少兒編程課對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助嗎

當(dāng)然有用啊，編程能提升孩子的邏輯思維。如果學(xué)習(xí)數(shù)理編程，還能提升數(shù)理思維，數(shù)學(xué)知識(shí)。和碼編程就是專(zhuān)門(mén)針對(duì)數(shù)學(xué)+編程的，可以考慮下。既能掌握編程技能，還能提升數(shù)學(xué)知識(shí)水平。學(xué)習(xí)編程能夠培養(yǎng)孩子的體系化思維和抽象思維！

經(jīng)證實(shí)80%孩子在學(xué)習(xí)少兒編程后，自然科學(xué)理解能力有顯著提升！社會(huì)發(fā)展非?？?，我們現(xiàn)在很多職業(yè)，在父母那輩是沒(méi)有的，同樣，在我們的孩子成年以后也會(huì)面臨與我們現(xiàn)在不一樣的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，所以家長(zhǎng)要用發(fā)展的眼光去看待問(wèn)題，現(xiàn)在學(xué)習(xí)編程并不是為了當(dāng)程序員，更多的是思維方式的培養(yǎng)，就好比我們這代人在初中才學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們很難有英語(yǔ)的母語(yǔ)思維，而現(xiàn)在的小孩在語(yǔ)言啟蒙階段就接受了英語(yǔ)思維的訓(xùn)練，那對(duì)孩子的影響是不一樣的。

編程帶給孩子的是邏輯思維的培養(yǎng)，編程是一個(gè)將大問(wèn)題不斷分解成小問(wèn)題的過(guò)程，而這種解決問(wèn)題的能力可以通用到日后孩子的各學(xué)科學(xué)習(xí)，以及未來(lái)的工作和生活中。對(duì)于六七歲的孩子的來(lái)說(shuō)，對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇，思維敏捷，創(chuàng)造力強(qiáng)，這個(gè)階段，接觸一些計(jì)算機(jī)編程的知識(shí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常收益的。

數(shù)學(xué)和英語(yǔ)很差的孩子能學(xué)的懂機(jī)器人編程嗎

近年來(lái)出現(xiàn)了很多少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對(duì)的是3-18歲的小朋友。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的游戲程序。你覺(jué)得他們的數(shù)學(xué)知識(shí)有多少呢？所以說(shuō)，與其說(shuō)數(shù)學(xué)不好，不如說(shuō)邏輯和分析能力不足。不可否認(rèn)的是邏輯分析能力，對(duì)學(xué)習(xí)編程很重要！

相信大家都知道：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，都有高數(shù)、線(xiàn)性代數(shù)等的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。這些不僅僅是用來(lái)訓(xùn)練邏輯思維和分析，當(dāng)你開(kāi)始深入學(xué)習(xí)編語(yǔ)言程之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)編程很多算法涉及數(shù)學(xué)。在很多年前，互聯(lián)網(wǎng)還沒(méi)有那么發(fā)達(dá)的時(shí)候，門(mén)檻相對(duì)比較高，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的開(kāi)發(fā)都是需要查詢(xún)MSDN開(kāi)發(fā)文檔，全都是英文，而且那時(shí)候也沒(méi)有其他資料可以查。但是現(xiàn)在不一樣，有什么問(wèn)題，直接上網(wǎng)上一搜，很多答案都有，而且很多資料在我們自己的文檔庫(kù)都能找到。不過(guò)從另一方面講，英語(yǔ)好的優(yōu)勢(shì)不可否認(rèn)，很多時(shí)候，可以省去很多麻煩。

但是，它卻真的不應(yīng)該成為你學(xué)習(xí)IT技術(shù)阻礙。有很多學(xué)員都在英語(yǔ)方面都不是很精通的，而且大多是從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)IT技術(shù)的，他們就業(yè)后就職軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作等崗位，做起來(lái)也很得心應(yīng)手?？偠灾?，當(dāng)你不夠自信，不夠熱愛(ài)，你就會(huì)眾多猶豫和疑問(wèn)。這些猶豫和疑問(wèn)會(huì)消磨你的自信。不妨踏出一小步，學(xué)著去接觸、去嘗試，或許可以撥開(kāi)云霧，看見(jiàn)另一片天空！

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