銀川比較好的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

擁有更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)各行業(yè)日語(yǔ)人才的就業(yè)比例為：日資企業(yè)占比50%-60%；國(guó)家機(jī)關(guān)（包括外交部、各級(jí)政府、海關(guān)、外經(jīng)貿(mào)辦、貿(mào)易促進(jìn)會(huì)）約占20%；大學(xué)教師和講日語(yǔ)的導(dǎo)游各占10%左右。目前，日本公司在我國(guó)的數(shù)量顯著增加，日語(yǔ)人才市場(chǎng)變得緊張。

多查字典，多翻字典可以加深你對(duì)單詞發(fā)音和含義的理解和記憶，掌握日語(yǔ)漢字的音讀和訓(xùn)讀的區(qū)別，這對(duì)你的日語(yǔ)學(xué)習(xí)大有好處。盡可能給自己創(chuàng)造多說(shuō)、多練的機(jī)會(huì)和環(huán)境，做到不恥下問(wèn)，不能不懂裝懂。努力掌握日語(yǔ)動(dòng)詞的各種變化，以及敬語(yǔ)、自謙語(yǔ)等的特殊表現(xiàn)形式。

選擇一本適合自己的日語(yǔ)教科書。該教材需要一套從基礎(chǔ)日語(yǔ)到中高級(jí)水平的材料，可以確保從從頭開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)到未來(lái)更高水平的學(xué)習(xí)要求的知識(shí)體系是完整的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中識(shí)別和填補(bǔ)空白也很方便。例如，國(guó)內(nèi)一般日語(yǔ)專業(yè)的高校生從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，用的是《基礎(chǔ)日本語(yǔ)1—4》一直用到大二結(jié)束?！痘A(chǔ)日本語(yǔ)》這四本書學(xué)下來(lái)就可以達(dá)到日語(yǔ)能力考試二級(jí)的水平了。非日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，從零基礎(chǔ)學(xué)日語(yǔ)用的是《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)初級(jí)、中級(jí)》相比《基礎(chǔ)日本語(yǔ)》，《標(biāo)日》的知識(shí)體系相對(duì)簡(jiǎn)單，兩冊(cè)學(xué)下來(lái)，再多做些題也能達(dá)到日語(yǔ)能力考試二級(jí)左右的水平，而且《標(biāo)日》相比《基日》的語(yǔ)法例句、詞匯都更新一些。在非專業(yè)的童鞋當(dāng)中從零基礎(chǔ)學(xué)日語(yǔ)《標(biāo)日》是本不錯(cuò)的教材。

首先看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否有日語(yǔ)辦學(xué)資質(zhì)。看有沒(méi)有營(yíng)業(yè)執(zhí)照這是最基本的，看是否有辦學(xué)許可證。這些都是我們?cè)谶x擇日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校時(shí)應(yīng)該注意的事情，畢竟對(duì)以后的學(xué)習(xí)有保障。再看機(jī)構(gòu)師資力量如何。我們學(xué)習(xí)日語(yǔ)的最終目標(biāo)是把它學(xué)好，所以學(xué)校的師資非常重要，這是我們能否學(xué)好日語(yǔ)的關(guān)鍵。