǎn),我們才能想方設(shè)法彌補(bǔ)和修正它。簡單地說就是你必須要先知道自己到底哪里聽不出來反映不出來,到底什么地方是自己聽不懂的,又為什么聽不懂? 解決探測(cè)實(shí)時(shí)查找自己聽力盲點(diǎn)的**好方法有兩個(gè):
**個(gè)方法叫做:聽寫(又名聽抄)
第二個(gè)方法叫做:聽讀(又名盲讀)
聽寫(又名聽抄),聽寫就是聽一句話,然后把你聽到的這句話寫下來。然后和原文進(jìn)行比對(duì),糾正錯(cuò)誤。這個(gè)方法可以幫你檢測(cè)你到底在什么地方出現(xiàn)了信息缺失。找到信息缺失后你就可以**大量反復(fù)的跟讀填補(bǔ)上你的這些信息缺失。而以后再次聽到類似的地方,這個(gè)缺失就不會(huì)再次出現(xiàn)。可供你理解的信息比以前又多了一分。每天要認(rèn)真聽寫2小時(shí),查出20個(gè)-30個(gè)左右的信息缺失點(diǎn),然后全部填補(bǔ)上。2-3個(gè)月后,由于填補(bǔ)的信息缺失點(diǎn)積累了很大的量,所以當(dāng)你再聽聽力段子的時(shí)候,平均每篇文章單位字?jǐn)?shù)內(nèi)可供你理解的信息比起以前來多出了很多,因此你的理解力就會(huì)上升,理解力上升了,做題做對(duì)的幾率就比以前高出很多。所以導(dǎo)致的結(jié)果就是聽力提高了,分?jǐn)?shù)也提升了。聽寫是查找聽力盲點(diǎn)和漏洞**有效****的基礎(chǔ)方法,處于基礎(chǔ)階段。
聽讀(又名盲讀),聽讀顧名思義就是邊聽邊讀。當(dāng)你播放一篇聽力音頻時(shí),自己稍微比聽力原聲整體延后1.0-2.0秒左右進(jìn)行完整的,同速的復(fù)制式誦讀。在聽讀中,眼睛使不能看聽力原文文稿,耳朵聽到什么詞或者短語,然后立即完整同速的大聲誦讀出來。自己誦讀不出來或者誦讀模糊的地方就是聽力的盲點(diǎn)和漏洞所在。聽讀是查找聽力盲點(diǎn)和漏洞**有效****的高級(jí)方法,處于高級(jí)階段。
在使用聽寫和聽讀做完聽力盲點(diǎn)的檢測(cè)后,這時(shí)候就要開始彌補(bǔ)這些漏洞和盲點(diǎn)了。在這里要說個(gè)問題,很多同學(xué)抱怨聽寫對(duì)于聽力提高沒有實(shí)質(zhì)性的作用,或者說自己練習(xí)聽寫也相當(dāng)長一段時(shí)間了,卻沒有發(fā)現(xiàn)自己有任何明顯的提升或提高。對(duì)于這部分考生來說,首先要確保你的聽寫方法正確。如果你的聽寫方法是正確的,練習(xí)了一段時(shí)間后提升還不是很大的話,那就完全屬于接下來我們要討論的一個(gè)話題范疇了。聽寫在整個(gè)聽力基礎(chǔ)能力訓(xùn)練的過程中就相當(dāng)于醫(yī)學(xué)上的診斷環(huán)節(jié)。假如說你是一個(gè)病人,現(xiàn)在渾身難受疼痛,但是就是不知道到底是除了什么毛病,得了什么病癥。于是你就要上醫(yī)院看病,醫(yī)生首先要你檢查身體各個(gè)器**組織的常規(guī)指數(shù),然后要求你做一個(gè)相對(duì)全面的診斷以確定你到底患有的是什么病癥。在這個(gè)過程中就相當(dāng)于聽寫在整個(gè)聽力基礎(chǔ)能力提升訓(xùn)練中所扮演的作用。聽寫和醫(yī)學(xué)診斷是一樣的,都是為了徹底檢查"病癥-聽力盲點(diǎn)"到底在出在哪里,并要精確的確定是什么?如果你不能確定病癥也就談不上能想辦法治好病恢復(fù)健康。但是很多考生在聽力備考中也僅僅就做到了診斷這個(gè)步驟,病癥(聽力盲點(diǎn))的確查出來了,但是卻沒有下藥或去設(shè)法治療疾病,于是過了一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)自己還是沒有健康(聽力能力提升),所以抱怨診斷(聽寫)不能治愈疾病恢復(fù)健康。這是當(dāng)然的了,你只是診斷出疾病所在,并沒有治療疾病,你怎么可能健康呢?這是很明顯的常識(shí)道理,所以接下來的章節(jié)中我們就要說說如何治愈疾病,也就是基于聽寫練習(xí)后,如何有效的彌補(bǔ)聽力盲點(diǎn),進(jìn)而達(dá)到提升聽力能力的作用。
4. 那些考聽力考高分的牛人和聽力考低分的菜鳥主要區(qū)別在哪里呢?
首先大家都是人,也都是備考新托福的考生。有些人聽力分?jǐn)?shù)之所以高,就是因?yàn)樗}做對(duì)的數(shù)量遠(yuǎn)比那些聽力分?jǐn)?shù)低的人大得多。題目做對(duì)得多分?jǐn)?shù)也自然就會(huì)高,這一點(diǎn)無可爭議。那么為什么這些人能做對(duì)題目數(shù)量比一般人要多,甚至很多?這是問題的癥結(jié)和關(guān)鍵所在。道理上面已經(jīng)說過了,就是這些人同一篇文章或者段子中他聽到的信息缺失的量比一般人少,或者少得多??晒├斫獾男畔⒘慷嗔耍斫饬ι先チ?,文章就能聽懂,文章聽懂了題目就能做對(duì)。題目做對(duì)了,分?jǐn)?shù)也就會(huì)很高。因此簡單地說:聽力分?jǐn)?shù)高的人,信息缺失量少;聽力分?jǐn)?shù)低的人,信息缺失量大。我們用信息缺失量來評(píng)價(jià)一個(gè)人在托??荚囍新犃δ芰Φ母叩褪且粋€(gè)合理的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然,對(duì)于我們?nèi)魏螞]有在國外學(xué)習(xí)生活過2-3年以上經(jīng)歷的每一位新托??忌鷣碚f,我們大家都是存在信息缺失的,但是對(duì)于我們每一個(gè)人來說,信息缺失的量不同。有人則少很多,有人則會(huì)多很多。而我們?cè)趥淇糏BT期間**重要的任務(wù)就是盡**大努力彌補(bǔ)這個(gè)信息缺失的量。不管你之前英文聽力基礎(chǔ)怎么樣,對(duì)于TOEFL聽力考試部分來說,信息缺失量少的人就能拿到相對(duì)的高分,而信息缺失量大的人就必然會(huì)得到不理想的低分。
小推薦:托福聽力學(xué)習(xí)備考指南
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(責(zé)任編輯:申月月)
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