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計(jì)算思維：就像科學(xué)思維和設(shè)計(jì)思維一樣，計(jì)算思維也是一種思維方式。那么什么是計(jì)算思維呢？以烹飪現(xiàn)場(chǎng)為例。如果今天有客人在家，我們會(huì)根據(jù)客人的口味考慮今天的菜肴。然后問(wèn)題來(lái)了，你需要買(mǎi)什么材料？材料要怎么處理？這些都是需要解決方案的。框架思維：分解問(wèn)題之后，第二個(gè)步驟是識(shí)別，即單獨(dú)檢視、思考每一個(gè)小問(wèn)題，搜索解決方案。在這里，我們需要將前一個(gè)步驟里分解的問(wèn)題匯聚起來(lái)，搭建成一個(gè)框架，再往里頭裝東西。還是用做飯這一行為來(lái)舉例，將三個(gè)任務(wù)依照時(shí)間順序排列，再去深挖每一個(gè)任務(wù)里的行動(dòng)細(xì)則，更容易避免疏漏和手忙腳亂，提高解決效率。

相信專(zhuān)業(yè)的力量。尋找正規(guī)專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，關(guān)鍵是師資水平。事實(shí)上，遇到一位好老師真是幸運(yùn)。好老師總是受到學(xué)生們的喜愛(ài)。一個(gè)好的老師總是能把晦澀難懂的教學(xué)內(nèi)容翻譯成學(xué)生最熟悉的語(yǔ)言。以當(dāng)下最流行的事件做引例，生動(dòng)而又詼諧。不僅讓學(xué)生可以理解，而且印象深刻，不會(huì)很快就忘記。一個(gè)好老師就像一個(gè)向?qū)?。正因?yàn)樗牟湃A，學(xué)生才會(huì)被門(mén)課程所吸引，也能夠品嘗到它無(wú)限的魅力，發(fā)現(xiàn)它的樂(lè)趣，從而靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)這件事情，毫不夸張地說(shuō)，是成也老師，敗也老師。

少兒編程游戲一定要選擇正確。培養(yǎng)和保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，也是非常重要。根據(jù)美國(guó)小學(xué)課程，一些有趣的編程游戲被推薦給家長(zhǎng)，盡管諸如機(jī)器人海龜編程板游戲等紙牌游戲沒(méi)有技術(shù)支持，但它們?nèi)匀豢梢詫⒕幊桃庾R(shí)概念化地傳遞給孩子。其他有編程基本知識(shí)的編程，如老鼠迷宮，樂(lè)高盒子，角色探秘的Detective Dot和迷你機(jī)器人。可以讓孩子在游戲中體驗(yàn)編程的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)編程的秘密，讓編程變得更有趣。