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鄭州金水區(qū)少兒編程培訓(xùn)輔導(dǎo)班

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-11-29

導(dǎo)語概要

近幾年來,由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人工智能技術(shù)也隨之快速發(fā)展,人們越來越意識到編程的必要性。因此,青少年編程在全國范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展。面對各類少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu),目前并沒有統(tǒng)一客觀的評價指標(biāo)體系,因此,很多沒有了解過少兒編的的家長在選擇少兒編程培訓(xùn)班時容易受到各種市場化包裝的干擾。接下來,小編就來給大家講一講關(guān)于鄭州少兒編程培訓(xùn)班的相關(guān)內(nèi)容。

  • 鄭州金水區(qū)少兒編程培訓(xùn)輔導(dǎo)班

    鄭州少兒編程教育

    Python人工智能編程,提升孩子邏輯思維

    點(diǎn)擊咨詢

如何給孩子選擇一家合格的樂高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?

樂高教育機(jī)構(gòu)種類比較繁多,有條件的家庭,在選擇樂高培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候要找一個有參賽資格的中心。俱樂部讓孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)科技知識,將來有機(jī)會參加一兩次比賽。如果條件不允許,那家長就要多費(fèi)心,主要是考驗家長的知識,而且家長也要有時間,最 好每周1-2次,每次1-2個小時,讓孩子拼小的科技套裝,每次講其中一部分機(jī)械知識。比如:杠桿、齒輪變速、齒輪改變扭矩、蝸輪蝸桿、復(fù)合式杠桿等等……

完善課程體系,穩(wěn)步提升實(shí)力

  • 智能場景編程

    Python智能場景編程:Python語言高級人工智能初步。

  • 智能算法編程

    人工智能算法編程:語音識別、圖像識別、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。

  • 服務(wù)器編程

    WEB服務(wù)器編程:Python WEB MySQL數(shù)據(jù)庫。

  • 網(wǎng)頁編程

    WEB網(wǎng)頁編程:JavaScript HTML CSS。

  • 手機(jī)基礎(chǔ)編程

    AI手機(jī)基礎(chǔ)編程:Android開發(fā)基礎(chǔ)。

  • 手機(jī)高級編程

    AI手機(jī)高級編程:Android平臺開發(fā)高級。

多方位指導(dǎo)

  • 鄭州金水區(qū)少兒編程培訓(xùn)輔導(dǎo)班

    此課程設(shè)計較為專業(yè),符合少兒認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)。

  • 鄭州金水區(qū)少兒編程培訓(xùn)輔導(dǎo)班

    Python人工智能編程課程目標(biāo)明確,將具備軟件工程師的能力。

  • 鄭州金水區(qū)少兒編程培訓(xùn)輔導(dǎo)班

    依托“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累,為孩子提供可信賴的科技素質(zhì)教育。

  • 鄭州金水區(qū)少兒編程培訓(xùn)輔導(dǎo)班

    附有趣味性,游戲案例驅(qū)動,讓知識不再枯燥。

現(xiàn)在的孩子為什么要學(xué)少兒編程?

編程使孩子們獲得自信。 信息學(xué)是一門利用計算機(jī)和程序來分析和解決問題的學(xué)科。信息學(xué)可以培養(yǎng)“計算思維”,將“創(chuàng)造性”轉(zhuǎn)化為“創(chuàng)造性”。 學(xué)習(xí)編程的過程也充滿了樂趣。如果孩子們有各種創(chuàng)造性的想法,他們可以通過編程立即實(shí)現(xiàn),他們可以立即看到效果。 這種即時反饋會讓孩子們對學(xué)習(xí)越來越感興趣,也越來越自信,這在其他學(xué)科中是很難感受到的。

課程收獲

  • 01

    理解智能化

    打開孩子的眼界和思路,理解智能化,讓孩子以未來科技的視角理解未來智能世界的變化,用編程的思維去分析內(nèi)在的原理。

  • 02

    創(chuàng)新創(chuàng)造

    編程過程不是一成不變的,在方方面面都能讓孩子獨(dú)立思考,并且引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造,讓小朋友在這個時代擁有競爭力。

  • 03

    解決問題

    代碼需要不斷的調(diào)試,程序會經(jīng)常出現(xiàn)Bug,孩子在解決問題的過程中不斷的成長,沒有什么比編程更能鍛煉人解決問題的能力。

  • 04

    嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣

    編程是精密語言,一個分號缺失導(dǎo)致程序不能運(yùn)行,兩條語句順序會使結(jié)果大相徑庭,編程可去除“馬虎”基因,將嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣植入內(nèi)心。

  • 05

    邏輯思維

    軟件學(xué)科中并非自然生成,完全出自人大腦抽象、設(shè)計和歸納,編程活動對于培養(yǎng)人數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著好處。

學(xué)少兒編程有什么意義?

更好地適應(yīng)未來科技社會。 我們可以想象未來的社會會變得非常有趣,但首先,它將是一個充滿科技的社會。小到掌握各種技術(shù)和設(shè)備來服務(wù)自己,創(chuàng)造新技術(shù)來彰顯自己。 我們今天看到的很多職業(yè)會隨著科技的進(jìn)步而逐漸消失,但與此同時,會出現(xiàn)更多的新職業(yè),其中大部分可能需要具備編程能力。這也可能是為什么有人預(yù)測程序員可能是未來人工智能取代的最后一個職業(yè)。

快樂學(xué)習(xí)

  • 碼上回顧

    以編程的方式讓孩子回顧以往知識,編程過程中不斷觀察每個孩子的編程情況,及各個知識點(diǎn)的掌握程度。

  • 查缺補(bǔ)漏

    根據(jù)群策群力環(huán)節(jié)的結(jié)果,針對大多數(shù)孩子存在的共性問題,再次進(jìn)行強(qiáng)化說明。


  • 碼上講

    這個環(huán)節(jié)中會有計算機(jī)英語、項目目標(biāo)展示、知識點(diǎn)講解及碼到成功等環(huán)節(jié)來剖析主要內(nèi)容。

  • 親自出碼

    孩子完成編程知識總結(jié),用于檢驗對知識點(diǎn)的掌握程度,對孩子的編程實(shí)現(xiàn)過程及結(jié)果進(jìn)行一對一分析。

  • 群策群力

    以小組的形式對給出的編程題目進(jìn)行討論或編程,鍛煉語言表達(dá)、團(tuán)隊合作等能力。

  • 一碼當(dāng)先

    把家長納入學(xué)習(xí)編程過程中,對孩子的情況進(jìn)行反饋,解決孩子自制力不強(qiáng)的情況,加強(qiáng)互動與交流。

  • 三看

    家長通過報告、測評和項目展示來了解孩子對編程知識的吸收情況與效果。


  • 一戰(zhàn)

    指的是項目實(shí)戰(zhàn),最后以一個真實(shí)的項目來將知識進(jìn)行綜合運(yùn)用,使孩子的編程思維完整落實(shí)。

孩子學(xué)少兒編程的好處
編程對專注力和細(xì)心度的改變。 培養(yǎng)專注和細(xì)心:當(dāng)孩子們需要寫更復(fù)雜的代碼時,他們會自然而然地提高注意力,防止出現(xiàn)錯誤和遺漏,因為即使編程中缺少符號,程序也無法進(jìn)行,所以孩子一定要保持高度的注意力,仔細(xì)檢查,避免粗心的錯誤。

童程童美的優(yōu)勢

  • 美國上市公司出品

    童程童美由在美國上市,培訓(xùn)IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才的IT教育集團(tuán)——達(dá)內(nèi)傾力打造。

  • 自由舒適的教學(xué)環(huán)境

    精心打造多種主題教室,為孩子提供自由舒適、充滿活力的學(xué)習(xí)空間。

  • 多年編程教學(xué)經(jīng)驗

    達(dá)內(nèi)凝聚創(chuàng)辦于2002年的多年IT培訓(xùn)經(jīng)驗,依托“專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累,為中國孩子提供趣味編程教育。

  • 趣味學(xué)習(xí)兼顧融合

    經(jīng)過少兒編程教育培養(yǎng)孩子編程興趣,發(fā)現(xiàn)孩子編程天賦,并為他們提供成為IT精英的職業(yè)編程教育。

  • 身邊的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)

    線下有多家校區(qū),遍布了多座城市,線上學(xué)習(xí)平臺覆蓋全國。滿足孩子就近學(xué)習(xí),更便捷。

  • 線上線下一體教學(xué)

    國內(nèi)線上線下一體的少兒編程教育平臺,線上課程汲取百所校區(qū)面授成果。

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童程童美鄭州校區(qū)介紹

童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌,形成了以少兒編程課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心, 教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時,傳遞技術(shù),幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

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