如何成為一名心理咨詢師
我是生活在南方的北方人，籍貫＃＃＃＃，研究生畢業(yè)后才來到杭州工作，現為浙江＃＃＃＃＃＃＃＃＃?！盎ㄎ慈_月未圓，尋花待月思依然”，未開全的花兒，帶著無限的欣喜和期待，靜待花開燦爛時，笑看月滿人團圓。心理咨詢工作是助人自助的過程，這個過程也是幫著微含的花瓣孕滿開放力量的工作，而我能夠與這份工作結緣，完善自我，助力他人，實乃幸哉。我的成長報告的撰寫主要分為三個方面，看山是山看水是水之成長分析，主要是我成長道路上的一些事件以及心理成長的路徑；看山不是山看水不是水之個性分析，這部分內容是**專業(yè)的心理測試問卷，剖析我的個性特征，適于做心理咨詢工作；看山仍是山看水仍是水之職業(yè)能力分析，講述我工作過程中的經驗、感觸、憧憬等，以及從事心理咨詢工作的準備和期待，闡明了自己身上仍有些不足，但是為了實現夢想，愿意努力去追尋。
一、看山是山看水是水——成長分析
我1986年12月來到父母身邊，取名＃＃＃＃，意欲長大后像花朵一樣芬芳肆意，帶給他人芳菲馥郁。父母雖然文化知識不高，但是他們一直努力給我營造出良好的學習環(huán)境，鼓勵我努力成為一名能夠成為獨立、自主、自強的人。
童年期，父親在煤礦上班，母親是小學教師，安穩(wěn)的家庭環(huán)境給予了我足夠的自信心和安全感?，F在還記得在幼兒園時，老師問我們長大后想做什么，每人寫在紙上，老師保存起來，等20年后，看大家是否印證了童年時的夢想。或許由于母親的影響，我毫不猶豫的在紙上寫下了“教師”這一職業(yè)。小學時，在父母的無微不至照顧下，我成績優(yōu)秀，他們還經常買一些小玩意鼓勵我。讓童年期的我心理能夠健全發(fā)展，表現出聰慧、積極、樂觀等性格特征。
少年期，同班同學仍在在鎮(zhèn)上上學，我卻被要求高的父親送到縣城上初中，因為遠離家鄉(xiāng)，我需要住校，周末再自己買車票回家。或許由于剛離開父母，不懂如何照顧自己，作為一名農村人跟城里人一起上下學，自我意識逐步增強，我心理產生了自卑，初中學習成績一度出現下滑，由剛入校的第三名，下落到十五六名。在父母親及老師的不斷鼓勵下，我調整狀態(tài)，學習成績又有了很大進步，考上縣里高中。而在高中學習生活中，也沒有再出現成績下滑的現象，保持班級前五名。少年期的成長讓我懂得了目標激勵的重要性，鼓勵自己努力堅持就會有好的結果。培養(yǎng)了我勤奮、上進的品質，也讓我懂得了逆境時如何積極面對，永不言棄。
大學時期，我學的是教育管理專業(yè)，四年時間我朝著自己教師的夢想不斷填充著知識儲備，早日考取了普通話證、英語四級證書、教師資格證等等。主動參與了各種社團，跟隨著同學一起參加了學院的迎新晚會等等。大學時有一門選修課，我印象深刻，是心理咨詢室的史老師開設的一門《心理學基礎》，上課時他拋開書本，與我們做團輔、講道理，讓我感受到了心理學的魅力。大學的時光匆匆，但是也開拓了我的眼界，結交了很多朋友，讓我也更加熱情、奔放、開朗、果敢。大學畢業(yè)后我沒有選擇工作，而是繼續(xù)深造，念思想政治教育研究生。當時想選擇的城市，就是南方，但是一些原因**終留在了北方，這也為我畢業(yè)后直接到杭留下了伏筆吧。研究生時期，雖然不用和理科生一樣整天跑實驗室，但是我們需要每天抱著本《馬克思主義原理》、《馬克思主義政治經濟學》、《馬克思主義經典著作選讀》等在宿舍啃，在圖書館查資料等，在導師的指導下，我順利完成了論文發(fā)表，每學期能夠拿獎學金、優(yōu)秀學生等等。為我獨立科研打下了基礎，培養(yǎng)了我有耐心、肯下苦功的性格特點。
2012年碩士畢業(yè)我沒有在山西找工作，而是直接拿著畢業(yè)證書來到了杭州，體驗了一個月到處求職的經歷，**終我還是來到＃＃＃，成為一名自己夢想中的老師。但是由于自己是綜合類大學畢業(yè)，沒有接觸過藝術。跟藝術類大學生打交到，剛開始我還是有點摸不著頭腦的，不理解他們?yōu)槭裁础翱诓粨裱浴?、“情感奔放”。但?*觀察他們上課狀態(tài)，漸漸的明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”的真正含義，懂得了同學們的辛苦，對他們的不理解也慢慢多了寬容和關愛。工作期間，我也參加了幾次心理工作的培訓，收獲頗多。這使得我在做學生思想工作時，與學生的距離越拉越近，更多的同學愿意跟我聊天，跟我說他們的心里話，讓我切實感受到運用心理輔導對思政工作的巨大幫助。
如今，我成為了幼年期想成為的那個人，但是現在我仍然需要不斷學習，成為學生心目中我的樣子，知識豐富、專業(yè)過硬、值得信賴，這也是我現今追求的目標。我愿意心懷感激，**自我完善和專業(yè)不斷進步，更好的服務同學們，靜待花開助月圓。我深知實現目標的困難，首先強化以下五個方面：1、完善人格，積極樂觀；2、學會堅持，永不退縮；3、心態(tài)平和，豁達灑脫；4、不斷學習，充實提高；5、注重感恩、助人自助。
二、看山不是山看水不是水——個性分析
成長的路徑只是現象，需要透過現象，分析我性格的特點與品質。用艾森克人格問卷我屬于內向穩(wěn)定型粘液質性格特點。一般情況下情緒穩(wěn)定，性情溫和，善解人意，能換位思考，感性。我的父母都是農民，他們身上溫和、堅韌一直深深影響著我，由于他們一直鼓勵我看書，我從小會同齡人有更多的獨處、思考的時間。所以上學以來，很多人都愿意跟我聊天、談心、叫我是知心姐姐，我經常**換位思考等方式幫他們梳理思維，平復心情。
（一） 為什么做心理咨詢師
1、從職業(yè)經歷來看，我有從事心理咨詢工作的基礎。
我是一名輔導員，幫助學生正確的認識自我，保持積極樂觀的學習生活態(tài)度，是我的重要工作。工作＃＃＃年，期間遇到過一些心理有問題的學生，在學院心理咨詢室的指導下幫助了一些學生正常完成了學業(yè)，也讓我積攢了經驗，更培養(yǎng)了對這項工作的感情。我認識到心理咨詢工作的重要性，我有信心和決心做好心理健康的研究實踐。
2、從人格和能力看，我具有成為一個合格心理咨詢師的條件
首先，我具備成為一個合格心理咨詢師的個性品質。我是粘液質性格特征，我的情感豐富但穩(wěn)定，處事比較理智，為人隨和熱情具有親和力，尊重他人，富有同理心，具有強烈的責任心和愛心。
其次，幾年的學生管理工作讓我具備了一定的觀察力、洞察力，學會用一些方法去接近學生，讓他們放松心理防備，表露真實的自我，從而給予他們指導。教育工作者的角色與心理咨詢師角色有一些有相近之處，不斷的經驗總結讓我知道有些技巧的實用性，例如真誠、溫暖、通情達理、引導等等，而這些都是**基本的咨詢技術，所以我具有一定的實踐經驗。在學校工作經常與學生接觸，也能讓我在心理咨詢學習過程中學到的技能，進一步熟練，了然于胸。
3、從客觀現實看，心理問題得到越來越多人的重視。
作為一線的學生工作者，我目睹了一些學生由于你理解他的心理運動過程，剖析他的行為，指導他的思想，他的學業(yè)得到了十足的進步。在藝校中，很多學生的個性張揚，行為不顧后果，是跟自己的家庭相關的。有一部分人是家庭離異的，由于父母后期又各自組成了家庭，學生就成為缺少人關愛和行為指導的對象。正處于叛逆期的他們，也正是用高調的行動發(fā)出求救信號。作為一名輔導員，就是真正關心他們，聆聽他們的故事，聯(lián)系家長共同關愛孩子，幫助他們成長。因此，健康不僅僅指的是身體的健康，心理的健康至關重要。還有一部分學生，因為學習習慣差，在普通中學學習壓力大，轉而學習藝術，希望能夠上大學。而往往這部分學生來到藝校，本就不是奔著興趣愛好和職業(yè)發(fā)展來學習的，而枯燥的￥￥￥學習、高強度的身體訓練讓他們感到無趣又難熬，推翻了他們學習藝術**有趣的原有概念。因此部分同學，學習兩個月，就受不了這份苦差事，想要退學。
在我為數不多的工作年限中，曾經有幾位學生，哽咽著說：“老師，謝謝你，你跟我說了其他老師都沒有跟我講過的話，我今后會努力的?！币灿袔孜煌瑢W，在我的勸說下，放下了退學的念想，繼續(xù)認真學習。2015級新生入學后，系里繼篩查出兩名抑郁癥新生，因此，關注學生心理問題不容忽視，保障學生遠離誤區(qū)刻不容緩，幫助他們走出泥沼，塑造健全人格。
4、從未來發(fā)展上看，心理咨詢行業(yè)的前景對我有很大吸引力
心理咨詢行業(yè)在中國還處在起步階段，從人類社會的發(fā)展上看，它將具有巨大的發(fā)展?jié)撃芎涂臻g。我希望自己可以在歷史的潮流中，抓住機遇，在有限的生命里體現個人更大的價值。
（二）從業(yè)的特長和方向
青少年心理健康咨詢
我的工作崗位中接觸的大都是中學、大學階段。熟悉中、小學生這一群體并有條件進行實踐，所以在今后的咨詢工作中我**希望幫助他們健康成長。我愿意成為他們成長道路上的同行者，與他們分擔風雨，分享歡笑。在他們世界觀、人生觀尚未成熟之時，帶他們走過那些誤區(qū)，成為青少年期陽光快來的少年。
（三）從業(yè)期待
1、期待求助者能夠給予我信任，肯定咨詢師的工作價值。我?guī)椭^的求助者能夠健康快樂地生活。
2、期待自己成為一名優(yōu)秀、資深的心理咨詢師，所有**我?guī)椭^的求助者能夠健康生活。要成為一名合格的心理咨詢師首先需要讓自己有一個健康的心理狀態(tài)，打下良好的個人品質基礎。其次，還需要有豐富的心理學知識、良好的人格魅力、必備的助人技巧、以及必要的法律法規(guī)知識。我會多看、多學、多聽，多思考，并且在實踐中多總結。
（四）從業(yè)的影響因素
1、人格特征的影響
自身的人格特征還不十分完善，敏感、感性的個性特征有時會在咨詢工作中產生不良的影響，如咨詢中的移情、反移情的處理、帶有個人傾向性的診斷等。我經常出現的反移情問題是在給某些特定的病人做完分析治療后，有壓抑或者不舒服的感覺；或試圖在咨詢的范圍之外去幫助病人。
2、職業(yè)習慣的影響
從事學生管理工作，習慣于說教式的口吻和帶有自我觀點看問題，也許會在今后的咨詢過程中無意識的體現出來，影響咨詢效果。
3、內涵發(fā)展的影響
未來的咨詢工作可能會遇到專業(yè)的學者、閱歷豐富的老者等，而目前個人知識的廣度、深度及生活的閱歷都需要今后不斷的學習，內涵發(fā)展，才能更好的助人。
心理咨詢既是科學，也是藝術?？茖W的道理是不難理解，而將咨詢的技術個性化地應用于每一個求助者，則不是一件容易的事。要想真正學好心理咨詢，特別是要想很好地掌握心理咨詢的技能，創(chuàng)造性地展開工作，沒有什么捷徑可走，只有在實踐中邊學習，邊領悟，逐步提高與完善。而真正決定心理咨詢進程的，不僅是理論、技巧和方法，更需要咨詢師本身健康穩(wěn)定的人格。我也清醒地認識到自己與合格的心理咨詢師的要求還有很大的差距。
我期待花未開全月未圓的情況下，我能幫助求助者完善自我。感謝各位老師能不吝給予我真誠的指教，今天當我敲開心理咨詢的門，我相信：所有平凡的日子都將會格外鮮亮。我將在助人自助過程中，實現自我，快樂他人。
