教學(xué)針對性：院校的選擇要看專業(yè)與否，在藝術(shù)類學(xué)生的文化課教學(xué)中是否有針對性。藝術(shù)類學(xué)生的共同特點是基礎(chǔ)薄弱、自我控制能力差、學(xué)習主動性差。如果教學(xué)不專業(yè)、不針對性，對提高藝術(shù)類學(xué)生的學(xué)習成績沒有幫助。這很重要。

由于學(xué)生文化課的基本情況不同，如果他們一起學(xué)習，可能會導(dǎo)致基礎(chǔ)學(xué)習更好，基礎(chǔ)學(xué)習更差，跟不上學(xué)習進度。如果他們照顧基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教學(xué)進度就會放緩，影響基礎(chǔ)學(xué)習較好的學(xué)生。在這方面，根據(jù)藝術(shù)類學(xué)生的基本情況，我們設(shè)置了分級作業(yè)，這樣學(xué)生就可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)做相應(yīng)的作業(yè)，教學(xué)生因材施教更具針對性。