注重歸納能力的培養(yǎng)
托福閱讀最后一大題都是以全文意思的歸納為基礎(chǔ)才能完成的,考察的就是考生對文章的整體把握。因此考生在平時練習(xí)的時候要注意對文章段落的歸納,能夠在較短的時間內(nèi)把文章大意總結(jié)出來。
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2019-08-19
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托福閱讀最后一大題都是以全文意思的歸納為基礎(chǔ)才能完成的,考察的就是考生對文章的整體把握。因此考生在平時練習(xí)的時候要注意對文章段落的歸納,能夠在較短的時間內(nèi)把文章大意總結(jié)出來。
托福閱讀有一個很大的特色就是有專門考察單詞的題型。這些詞匯是沒有一個大綱讓考生去背的,只有靠考生平時自己大量的托福閱讀詞匯積累,尤其是一些學(xué)術(shù)學(xué)科的詞匯。
托福閱讀中的英語句子,很多時候是要考生去理解其邏輯關(guān)系的,常見的邏輯關(guān)系有并列,比較,因果,遞進,轉(zhuǎn)折等等。找到這些信號詞,對你的解題會有很大的幫助。
何單峰/Dan老師
美國哥倫比亞大學(xué)(Columbia University)訪問學(xué)者,牛學(xué)教育學(xué)校校長。雅思聽力金牌主講,牛學(xué)教育集團創(chuàng)始人之一。畢業(yè)于國內(nèi)知名學(xué)府廈門大學(xué)英語系,專業(yè)八級。從事英語教學(xué)達17年,其深厚的學(xué)術(shù)功底與海外游學(xué)經(jīng)歷及標準流利的口語征服了眾多雅思學(xué)子及行業(yè)人士......
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樊超/Charles老師
輔導(dǎo)經(jīng)驗豐富、授課思路清晰、條理性強、對試題把握準確到位,其獨到的解題方法和技巧,能夠令考生融會貫通、舉一反三,快速提高成績,尤其所提出的宏觀閱讀“小詞匯,大閱讀”理論,成功破解應(yīng)試密碼。激情、快樂,帶領(lǐng)學(xué)員站在命題者的角度看閱讀,左看右看,上看下看,原來考試如此簡單......
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