泰安少兒人工智能編程培訓(xùn)班
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-04-22
如何科學(xué)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)編程發(fā)現(xiàn)孩子萌發(fā)興趣,不要輕易忽視有這樣的案例:父親是軟件工程師,經(jīng)常在家里編程,由于耳濡目染,孩子經(jīng)常好奇爸爸在做什么。但是他老爸覺(jué)得編程太過(guò)于復(fù)雜就懶得和孩子講,只是隨便敷衍幾
如何科學(xué)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)編程
發(fā)現(xiàn)孩子萌發(fā)興趣,不要輕易忽視
有這樣的案例:父親是軟件工程師,經(jīng)常在家里編程,由于耳濡目染,孩子經(jīng)常好奇爸爸在做什么。但是他老爸覺(jué)得編程太過(guò)于復(fù)雜就懶得和孩子講,只是隨便敷衍幾句就過(guò)去了。但是,孩子反而被激發(fā)了強(qiáng)烈的好奇心,趁著老爸的空閑時(shí)間,打開(kāi)電腦,用光標(biāo)逐個(gè)對(duì)桌面軟件點(diǎn)著玩。剛開(kāi)始是點(diǎn)軟件,后來(lái)就挨著看電腦的系統(tǒng)文件,一層接著一層點(diǎn)進(jìn)來(lái)看,后來(lái)上學(xué)認(rèn)字了,也學(xué)會(huì)了搜索引擎,便試著去搜索框提問(wèn),滿(mǎn)足自己的好奇心。這下更加一發(fā)不可收拾,學(xué)會(huì)了很多基礎(chǔ)的電腦知識(shí)后,便開(kāi)始在百度知道上給人回答問(wèn)題。一些基本的電腦知識(shí),回答起來(lái)得心應(yīng)手。他當(dāng)時(shí)作為一個(gè)小學(xué)生,經(jīng)常被采納答案的網(wǎng)友稱(chēng)為大哥。可見(jiàn),孩子的興趣是入門(mén)的第一步,如果發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)編程產(chǎn)生好奇心,那么一定要引起重視。
我們的課程
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01
Scratch圖形化編程
通過(guò)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì),以游戲過(guò)關(guān)的方式,從感知、分析、描述、分解、構(gòu)建、總結(jié)等環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)孩子完成有一定邏輯復(fù)雜度的程序。
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02
人工智能編程
帶領(lǐng)孩子進(jìn)入人工智能的世界,認(rèn)識(shí)人工智能的基本要素,使用C語(yǔ)言編寫(xiě)機(jī)器人程序,組裝自己的機(jī)器人,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力。
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03
Python 代碼編程
通過(guò)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì),以游戲過(guò)關(guān)的方式,從感知、分析、描述、分解、構(gòu)建、總結(jié)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)孩子完成有一定邏輯復(fù)雜度的程序。
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04
信息學(xué)奧賽
通過(guò)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì),以游戲過(guò)關(guān)的方式,從感知、分析、描述、分解、構(gòu)建、總結(jié)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)孩子完成有一定邏輯復(fù)雜度的程序。
少兒編程教育為什么如此重要?
未來(lái)課程的基石
前面我們談到很多國(guó)家都開(kāi)始普及編程教育,甚至將編程列入學(xué)生的必修課程當(dāng)中。我國(guó)國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中,明確提出實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目,在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育。去年年底,浙江省信息技術(shù)課程改革方案中明確將Python編程納入浙江省信息技術(shù)高考。2018年1月16日,教育部公布的《普通高中課程方案和語(yǔ)文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》中,明確表示:對(duì)于在藝術(shù)、技術(shù)上有興趣的學(xué)生,可以在這兩個(gè)學(xué)科方向上學(xué)習(xí)更多的“可選擇必修課程”。從這些政策中可以看出,教育部對(duì)編程教育的重視及推廣,并對(duì)學(xué)生在編程、計(jì)算思維、算法方面的思維要求有大幅度提升。使得少兒編程從“興趣”轉(zhuǎn)化為“剛需”。此外,將編程融入學(xué)科知識(shí),能大大提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此,未來(lái)編程課將是一門(mén)基礎(chǔ)課程,它甚至可能是承接其他課程的基石。
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Scratch圖形化編程
Scratch是麻省理工學(xué)院的“終身幼兒園團(tuán)隊(duì)”開(kāi)發(fā)的圖形化編程工具。不僅易于孩子們使用,又能寓教于樂(lè),讓孩子們獲得創(chuàng)作中的樂(lè)趣。
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人工智能編程
Arduino是由一個(gè)歐洲開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)于2005年冬季開(kāi)發(fā)的一款便捷靈活、方便上手的開(kāi)源電子原型平臺(tái)。包含硬件和軟件部分。它簡(jiǎn)單易學(xué),硬件操作十分簡(jiǎn)單,小孩子能**上手,結(jié)合Arduino與各種傳感器, 設(shè)計(jì)好玩實(shí)用的作品。
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Python 代碼編程
Python已經(jīng)成為全球排名前四的語(yǔ)言,從云端、客戶(hù)端,到物聯(lián)網(wǎng)終端,python應(yīng)用無(wú)處不在。相對(duì)于其他語(yǔ)言,Python更加易學(xué)、易讀,非常適合快速開(kāi)發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí),可參加全國(guó)IT類(lèi)科技競(jìng)賽--藍(lán)橋杯,以賽促學(xué),為孩子的出國(guó)升學(xué)加分。
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信息學(xué)奧賽(NOI)
全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP)由中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)統(tǒng)一組織,是一項(xiàng)面向全國(guó)青少年的信息學(xué)競(jìng)賽和普及活動(dòng)。通過(guò)競(jìng)賽和相關(guān)的活動(dòng)培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。通過(guò)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的同學(xué),享有加分保送的優(yōu)惠政策。
少兒編程是超前教育嗎?
首先,結(jié)論是:少兒編程并非超前教育??梢赃@么想,如果少兒編程是超前教育,為何國(guó)家還要將少兒編程納入基礎(chǔ)教育大綱之中呢?所以,少兒編程不僅不是超前教育,還是未來(lái)的教育趨勢(shì),符合人才培養(yǎng)的大方向。那什么是超前教育?舉個(gè)例子:奧數(shù),奧數(shù)才是超前教育,因?yàn)閵W數(shù)學(xué)習(xí)是有門(mén)檻的,是將初中和高中的數(shù)學(xué)知識(shí)編成有趣味性的數(shù)學(xué)題,是為有數(shù)學(xué)天賦且有數(shù)學(xué)興趣的孩子準(zhǔn)備的,孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)起碼需要排在中上,并且愿意鉆研,會(huì)更適合培養(yǎng)奧數(shù)。但相比奧數(shù),少兒編程難度要低得多,對(duì)天賦沒(méi)有特別的要求,適合3-16歲的孩子學(xué)習(xí),而且同時(shí)也能參加各類(lèi)含金量高的競(jìng)賽,對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展有所助益。
課程內(nèi)容
Scratch圖形化編程
入門(mén)階段:豐富有趣的故事,淺顯易懂的講解,從零開(kāi)始**入門(mén)Scratch3.0編程。學(xué)會(huì)創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、美術(shù)、游戲等作品。
初級(jí)階段:跟隨玩仔和周周進(jìn)入代碼世界去冒險(xiǎn),學(xué)習(xí)事件、循環(huán)、變量、邏輯判斷等基本的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。
中級(jí)階段:踏上尋找十二神獸之旅,解鎖克隆、列表、函數(shù)等高級(jí)的技能,學(xué)習(xí)游戲設(shè)計(jì)的思想,激發(fā)學(xué)生無(wú)窮的創(chuàng)意。
高級(jí)階段:將Scratch和Picoboard相結(jié)合,利用各種傳感器做出生動(dòng)有趣的游戲。如水果電阻、植物大戰(zhàn)僵尸、聲控版碰碰車(chē)。
人工智能編程
Level1:學(xué)習(xí)常用的的Arduinot板、LED、舵機(jī), 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的電子電路知識(shí)和傳感器知識(shí),學(xué)習(xí)循環(huán)、條件、變量等基礎(chǔ)編程知識(shí)。創(chuàng)作按鍵鋼琴,投石機(jī)等有趣作品。
Level2:認(rèn)識(shí)人體紅外、手勢(shì)傳感器、溫度傳感器等進(jìn)階傳感器,數(shù)碼管和點(diǎn)陣屏等顯示器,制作出電子時(shí)鐘,迎賓機(jī)器人,掃地機(jī)器人等有趣的作品。
Level3:認(rèn)識(shí)循跡傳感器、傾角傳感器、三維角度傳感器、藍(lán)牙模塊和LCD等元器件,制作出電子時(shí)鐘,迎賓機(jī)器人,掃地機(jī)器人等有趣的作品。
Level4:認(rèn)識(shí)語(yǔ)音識(shí)別、指紋識(shí)別和WIFI等高級(jí)模塊,了解生活中常見(jiàn)智能設(shè)備的硬件組成和設(shè)計(jì)原理,自己設(shè)計(jì)出能改善生活的智能設(shè)備。
Python 代碼編程
Level1:主要利用turtle海龜庫(kù),繪制各色的形狀和圖案,在充滿(mǎn)趣味性的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步引導(dǎo)學(xué)員入門(mén)Python語(yǔ)言。
Level2:學(xué)習(xí)Python的基礎(chǔ)知識(shí),如字典,集合,函數(shù),以及類(lèi)和對(duì)象,繼承與多態(tài)等,為之后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
Level3:使用專(zhuān)業(yè)的PyCharm編寫(xiě)代碼,通過(guò)學(xué)習(xí)Pygame框架,學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的2D小游戲,如“憤怒的小鳥(niǎo)”,“坦克大戰(zhàn)”等。
Level4:學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)闹R(shí),學(xué)會(huì)從網(wǎng)上爬取所需的信息,制作網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng),抓取學(xué)習(xí)資料。
信息學(xué)奧賽(NOI)
Level1:結(jié)合“多功能計(jì)算器”,講解C++的變量、表達(dá)式、數(shù)據(jù)類(lèi)型條件語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句等知識(shí)。
Level2:結(jié)合加密解密程序、文章著色程序等實(shí)例講解遞歸、數(shù)組等知識(shí)。
Level3:結(jié)合排序程序、飛機(jī)大戰(zhàn)游戲,講解排序算法、結(jié)構(gòu)體等知識(shí)。
Level4:結(jié)合題目介紹格式化輸入輸出、枚舉、模擬、時(shí)間復(fù)雜度等知識(shí)。
學(xué)習(xí)少兒編程的好習(xí)慣
學(xué)會(huì)優(yōu)化
寫(xiě)完代碼,孩子可能會(huì)認(rèn)為總算完成了,可以放松了。其實(shí),在孩子丟下代碼之前,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子對(duì)所學(xué)的代碼進(jìn)行優(yōu)化。比如說(shuō),想想有沒(méi)有更簡(jiǎn)單、更巧妙的處理方式?讓孩子明白寫(xiě)完代碼并不代表著事情已經(jīng)完成,而是盡可能讓它足夠完美。
童程童美專(zhuān)注3-18歲少兒科技素質(zhì)教育
學(xué)少兒編程到童程童美
童程童美專(zhuān)注于中國(guó)3-18歲青少兒編程教育,經(jīng)過(guò)多年,研發(fā)出針對(duì)中國(guó)兒童的編程教育體系,在140多所中小學(xué)院校開(kāi)展了編程課程。童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),2000+真人老師,全部全職,堅(jiān)持為學(xué)生提供高品質(zhì)編程素質(zhì)教育。專(zhuān)業(yè)打造人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程學(xué)習(xí)體系,線(xiàn)上線(xiàn)下都能學(xué)。
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話(huà)暢通
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