1. 尋找復(fù)雜語(yǔ)法中的規(guī)律

很多學(xué)生在課堂上都能很好地理解它，但是他們回去的時(shí)候卻沒有把它整理好，幾乎過了三天就忘記了，在應(yīng)用的時(shí)候就會(huì)混淆。

“遺忘”是一種很常見的情況，語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)重復(fù)的過程，但是你有沒有自己組織好的語(yǔ)法手冊(cè)可以幫助你在忘記的時(shí)候快 速恢復(fù)記憶呢?所以要學(xué)會(huì)去總結(jié)與重復(fù)學(xué)習(xí)。

2. 了解韓國(guó)語(yǔ)言習(xí)慣

對(duì)于韓國(guó)人來說，判斷他水平的標(biāo)準(zhǔn)是看連詞的熟練使用和句子的長(zhǎng)度。如果一個(gè)邏輯意義在一個(gè)對(duì)話或句子中多次出現(xiàn)，他可能會(huì)選擇不同的連接詞來避免重復(fù)。

這些連詞之間沒有太大的區(qū)別，哪個(gè)先用，有時(shí)只是根據(jù)個(gè)人習(xí)慣。對(duì)于這類語(yǔ)法，一旦你理解了意思，再多讀些例子。遇到同樣的情況，自己會(huì)模仿說沒問題。

與此同時(shí)，韓國(guó)人也習(xí)慣了長(zhǎng)定語(yǔ)的形式，對(duì)于句子，試著找出中心詞，以及通常Z讓我們厭煩的助詞來派上用場(chǎng)。

首先去除的時(shí)間、地點(diǎn)狀語(yǔ)，后面這句話通常?，然后找出定語(yǔ)部分標(biāo)記，然后去掉副詞??，??，?，??，??，-?，結(jié)束——?形容詞，副詞。其次是根據(jù)連詞的意義確定各部分的邏輯意義。

一般來說，??，???，???等詞，往往是把句子分成兩半的標(biāo)志。如果句子中的屬性太長(zhǎng)，可以在翻譯的時(shí)候把它拿出來，變成一個(gè)句子，這樣就可以很容 易地理解句子的意思。

3. 不要糾結(jié)某一語(yǔ)法

有時(shí)候?qū)τ谝恍┱Z(yǔ)法，真的很困惑，你可以暫時(shí)忽略它，先把它寫下來;繼續(xù)學(xué)習(xí)別的語(yǔ)法，一段時(shí)間后再回頭看，往往會(huì)有所領(lǐng)悟。

4. 明確學(xué)習(xí)語(yǔ)法的目的

語(yǔ)法服務(wù)于語(yǔ)言。永遠(yuǎn)要在語(yǔ)境中 學(xué)習(xí)語(yǔ)法，不要害怕犯錯(cuò)。被別人糾正的語(yǔ)法往往是Z令人印象深刻的。清楚語(yǔ)法規(guī)則，可以找個(gè)人練習(xí)，或者寫篇文章試試。