為什么要學(xué)英語(yǔ)?確切地說，如今我們應(yīng)該思考的不是為什么要學(xué)英語(yǔ)，而是如何讓英語(yǔ)為我們所用，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在我們的生活中已經(jīng)變得無處不在。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界60%的廣播節(jié)目是用英語(yǔ)進(jìn)行的，75%的電視節(jié)目是英語(yǔ)，互聯(lián)網(wǎng)上多達(dá)80%的信息都是英文，絕大部分國(guó)際會(huì)議以英語(yǔ)為通用語(yǔ)言，英語(yǔ)還是聯(lián)合國(guó)的正式工作語(yǔ)言之一。

我非常贊同托馬斯·弗里德曼在《世界是平的》一書中提出的觀點(diǎn)，他認(rèn)為全球化的過程，就是從國(guó)家到企業(yè)，再到個(gè)人主導(dǎo)全球化融合的過程，在世界變得更“平坦”的未來30年之內(nèi)，世界將從“賣給中國(guó)”變成“中國(guó)制造”，再到“中國(guó)設(shè)計(jì)”。

這個(gè)過程我們可以從留學(xué)中一窺究竟：從最早的國(guó)家公派出國(guó)留學(xué)，到跨國(guó)企業(yè)的交流與融合;從精英留學(xué)，到近幾年的大眾留學(xué)。所有這些都見證著中國(guó)國(guó)際化的進(jìn)程，而英語(yǔ)就是國(guó)際化的橋梁。

可以說，中國(guó)改革開放30年，實(shí)現(xiàn)了從精英出國(guó)到大眾留學(xué)的轉(zhuǎn)變，這個(gè)轉(zhuǎn)變也伴隨著國(guó)人對(duì)于英語(yǔ)認(rèn)知水平的逐漸轉(zhuǎn)變和提高。

早在二、三十年前，如果被問到為什么要學(xué)英語(yǔ)，許多人的回答可能是：英語(yǔ)是一塊敲門磚，是在學(xué)校拿文憑、在單位評(píng)職稱、晉升等必不可少的條件。對(duì)于那個(gè)時(shí)代的人來說，因?yàn)榄h(huán)境相對(duì)封閉，實(shí)際工作和生活中幾乎沒有使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，所以只用死記、硬背、考試、過關(guān)、拿文憑就可以滿足需要了。

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理念，更多的停留在如何背單詞、如何摳語(yǔ)法、如何考高分這些基礎(chǔ)層面上，英語(yǔ)被當(dāng)成“數(shù)理化”一樣的純知識(shí)型科目來學(xué)，“題海戰(zhàn)術(shù)”一度成為解決問題的靈丹妙藥。

隨著改革開放的推進(jìn)，我們國(guó)家越來越開放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方方面面與國(guó)際接軌，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵也悄然發(fā)生了變化。對(duì)于大多數(shù)70后和80后的學(xué)生來說，英語(yǔ)就是工具，無論是升學(xué)、找工作還是與外國(guó)人交流，都能派上用場(chǎng)，譬如北京秀水街外貿(mào)市場(chǎng)的小販，學(xué)幾句英語(yǔ)就能拉生意，賺到錢。人們開始真正感覺到，英語(yǔ)是有用的。英語(yǔ)也從紙面上進(jìn)入到我們的生活和工作中。

從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法上講，這一時(shí)期人們更關(guān)注的是如何對(duì)“工具”臨陣磨槍，如何尋找捷徑來巧妙應(yīng)對(duì)，追求短期效果，忽略長(zhǎng)期積累。然而，這種學(xué)習(xí)理念是有缺陷的。因?yàn)楣ぞ咧挥性谌藗冃枰褂玫臅r(shí)候才會(huì)想起，平時(shí)則束之高閣，所以會(huì)“生銹”。