高中理科確實(shí)需要一定的天賦，但并非決定性因素。理科學(xué)科包括物理、化學(xué)和生物等，它們都是基于一定的原理和規(guī)律進(jìn)行推理和實(shí)驗(yàn)的科學(xué)學(xué)科。

首先，天賦在理解和應(yīng)用抽象概念方面起著重要作用。高中理科要求學(xué)生理解和應(yīng)用復(fù)雜的概念和理論，例如牛頓力學(xué)、化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)等。一些學(xué)生天生具備較強(qiáng)的邏輯思維和抽象思維能力，能夠更快地理解和應(yīng)用這些抽象概念，從而在理科學(xué)科中取得更好的成績(jī)。

其次，天賦在實(shí)驗(yàn)操作和觀察方面也有影響。高中理科實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生進(jìn)行觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)，以驗(yàn)證理論和推斷結(jié)論。一些學(xué)生天生具備較強(qiáng)的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作技巧，能夠更好地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并得出準(zhǔn)確的結(jié)論。

然而，天賦并不是決定高中理科成績(jī)的唯1因素。經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)和努力實(shí)踐，學(xué)生可以彌補(bǔ)天賦的不足。高中理科學(xué)科注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生可以經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)驗(yàn)來(lái)提高自己的理解和操作能力。此外，積極參與課堂討論和與同學(xué)們合作學(xué)習(xí)也能夠幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用理科知識(shí)。

因此，雖然高中理科對(duì)天賦有一定的要求，但經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在理科學(xué)科中取得好成績(jī)。重要的是培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，不斷提高自己的理解和應(yīng)用能力，從而在高中理科中取得成功。