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腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，在人生的頭三年，嬰幼兒大腦的發(fā)育突飛猛進(jìn)。

在美國，曾經(jīng)有一個(gè)“啟智計(jì)劃”，說是美國有個(gè)研究機(jī)構(gòu)，經(jīng)過大量的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多低收入家庭的孩子，因?yàn)樨毟F缺衣少食，家庭關(guān)系不穩(wěn)定，和父母互動(dòng)少等原因，不僅身體素質(zhì)不夠好，入學(xué)后，學(xué)業(yè)方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。人際溝通、情感調(diào)整等能力也不強(qiáng)。

所以從1965年開始，美國有了啟智計(jì)劃，用于對(duì)低收入家庭中0-5歲的幼兒提供教育、健康、營養(yǎng)等方面的幫助。

然后他們又對(duì)這些受到早期幫助的兒童，進(jìn)行了長達(dá)20年的追蹤。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，得到這個(gè)項(xiàng)目幫助的兒童，被追蹤到27歲的時(shí)候，比起沒有得到幫助的同伴，高中畢業(yè)率要高，收入多，結(jié)婚率也高，并且入獄的可能性小。

關(guān)于這點(diǎn)，《朗讀手冊(cè)》里面，曾經(jīng)也提到過，低收入家庭里，父母因?yàn)槲幕潭鹊停c孩子日常交流時(shí)，用的詞匯少，所以，等入學(xué)后，不同詞匯量，造就不同大腦的差異，就會(huì)顯現(xiàn)出來。

以及英國著名紀(jì)錄片《人生七年》，也說明了，早期的生活環(huán)境，對(duì)人一生所產(chǎn)生的影響。

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