學習障礙兒童的性格特點可以因個體差異而有所不同，但通常包括以下幾個方面：

1、自尊心低：學習障礙常常導致兒童在學習上遇到困難，長期以來可能會對自己的能力產(chǎn)生懷疑和不自信。他們可能會感到自己與其他同齡人相比處于劣勢地位，自尊心較低。

2、情緒不穩(wěn)定：學習障礙兒童常常經(jīng)歷學習上的挫折和困惑，這可能導致他們情緒不穩(wěn)定，易感到沮喪、焦慮或憤怒。他們可能會對學習產(chǎn)生厭惡情緒，對學校和學習環(huán)境感到不適應(yīng)。

3、社交困難：由于學習上的困難，學習障礙兒童可能在學校和社交場合中感到不自信和不自在。他們可能會避免與他人互動，害怕被他人嘲笑或排斥，導致社交困難。

4、堅持力較低：學習障礙兒童可能對學習任務(wù)的完成和持續(xù)性表現(xiàn)較低的堅持力。他們可能會更易受到干擾，難以集中注意力，對于長期目標的堅持有困難。

5、創(chuàng)造力和想象力較強：盡管學習上有困難，但學習障礙兒童通常在創(chuàng)造力和想象力方面表現(xiàn)出較強的天賦。他們可能有獨特的思維方式和創(chuàng)新的想法。

了解學習障礙兒童的性格特點可以幫助家長和教師更好地理解他們的需要和挑戰(zhàn)，提供適當?shù)闹С趾椭笇?，幫助他們克服困難，發(fā)展自己的潛力。