幼兒園的時(shí)候，你說(shuō)孩子還太小，先讓孩子跳舞畫(huà)畫(huà)吧，其實(shí)創(chuàng)意開(kāi)發(fā)時(shí)機(jī)正從你身邊慢慢溜走1年級(jí)的時(shí)候，你說(shuō)不用了，剛開(kāi)始上學(xué)，孩子還沒(méi)有適應(yīng)新的氛圍，怕孩子太累，等一等吧。但是其他學(xué)生已經(jīng)在機(jī)器人創(chuàng)意比賽了。2年級(jí)的時(shí)候，你說(shuō)沒(méi)事，我們家孩子理解能力還挺強(qiáng)。殊不知，你讓本來(lái)聰明的孩子已經(jīng)在思維創(chuàng)意的道路上落下了一大截。

等到3、4年級(jí)了，孩子已經(jīng)因?yàn)檫壿嬎季S的引導(dǎo)和動(dòng)手實(shí)踐驗(yàn)證受益在課堂內(nèi)容理解和學(xué)習(xí)成績(jī)提高上的時(shí)候，您的孩子還在費(fèi)力的記著公式！等到了5、6年級(jí)，孩子思維定勢(shì)了，孩子絞盡腦汁也搞不懂其中原理的時(shí)候，你終于開(kāi)始著急了。而其他的孩子，參加了比賽，獲得了成績(jī)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，放大了格局，收獲的盆滿缽滿！