一是外教老師的資質(zhì)。這個(gè)無疑是最重要的，并不是所有金發(fā)碧眼的外國人都可以教孩子學(xué)英語的，系統(tǒng)學(xué)習(xí)語言自然需要專業(yè)的老師來帶領(lǐng)。目前相對通用的國際教學(xué)資質(zhì)比如說TESOL和TEFL，在報(bào)課之前一定要確認(rèn)外教老師是否具備。真正好的外教老師是會對孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任并有要求的，不會說目的只是哄著孩子玩開心了，而不去真正糾正孩子的問題并幫助孩子有所提高。 二是外教老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和上課狀態(tài)。有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師是非常會活躍和調(diào)動課堂氣氛，引導(dǎo)孩子去更好的學(xué)習(xí)的，歐美本身就比較習(xí)慣“快樂教育”的方式，尤其對低齡孩子來說，學(xué)和玩是會相輔相成進(jìn)行的，不會說一板一眼一潭死水的上課。