陜西孩子叛逆厭學(xué)全封閉式管教學(xué)校推薦

1、陜西護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校

2、正德叛逆孩子管教學(xué)校

3、大正叛逆孩子封閉式學(xué)校

4、巴山軍事化叛逆學(xué)校

5、育良德全封閉青少年教育學(xué)校

6、巴山軍事化叛逆學(xué)校

7、正法叛逆學(xué)校

8、厚德叛逆管教學(xué)校

9、怡愛叛逆期孩子特訓(xùn)學(xué)校

10、春暉叛逆青少年管教學(xué)校

（排名僅供參考，沒有先后）上述這幾家全封閉叛逆網(wǎng)癮學(xué)生特訓(xùn)學(xué)校師在教育叛逆網(wǎng)癮孩子上面有很專業(yè)全面的課程體系，且管理嚴(yán)格科學(xué)。家有叛逆網(wǎng)癮孩子的家長可以放心選擇，如果還是糾結(jié)，這里推薦護(hù)航叛逆青少年封閉學(xué)校。

12歲孩子的叛逆期會持續(xù)多長時間？

叛逆期的持續(xù)時間因人而異，不能給出確切的數(shù)字。一般來說，青春期是一個漫長而復(fù)雜的過程，在這個時期，年輕人會尋求獨立和身份認(rèn)同，并可能表現(xiàn)出叛逆和不安全感。

但是，對于大多數(shù)人來說，青春期的叛逆期通常在12到16歲之間，并且逐漸減弱隨著年齡的增長。每個人的叛逆期持續(xù)時間都是獨特的，可能受到多種因素的影響，例如家庭環(huán)境、個性、壓力和生活事件。

Z重要的是，家長應(yīng)該理解并尊重青少年的感受，并幫助他們在這個關(guān)鍵時期安全和健康地成長

①心理認(rèn)知教育與行為習(xí)慣培養(yǎng)

正確運用心理學(xué)理論，深入學(xué)員內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)員的認(rèn)知，樹立學(xué)員正確人生觀、道德觀、價值觀、戀愛觀。 從而解決學(xué)員的心理問題，樹立正確的人生目標(biāo)。對學(xué)員日常生活學(xué)習(xí)行為進(jìn)行規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)員自強自立的性格、準(zhǔn)軍事的管理督促學(xué)員養(yǎng)成良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，感恩勵志培訓(xùn)、禮儀修養(yǎng)、時間管理、物品歸納、個人內(nèi)務(wù)衛(wèi)生習(xí)慣等科目塑造學(xué)員良好習(xí)慣。

②學(xué)習(xí)習(xí)慣興趣養(yǎng)成與成績提升

首先基礎(chǔ)知識同步推進(jìn)，以三對一的教學(xué)模式夯實基礎(chǔ)成績穩(wěn)步提升，著重培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)習(xí)慣提升學(xué)習(xí)興趣。其次國學(xué)課、法制課、美術(shù)課、音樂課等為輔助。確保學(xué)員回歸學(xué)校后，既能迅速適應(yīng)學(xué)校大強度學(xué)習(xí)壓力，又有健康的思想認(rèn)知與自信。從而確保學(xué)員回歸學(xué)校后聽得懂、坐的住、學(xué)的好。徹底解決學(xué)員厭學(xué)問題。

③綜合素質(zhì)培養(yǎng)

堅持培訓(xùn)核心內(nèi)容：“立德、鑄魂、培根、啟智、正禮、修身、上進(jìn)、感恩”十六字精神及十種個人能力即：1主動學(xué)習(xí)做事動手能力、2管理組織能力、3自我控制能力、4獨立思考能力、5語言表達(dá)溝通能力、6與人合作能力、7承擔(dān)責(zé)任的能力、8認(rèn)識自己的能力、9同理他人的能力、10積極樂觀的能力；實時跟進(jìn)的感恩教育在家校雙方的合作下讓學(xué)員學(xué)會感恩、懂得感恩、享受感恩。真正達(dá)到成才先成人、做事先做人的基本要求。

④體驗式研學(xué)紅色革命傳承教育

體驗式培訓(xùn)核心的基礎(chǔ)是體驗，通 過營造各種不同的場景、模擬建設(shè)不同的項目讓參與培訓(xùn)的學(xué)員能夠在一種高度的情景還原中進(jìn)行沉浸式學(xué)習(xí)，從而達(dá)到高效的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率提升。落實立德、鑄魂培根根本任務(wù)目標(biāo)，開展愛國主義教育，始終是我校培訓(xùn)的重中之重。一寸山河一寸血，一抔熱土一抔魂。新中國是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命鑄就的。要深刻認(rèn)識紅色政權(quán)來之不易，新中國來之不易，中 國 特 色 社 會 主義來之不易。我們要向革命先烈表示崇高的敬意，我們永遠(yuǎn)懷念他們、牢記他們，傳承好他們的紅色基因。事業(yè)發(fā)展永無止境，共 產(chǎn) 黨 人的初心永遠(yuǎn)不能改變。唯有不忘初心，方可告慰歷史、告慰先輩，方可贏得民心、贏得時代，方可善作善成、一往無前。

叛逆孩子的常見表現(xiàn)

獨立性增強：孩子可能會表現(xiàn)出強烈的獨立性，希望自己做決定，不愿意聽從家長的意見。

情緒不穩(wěn)定：孩子可能會經(jīng)常出現(xiàn)情緒波動，如易怒、煩躁等。

和父母唱反調(diào)，不理睬父母，喜歡和父母對著干。

認(rèn)為大人的話有漏洞，大人的批評常常引起他們反感，反應(yīng)激烈。

如果家長再三叮囑同一件事會使他感到厭煩。

出現(xiàn)厭學(xué)，成績下滑，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，抗拒學(xué)習(xí)。

反抗行為：孩子可能會表現(xiàn)出對家長、老師或其他權(quán) 威人士的反抗行為，如頂嘴、不服從等。

社交問題：孩子可能會出現(xiàn)社交問題，如與朋友關(guān)系不好、孤立自己等。

行為問題：孩子可能會出現(xiàn)一些行為問題，如吸煙、喝酒、打架等。

正確的家庭教育方式有哪些？

1、以身作則，樹立榜樣。

父母在孩子心目中的形象高大與否，跟教育成果成正比的。榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。不管家長的言行是錯誤還是正確的，對子女都有深刻的影響。

2、環(huán)境熏陶。家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使子女受到感染和熏陶。

3、說服教育。家長與子女共同討論，討論時要尊重孩子耐心聽其意見，有不正確的觀點也要耐心地講道理。

4、批評懲罰。批評不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

5、教導(dǎo)他關(guān)懷別人。專 家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂，并養(yǎng)成幫助別人的習(xí)慣。

6、帶孩子外出接觸社會。

帶孩子出去公園、社區(qū)、圖書館、風(fēng)景區(qū)，或者走親訪友，進(jìn)行社會社交，使之開擴眼界，接觸社會，了解社會，認(rèn)識社會。

7、幫助孩子樹立正確的人生觀，讓孩子們知道生而為人，不能肆無忌憚，規(guī)矩一定要有。

8、學(xué)習(xí)方面，成績不好可以理解，態(tài)度不好絕對不行，尊師重道，課堂上遵守紀(jì)律都是必須的。

9、Z重要的一點，愛國愛家不能忘，崇洋媚外要不得，有國才有家，保家衛(wèi)國人人有責(zé)。

10、允許犯錯，明確批評的目的。以正面教育為主，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行反面教育，孩子范錯是正常，但要指出錯誤所存，要他識錯誤，以教育為主，指出正確的方向，以改正為目的。

走進(jìn)陜西護(hù)航特訓(xùn)學(xué)校

從事問題青少年心理教育、行為教育、技能學(xué)習(xí)

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陜西護(hù)航教育青少年綜合素質(zhì)訓(xùn)練基地。是一家以拯救上網(wǎng)，早戀，叛逆，厭學(xué)逃學(xué)，離家出走自卑,自閉,抑郁的孩子為己任。專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專業(yè)機構(gòu)。從零六年到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有十七年的辦學(xué)經(jīng)驗，常年面向全國招收7-18周歲有"上網(wǎng)成癮叛逆出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、暴力傾向、奢侈消費"等思想行為的問題青少年。

我們的管理是實行軍事化管理。我們主要的課程有心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵志課，意志力課，自信心課，國學(xué)課，社交禮儀課以及室內(nèi)室外拓展課。我們課程設(shè)置以體驗式的矯正教育課程為主，輔助以基礎(chǔ)的文化課。挖掘孩子內(nèi)在的潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。塑造孩子積極向上，樂觀開朗的人格，找到生活的意義和真正的人生目標(biāo)。幫助青少年逐步走出困惑，讓他們從點滴開始，學(xué)會為人處事，學(xué)會感恩他人，學(xué)會自我管理。

特色課程

軍事化訓(xùn)練、文化課、一對一心理輔導(dǎo)、愛國教育、戶外拓展、勞動體檢

護(hù)航特訓(xùn)

關(guān)愛尊重學(xué)員/拒接打罵體罰學(xué)員/保護(hù)學(xué)員及家長的隱私/全面提升文化課成績/具備自我管理與領(lǐng)導(dǎo)組織能力