考研輔導(dǎo)班大班授課和一對一授課哪個好?

編輯:佚名 更新時間:2022年02月19日

考研輔導(dǎo)班大班授課和一對一授課哪個好?

最佳答案

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2019年研究生報考人數(shù)達到了290萬,2020年考研人數(shù)還在不斷增加,預(yù)計突破300萬,所以考研難度越來越大。很多考研學(xué)子為了一年成功上岸,都選擇考研輔導(dǎo)班,所以選擇考研輔導(dǎo)愈來愈成為一個大問題!

考研輔導(dǎo)有大班授課和一對一兩種班級類型,很多同學(xué)在選擇報班的時候一直糾結(jié)不知道報哪個好,下面

根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,2019年研究生報考人數(shù)達到了290萬,2020年考研人數(shù)還在不斷增加,預(yù)計突破300萬,所以考研難度越來越大。很多考研學(xué)子為了一年成功上岸,都選擇考研輔導(dǎo)班,所以選擇考研輔導(dǎo)愈來愈成為一個大問題!

考研輔導(dǎo)有大班授課和一對一兩種班級類型,很多同學(xué)在選擇報班的時候一直糾結(jié)不知道報哪個好,下面湖北文都考研小編帶大家一起來了解下,了解完之后你應(yīng)該知道自己適合什么樣的班型了。

1. 大班上課“展示型”,自主性要求高

大班授課是比較經(jīng)濟實惠并且可行的方案,但是大班授課因為上課人數(shù)較多,也有其難以回避的缺點。大班授課傾向于一種展示型教學(xué)一般而言,大班授課教學(xué)時間較長,一天課程下來長達幾個小時,而且考慮到同一個班的學(xué)生水平良莠不齊,因此老師的教學(xué)難度采取中間化的態(tài)度。

所謂學(xué)和習(xí),大班授課是典型的一種高效的學(xué),習(xí)的功夫全部依賴學(xué)員自身。而且在大班授課的環(huán)境中,不要說那些成績平平的普通學(xué)生,就是那些參與程度較高的優(yōu)等生,在課堂中和老師的交流互動也是十分受限的。因為學(xué)生多,老師難免顧此失彼。所以對自律性較強、基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說,大班授課很合適。

2. 蘭州碩成考研一對一輔導(dǎo)優(yōu)勢介紹




蘭州碩成考研一對一的授課是師生雙向的,兩個人進行一對一教學(xué),幾乎不可能出現(xiàn)只有教師一個人滔滔不絕地講,學(xué)生一言不發(fā)地聽。

蘭州碩成考研一對一上課是交流型教學(xué),跟大班授課的展示型教學(xué)相對的優(yōu)勢在于:學(xué)生從單純輸入,變?yōu)椤拜斎?輸出-糾錯”的學(xué)習(xí)鏈條,容易幫助掌握吸收。

因此,蘭州碩成考研在長期的一對一教學(xué)中發(fā)現(xiàn),老師隨時隨地對學(xué)生進行貼心的追蹤式教育,并且在不只教給學(xué)生標準答案,還帶領(lǐng)學(xué)生對問題進行多維度探究。讓學(xué)生能夠舉一反三,真正學(xué)會各個知識點。

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考研小編帶大家一起來了解下,了解完之后你應(yīng)該知道自己適合什么樣的班型了。

1. 大班上課“展示型”,自主性要求高

大班授課是比較經(jīng)濟實惠并且可行的方案,但是大班授課因為上課人數(shù)較多,也有其難以回避的缺點。大班授課傾向于一種展示型教學(xué)一般而言,大班授課教學(xué)時間較長,一天課程下來長達幾個小時,而且考慮到同一個班的學(xué)生水平良莠不齊,因此老師的教學(xué)難度采取中間化的態(tài)度。

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蘭州碩成考研一對一的授課是師生雙向的,兩個人進行一對一教學(xué),幾乎不可能出現(xiàn)只有教師一個人滔滔不絕地講,學(xué)生一言不發(fā)地聽。

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因此,蘭州碩成考研在長期的一對一教學(xué)中發(fā)現(xiàn),老師隨時隨地對學(xué)生進行貼心的追蹤式教育,并且在不只教給學(xué)生標準答案,還帶領(lǐng)學(xué)生對問題進行多維度探究。讓學(xué)生能夠舉一反三,真正學(xué)會各個知識點。

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其他答案

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2. 蘭州碩成考研一對一輔導(dǎo)優(yōu)勢介紹

蘭州碩成考研一對一的授課是師生雙向的,兩個人進行一對一教學(xué),幾乎不可能出現(xiàn)只有教師一個人滔滔不絕地講,學(xué)生一言不發(fā)地聽。

蘭州碩成考研一對一上課是交流型教學(xué),跟大班授課的展示型教學(xué)相對的優(yōu)勢在于:學(xué)生從單純輸入,變?yōu)椤拜斎?輸出-糾錯”的學(xué)習(xí)鏈條,容易幫助掌握吸收。

因此,蘭州碩成考研在長期的一對一教學(xué)中發(fā)現(xiàn),老師隨時隨地對學(xué)生進行貼心的追蹤式教育,并且在不只教給學(xué)生標準答案,還帶領(lǐng)學(xué)生對問題進行多維度探究。讓學(xué)生能夠舉一反三,真正學(xué)會各個知識點。

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