1.兒童會(huì)表現(xiàn)出調(diào)查的意圖性、精確性、次序性、判斷力都比較差。培養(yǎng)兒童的調(diào)查力應(yīng)教會(huì)孩子明確調(diào)查意圖，教給孩子調(diào)查的方法、學(xué)會(huì)對(duì)調(diào)查成果進(jìn)行處理，并養(yǎng)成調(diào)查習(xí)氣。

2.第一，小學(xué)生的回憶從幼兒期的無意回憶占主導(dǎo)地位開展到有意回憶占主導(dǎo)地位，是小學(xué)兒童回憶開展的第一個(gè)特點(diǎn)。第二，從機(jī)械回憶占主導(dǎo)地位開展到意義回憶占主導(dǎo)地位，這是小學(xué)兒童回憶開展的第二個(gè)特點(diǎn)。第三，小學(xué)階段從具體形象的回憶為主導(dǎo)，逐漸開展到對(duì)詞的抽象回憶，這是小學(xué)兒童回憶開展的第三個(gè)特點(diǎn)。