幼兒園的時候，你說孩子還太小，先讓孩子跳舞畫畫吧，其實(shí)創(chuàng)意開發(fā)時機(jī)正從你身邊慢慢溜走1年級的時候，你說不用了，剛開始上學(xué)，孩子還沒有適應(yīng)新的氛圍，怕孩子太累，等一等吧。但是其他學(xué)生已經(jīng)在機(jī)器人創(chuàng)意比賽了。2年級的時候，你說沒事，我們家孩子理解能力還挺強(qiáng)。殊不知，你讓本來聰明的孩子已經(jīng)在思維創(chuàng)意的道路上落下了一大截。

等到3、4年級了，孩子已經(jīng)因?yàn)檫壿嬎季S的引導(dǎo)和動手實(shí)踐驗(yàn)證受益在課堂內(nèi)容理解和學(xué)習(xí)成績提高上的時候，您的孩子還在費(fèi)力的記著公式！等到了5、6年級，孩子思維定勢了，孩子絞盡腦汁也搞不懂其中原理的時候，你終于開始著急了。而其他的孩子，參加了比賽，獲得了成績，增長了見識，放大了格局，收獲的盆滿缽滿！