孩子學(xué)習(xí)少兒編程的利弊需要結(jié)合具體情況來判斷。

首先，學(xué)習(xí)少兒編程可以提高孩子的邏輯思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力，增強動手能力和觸覺感知能力，激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，幫助孩子掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，培養(yǎng)自我管理的能力，增強自信心，提高數(shù)學(xué)能力，增加競爭力，提高計算機素養(yǎng)，以及更好地應(yīng)對數(shù)字時代的挑戰(zhàn)。

然而，也存在一些弊端。例如，學(xué)習(xí)少兒編程可能會耽誤孩子的學(xué)業(yè)，導(dǎo)致孩子過早地接觸計算機游戲，不利于孩子的生長發(fā)育，而且編程技術(shù)的更新?lián)Q代很快，孩子可能需要不斷學(xué)習(xí)才能跟上技術(shù)的變化。

因此，孩子學(xué)習(xí)少兒編程是否有利，需要根據(jù)孩子的具體情況和需求來權(quán)衡。如果孩子有興趣并且有足夠的時間和精力，那么學(xué)習(xí)少兒編程可能是有益的。但如果孩子學(xué)業(yè)繁忙或者沒有充足的時間和精力，或者對編程沒有特別的興趣，那么可能不應(yīng)該強迫孩子學(xué)習(xí)少兒編程。