宜昌西陵區(qū)奧賽編程課

門(mén)票是一次性的，知識(shí)不能保持新鮮，只有學(xué)習(xí)能力、生活態(tài)度和價(jià)值取向才能用于人生。信息學(xué)Osay的評(píng)論不滿足于解決問(wèn)題，而是考慮了解決問(wèn)題的效率。不同的解決策略一定有不同的分?jǐn)?shù)。這種評(píng)價(jià)方法訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)效率和整體規(guī)劃的理解。而這些素質(zhì)，并不是當(dāng)今社會(huì)人才都必須具備的。信息奧賽可以培養(yǎng)兒童的邏輯思維、創(chuàng)造力、自信心等綜合素質(zhì)。學(xué)生不僅可以獲得獎(jiǎng)牌，而且還可以獲得訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和一些他們認(rèn)識(shí)的人，包括教練和隊(duì)友。

事實(shí)上，信息學(xué)競(jìng)賽是一門(mén)實(shí)踐性課程，學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)編程表達(dá)他們對(duì)課程的理解。相關(guān)知識(shí)很重要，但你必須能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到自己的實(shí)踐。我們看到更多的失敗的例子是,學(xué)生在短期內(nèi)通過(guò)各種訓(xùn)練比賽之前大部分的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的知識(shí),結(jié)果在比賽得分低,失去了不應(yīng)該失分,因?yàn)閷W(xué)會(huì)了使用,錯(cuò)了,但不如那些學(xué)生一步一步的學(xué)習(xí)和刷。

學(xué)信息學(xué)競(jìng)賽要花很多時(shí)間嗎？

當(dāng)然，競(jìng)技課畢竟比文化課難。一般來(lái)說(shuō)，除了競(jìng)賽課，學(xué)生每周要花4個(gè)時(shí)左右的時(shí)間做編程題，省級(jí)選舉和全國(guó)競(jìng)賽階段，很多學(xué)生甚至?xí)簳r(shí)停止上課刷題。如果你不愿投入時(shí)間和精力，就很難取得好成績(jī)。當(dāng)然，投資是有回報(bào)的。

更有趣的是，當(dāng)你遇到一個(gè)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的外國(guó)人，你可以做得比徒手接觸更好，而不用電腦。這就意味著孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程，也需要具備一定的一般能力，寫(xiě)出正確的程序，這樣程序才能按照孩子們幻想的方式運(yùn)行，這就是頭腦風(fēng)暴的過(guò)程。讓孩子發(fā)揮無(wú)限的想象力并著手實(shí)現(xiàn)，讓電腦不知道如何思考，也能理解和表達(dá)一般事物。事實(shí)上，學(xué)習(xí)編程就像學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)。如果學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)的目的是與外國(guó)人交流，那么學(xué)習(xí)一個(gè)程序的目的就是與計(jì)算機(jī)交流。