教導班的影響更為重要。咱們常常僅僅去咨詢孩子們學習上的問題，不自覺地報教導班。這個教導班真的合適學生嗎？這樣的教導安排 必定好嗎？許多安排的確把他們的利益放在公司的首位。教師有招生使命時，怎樣備課？假定挑選這樣的教導班，教師的教育才干可想 而知。教師遭到扮演的壓力。班上的第一個主見是投合學生，不要什么都批判，但是有幾個學生喜歡學習。假定學習主動性差，教師還 是盲目投合。學生們喜歡這位教師。是的，但成果可想而知。關于教導班的挑選，一是教師，二是班主任，三是環(huán)境，當然要正規(guī)。