深圳日語(yǔ)等級(jí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2018-05-23
深圳靠譜的日語(yǔ)培訓(xùn)中心

今天給大家分享【日語(yǔ)學(xué)習(xí)模式的作用】
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深圳靠譜的日語(yǔ)培訓(xùn)中心,基礎(chǔ)日語(yǔ)教學(xué)是日語(yǔ)教學(xué)中重要的一環(huán),其教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)生日語(yǔ)水平的高低。文章圍繞如何教好基礎(chǔ)日語(yǔ)這一中心,從日語(yǔ)教材、日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生、具體的教學(xué)方法三個(gè)方面加以論述。
自從加入世界貿(mào)易組織以來(lái),中國(guó)與日本在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流進(jìn)一步加深,由此對(duì)日語(yǔ)人才的需求也不斷加大。在此背景之下國(guó)內(nèi)許多高校則紛紛開設(shè)日語(yǔ)專業(yè),其中**為重要的一門課程就是基礎(chǔ)日語(yǔ)。基礎(chǔ)日語(yǔ)顧名思義就是為學(xué)好日語(yǔ)而打基礎(chǔ)的日語(yǔ),基礎(chǔ)學(xué)不扎實(shí),會(huì)在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中越學(xué)越吃力。

深圳靠譜的日語(yǔ)培訓(xùn)中心,**近、有很多日語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好者來(lái)郵件咨詢,如何選擇好的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。為了給日語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好者提供一些建議,我們走訪一些北京地區(qū)的一些日籍日本語(yǔ)教育專家及國(guó)內(nèi)高校的一些經(jīng)驗(yàn)豐富的日語(yǔ)講師。就這一大家比較關(guān)心的問(wèn)題“如何選擇好的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校?”進(jìn)行了交流及探討。
當(dāng)前、由于就業(yè)、留學(xué)等需求日益高漲,隨之而來(lái)的是日語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的繁榮,日語(yǔ)培訓(xùn)班、的日語(yǔ)培訓(xùn)基地等等充斥著網(wǎng)絡(luò)及各類媒體。那么到底該如何選擇好的日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校、就變得比以往更加的重要。
以下幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的建議希望能給日語(yǔ)愛好者一些參考:
第 一、必須要看日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容(也就是教學(xué)計(jì)劃)是否專業(yè)、科學(xué)、合理。簡(jiǎn)單的來(lái)講,比如說(shuō)有些學(xué)校設(shè)置的初級(jí)課程學(xué)習(xí)時(shí)間是100個(gè)小時(shí)、更有甚者設(shè)定為80小時(shí),而如果要達(dá)到初級(jí)(日語(yǔ)4級(jí)、日語(yǔ)3級(jí))水平,正常的、不論是日本的日語(yǔ)教學(xué)大綱還是我們國(guó)內(nèi)的日語(yǔ)教學(xué)大綱認(rèn)同的課程設(shè)置時(shí)間必須是300個(gè)小時(shí)左右。那么你就可想而知這樣的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量了。在外國(guó)語(yǔ)領(lǐng)域里、課程制定的學(xué)習(xí)時(shí)間都是**幾十年長(zhǎng)期積累、并不斷根據(jù)教材更新的,有科學(xué)依據(jù)的結(jié)果。容不得半點(diǎn)馬虎、因?yàn)檫@是語(yǔ)言教育。
第二、深圳靠譜的日語(yǔ)培訓(xùn)中心,講師的配置。初中高級(jí)課程、講師的配置,這里包括中國(guó)及日籍講師的科學(xué)搭配教學(xué)。初級(jí)課程的講師配置也非常關(guān)鍵,有人說(shuō)初級(jí)課程不需要日籍講師,這本身就是不專業(yè)的表現(xiàn)。正因?yàn)槭浅跫?jí)更加需要日籍講師,試想如果從發(fā)音階段你就不標(biāo)準(zhǔn)、且養(yǎng)成不好的發(fā)音習(xí)慣,那么之后要改起來(lái)是相當(dāng)?shù)睦щy。當(dāng)然這里還有中日籍講師的課程搭配的合理性、科學(xué)性等等。
第三、教材的選定(包括副教材)。市場(chǎng)上用“標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)”(或新版)的學(xué)校**為多見,不是說(shuō)這套教材不好,而是現(xiàn)在為了更好與日本國(guó)內(nèi)的語(yǔ)言學(xué)校及日本語(yǔ)教育不斷更新相符合、選擇選擇。當(dāng)然這與日語(yǔ)講師的水平有著直接的關(guān)系。筆者就曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的事情,有的日語(yǔ)講師初級(jí)課程他還能應(yīng)付、到了中高級(jí)階段連他自己都吃不透中高級(jí)的教材,更何況讓去教學(xué)生。
第四、講師的“質(zhì)量”。有一些廣告詞寫著“我校中國(guó)籍某某教師日本語(yǔ)能力考試一級(jí)”,想想都有一些可笑。那只能證明這位老師過(guò)了日本語(yǔ)能力考試一級(jí)、僅此而已。老師是要教日語(yǔ)的、而且**終要讓自己的學(xué)生考過(guò)或達(dá)到日本語(yǔ)能力考試一級(jí)水平的。首先我是中國(guó)人、母語(yǔ)就是中國(guó)話,而且一直到大學(xué)畢業(yè)接受教育的語(yǔ)言就是中文,難道我就能教中文了嗎?答案只有一個(gè)“不可能”,不過(guò)在語(yǔ)言沙龍里給外國(guó)人當(dāng)陪練還可以。畢竟教學(xué)是另外一回事、它需要教育技巧等、所以我們要稱之為“老師”。還有就是日籍講師,也不是說(shuō)是個(gè)日本人就能成“日籍日本語(yǔ)專家”了。道理同上。
日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法推薦
1、起步階段——日語(yǔ)的字母叫做五十音圖。
背誦五十音圖的時(shí)候不但要能熟練地按行背,還要能按列背,這對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)是非常重要的。
2、單詞學(xué)習(xí)——單詞記憶講究拆散和聯(lián)合。
“拆散”是指背單詞的時(shí)候要知道單詞中每個(gè)漢字的讀音,開始有些困難,但很快就會(huì)對(duì)漢字的讀音熟悉了,背別的單詞就**了。
“聯(lián)合”是指背單詞的時(shí)候不能孤立,比如背“山”的時(shí)候,就要了解“登山”“富士山”“泰山”等詞語(yǔ)的說(shuō)法,輻射記憶,從而迅速增加詞匯,同時(shí)也避免了說(shuō)話時(shí)只說(shuō)單詞連不成句的尷尬。
3、語(yǔ)法句型
學(xué)了一段時(shí)間以后可以把助詞,副詞,動(dòng)詞變形等內(nèi)容按條目整理出來(lái)。
4.閱讀理解
日語(yǔ)學(xué)習(xí)到四級(jí)以上程度的時(shí)候,就需要增加日語(yǔ)閱讀、補(bǔ)充自己的單詞量。
5、能力考試
如何在能力考試中順利**、取得佳績(jī)?
能力考試中1-4級(jí),首先自己制定目標(biāo),文字詞匯中確保90分,首先自己熟背課本詞匯、然后掌握學(xué)校自編考級(jí)詞匯、再**大量專門的詞匯練習(xí)、**后做好歷年能力考試中的練習(xí)。
深圳日語(yǔ)輔導(dǎo)班。在深圳想學(xué)習(xí)日語(yǔ)相關(guān)知識(shí),可以咨詢下方老師。
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