上高中后,有必要補(bǔ)習(xí)嗎?
1.天資一般,進(jìn)取心強(qiáng):此類(lèi)同學(xué)不能夠在課堂.上完全的吸收老師所講的內(nèi)容,需要人再繼點(diǎn)撥一下,這樣便可以跟上老師的進(jìn)度,適應(yīng)課程的節(jié)奏!
2.天資聰穎,基礎(chǔ)薄弱:很多同學(xué)都是上了高中才發(fā)力的,但是由于初中時(shí)基礎(chǔ)沒(méi)有打扎實(shí),所以留下一-些后遺癥,這個(gè)時(shí)候找老師給總結(jié)歸納輔導(dǎo)一下,還是可以很大可能實(shí)現(xiàn)突飛猛進(jìn)的!
3.天資聰穎,貪玩落下課程的:有相當(dāng)一部分同學(xué)剛上了高中,便覺(jué)得擺脫了初三的艱辛,總覺(jué)得高考離得還很遙遠(yuǎn),便放開(kāi)了玩,當(dāng)一過(guò)高二成為準(zhǔn)高三時(shí)心里有了緊迫感,想考一所理想的大學(xué),那么這一部分學(xué)生完全可以補(bǔ)一補(bǔ)!
4.學(xué)無(wú)章法的:有一部分同學(xué),也能學(xué)會(huì),也能跟上,但總是感覺(jué)亂七八糟,此時(shí)如果有人能點(diǎn)撥一二!
昆明學(xué)大教育學(xué)校
學(xué)大教育是A股市場(chǎng)上專(zhuān)注于個(gè)性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來(lái),學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)、教育數(shù)字化等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)22年的發(fā)展,已...
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