蘇州有哪些有名氣的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:汪嘰汪嘰 發(fā)布時(shí)間:2023-08-10
在學(xué)習(xí)教材,看一些口語(yǔ)書(shū)籍的時(shí)候,較好能有場(chǎng)景設(shè)想,這樣,在出現(xiàn)類似場(chǎng)景的時(shí)候,腦中自然而然會(huì)浮現(xiàn)書(shū)上的例句或者對(duì)話,或者是把較近學(xué)到的新句子實(shí)際用到生活中,都是很好的吸收方法。在教學(xué)中,對(duì)剛開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)的同學(xué),用這樣的方式,直到現(xiàn)在很多我的學(xué)生都保持了這一習(xí)慣,早上會(huì)跟自己說(shuō)“おはよう”,飯前說(shuō)“いただきます”,飯后說(shuō)“ごちそうさま”,嚇一跳的時(shí)候說(shuō)“びっくりした”……諸如此類的還有很多,雖然剛開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)奇怪有點(diǎn)有趣,現(xiàn)在則完全是習(xí)慣了,把日語(yǔ)變成自己的習(xí)慣用語(yǔ)也不錯(cuò)。
初學(xué)者怎么簡(jiǎn)單學(xué)日語(yǔ)
日語(yǔ)學(xué)習(xí)中的場(chǎng)景設(shè)想很重要。
在學(xué)習(xí)教材,看一些口語(yǔ)書(shū)籍的時(shí)候,較好能有場(chǎng)景設(shè)想,這樣,在出現(xiàn)類似場(chǎng)景的時(shí)候,腦中自然而然會(huì)浮現(xiàn)書(shū)上的例句或者對(duì)話,或者是把較近學(xué)到的新句子實(shí)際用到生活中,都是很好的吸收方法。在教學(xué)中,對(duì)剛開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)的同學(xué),用這樣的方式,直到現(xiàn)在很多我的學(xué)生都保持了這一習(xí)慣,早上會(huì)跟自己說(shuō)“おはよう”,飯前說(shuō)“いただきます”,飯后說(shuō)“ごちそうさま”,嚇一跳的時(shí)候說(shuō)“びっくりした”……諸如此類的還有很多,雖然剛開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)奇怪有點(diǎn)有趣,現(xiàn)在則完全是習(xí)慣了,把日語(yǔ)變成自己的習(xí)慣用語(yǔ)也不錯(cuò)。
隨時(shí)隨地聯(lián)想日語(yǔ)
隨時(shí)隨地想到日語(yǔ),不管你在做什么,都可以想象這個(gè)用日語(yǔ)怎么說(shuō),那個(gè)用日語(yǔ)怎么說(shuō),如果真的喜歡,你會(huì)發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)學(xué)習(xí)并不只是學(xué)習(xí),而是你的習(xí)慣哦。語(yǔ)言就是拿來(lái)用的,讓我們的生活中充滿日語(yǔ),到該用的時(shí)候,自然能脫口而出。
培養(yǎng)日式思維
語(yǔ)言歸根結(jié)底是表達(dá)思維的工具,日語(yǔ)從不是單靠一個(gè)人死記硬背就能學(xué)好,是需要與有當(dāng)?shù)匚幕尘暗娜诉M(jìn)行交流,在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中需要“外教”,幫助學(xué)生體驗(yàn)身臨其境有針對(duì)性的演練。但是,語(yǔ)言背后的“日式思維”傳遞工作是需要一個(gè)既了解日本文化同樣了解中國(guó)文化的中間人,以達(dá)到信息的對(duì)稱性。這些是純粹的外教教授所不能給予的。同理,語(yǔ)法單詞的學(xué)習(xí)也便如此。
寫在蕞后
只有清楚了怎么學(xué)習(xí)日語(yǔ),掌握實(shí)用的學(xué)習(xí)方法,才能讓自己對(duì)日語(yǔ)的熱情越來(lái)越飽滿。
“櫻花國(guó)際日語(yǔ)”是由新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)。中心以先進(jìn)的日語(yǔ)系統(tǒng)教育為基礎(chǔ),依托新世界教育集團(tuán)多年來(lái)成功的日語(yǔ)本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。用全外教的豪華陣容,隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方便條件,新穎科學(xué)的多媒體授課和對(duì)日本文化的深入接觸。全方位的讓你學(xué)習(xí)日語(yǔ),學(xué)好日語(yǔ)。
櫻花國(guó)際日語(yǔ)是目前非常有特色的一家提供日語(yǔ)課程培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。櫻花國(guó)際日語(yǔ)結(jié)合語(yǔ)言教學(xué)的精華,凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語(yǔ)言教授和深厚日語(yǔ)功底的中籍教師,為個(gè)人和企業(yè)設(shè)計(jì)了特色的應(yīng)用日語(yǔ)口語(yǔ)和商務(wù)日語(yǔ)課程,同時(shí)開(kāi)設(shè)了豐富多彩的文化拓展課程、課外活動(dòng)和全日語(yǔ)交友社區(qū)。
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