課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 專(zhuān)注力訓(xùn)練孩子越專(zhuān)注，越優(yōu)秀，越幸福點(diǎn)擊咨詢(xún)<>如何判斷孩子注意力好壞？看能否迅速反應(yīng)如孩子在上課時(shí)，教師一提問(wèn)，馬上就能迅速反應(yīng)，積極舉手發(fā)言，在家寫(xiě)作業(yè)也是速度很快，相反的，孩子上課時(shí)注意力跟不上，不能很快的反應(yīng)，很少自動(dòng)舉手發(fā)言，被教師點(diǎn)名了，也往往答復(fù)不上來(lái)，在家寫(xiě)作業(yè)，也是拖拖拉拉，清楚很簡(jiǎn)單的標(biāo)題，全都會(huì)做，其他孩子半小時(shí)就能做完，他要磨磨蹭蹭一兩個(gè)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 專(zhuān)注力訓(xùn)練孩子越專(zhuān)注，越優(yōu)秀，越幸福點(diǎn)擊咨詢(xún)<>如何判斷孩子注意力好壞？看能否排除干擾比如上課時(shí)孩子專(zhuān)注學(xué)習(xí)，即使外面再吵再鬧也不為所動(dòng)。在家做作業(yè)時(shí)，不會(huì)遭到客廳里面電視的干擾。相反的，孩子上課時(shí)，教室外面一有風(fēng)吹草動(dòng)，哪怕有個(gè)人走過(guò)，有只小鳥(niǎo)飛過(guò)，都能分散他的注意力，他立刻就會(huì)掉頭張望，在家寫(xiě)作業(yè)，大人在客廳一開(kāi)電視，他立刻就坐不住，有人敲一下門(mén)，他立刻就會(huì)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 專(zhuān)注力訓(xùn)練孩子越專(zhuān)注，越優(yōu)秀，越幸福點(diǎn)擊咨詢(xún)<>如何判斷孩子注意力好壞？看能否很快進(jìn)入專(zhuān)注的情況如打了上課鈴以后，學(xué)生進(jìn)入教室，回到座位上就可以很快地進(jìn)入專(zhuān)注狀態(tài)，靜下心來(lái)專(zhuān)注聽(tīng)教師講課，在家里寫(xiě)作業(yè)，攤開(kāi)作業(yè)本，馬上就能把注意力集中到作業(yè)上面來(lái)，相反的情況就是，孩子上課遲遲不能進(jìn)入不了情況，聽(tīng)課心猿意馬，俗話(huà)說(shuō)：人在心不在。在家中寫(xiě)作業(yè)也是一會(huì)上廁所，一瞬間喊...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 專(zhuān)注力訓(xùn)練孩子越專(zhuān)注，越優(yōu)秀，越幸福點(diǎn)擊咨詢(xún)<>孩子的注意力對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有影響嗎？孩子在一二年級(jí)時(shí)大部分知識(shí)現(xiàn)已了解過(guò)，學(xué)起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單，另外就是在一二年級(jí)時(shí)孩子更多的注意力是從聽(tīng)覺(jué)注意力轉(zhuǎn)化為視覺(jué)注意力的進(jìn)程，如果在這個(gè)進(jìn)程中孩子不能很好的去調(diào)整自己的注意力水平，就會(huì)出現(xiàn)我們上述所說(shuō)的一些問(wèn)題。然后**直接的表現(xiàn)就是孩子成績(jī)差，歸根結(jié)底還是在孩子的注意力水平上。專(zhuān)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 專(zhuān)注力訓(xùn)練孩子越專(zhuān)注，越優(yōu)秀，越幸福點(diǎn)擊咨詢(xún)<>專(zhuān)注力到底是什么呢？專(zhuān)注力指的是一個(gè)人專(zhuān)心某一件事、或某一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)的心理狀況。注意力不會(huì)合的體現(xiàn)，往往容易出現(xiàn)思想上開(kāi)小差、行動(dòng)上不能專(zhuān)心等。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，專(zhuān)心力，就是指娃能把自己的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感官會(huì)合在某一事物上，到達(dá)對(duì)這個(gè)事物認(rèn)知的目的。一般情況下，小孩的注意力，受到不少要素的影響，但不可否認(rèn)是的注意力缺乏...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 專(zhuān)注力訓(xùn)練孩子越專(zhuān)注，越優(yōu)秀，越幸福點(diǎn)擊咨詢(xún)<>沒(méi)有良好的專(zhuān)注力，智力也很難得到發(fā)揮咱們都知道，咱們的大腦是由左右腦組成。左腦是咱們一般所說(shuō)的理性腦，右腦是咱們一般所說(shuō)的感性腦。**咱們左右腦反應(yīng)到孩子身上，**直接的表現(xiàn)就是在孩子智力的表現(xiàn)上，往往咱們會(huì)說(shuō)某某孩子智商高、邏輯思維能力強(qiáng)、想象力好、查詢(xún)力強(qiáng)等，但唯一沒(méi)有提到注意力，莫非注意力就不是智力的組成部分...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 專(zhuān)注力訓(xùn)練孩子越專(zhuān)注，越優(yōu)秀，越幸福點(diǎn)擊咨詢(xún)<>為什么孩子玩游戲很專(zhuān)注，做其他事情很難？很多家長(zhǎng)都有這樣的困擾，為什么孩子在玩電子游戲或許看電視時(shí)很專(zhuān)心，但是到學(xué)習(xí)的時(shí)分就坐不住了？游戲的設(shè)計(jì)很有考究，它符和心理學(xué)的三個(gè)原則：有清楚的方針；難度和你的才能是相匹配的：有及時(shí)的反響。滿(mǎn)足了這三個(gè)條件，孩子就會(huì)主動(dòng)進(jìn)入專(zhuān)心狀況，這種狀況在心理學(xué)上叫“心流”，是一種讓人...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 專(zhuān)注力訓(xùn)練讓學(xué)習(xí)更容易，讓孩子更優(yōu)秀點(diǎn)擊咨詢(xún)<>注意力差對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生哪些影響？影響學(xué)習(xí)這一點(diǎn)相信不必多說(shuō)，咱們都知道，假如孩子專(zhuān)注力差，那么注意力就很難集中，上課教師講課，他就喜歡神游，做小動(dòng)作，教師講課的內(nèi)容不能好好記住和吸收，寫(xiě)作業(yè)困難，速度慢。導(dǎo)致學(xué)習(xí)越來(lái)越費(fèi)勁，也就越來(lái)越不喜歡上學(xué)。專(zhuān)注力課程課程類(lèi)別課程目的課程咨詢(xún)計(jì)劃執(zhí)行力兒童訓(xùn)練互動(dòng)，方便大腦理解，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 專(zhuān)注力訓(xùn)練讓學(xué)習(xí)更容易，讓孩子更優(yōu)秀點(diǎn)擊咨詢(xún)<>孩子注意力不集中，長(zhǎng)大了就會(huì)好嗎？東東兩歲時(shí)，家里人就發(fā)現(xiàn)他的專(zhuān)注力很欠好，玩玩具總是三分鐘熱度，就連他喜歡的動(dòng)畫(huà)片也是看不了幾分鐘就做其他事情。他的爸爸媽媽以為，孩子大了就好了?？墒歉⒆娱L(zhǎng)大，進(jìn)入了幼兒園，各種問(wèn)題接連產(chǎn)生，其他小朋友都能遵從教師指揮，東東卻處處亂跑，就是吃飯也需要教師追著喂?？梢?jiàn)，專(zhuān)注力不好...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 專(zhuān)注力訓(xùn)練讓學(xué)習(xí)更容易，讓孩子更優(yōu)秀點(diǎn)擊咨詢(xún)<>注意力差對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生哪些影響？孩子的生活習(xí)慣不少家長(zhǎng)反映孩子上課總是昏昏欲睡，下課則很有精神。這樣的情況，往往與其素日的生活習(xí)慣息息相關(guān)。飲食方法和睡眠時(shí)刻直接影響了孩子在課堂上的學(xué)習(xí)功率。早上攝入過(guò)多糖分或吃的太飽，一旦進(jìn)入講堂，孩子正處于血液很多涌入腹部的消化時(shí)刻，這時(shí)大腦內(nèi)部血流量相對(duì)減少，不利于其精力會(huì)合；...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 專(zhuān)注力訓(xùn)練讓學(xué)習(xí)更容易，讓孩子更優(yōu)秀點(diǎn)擊咨詢(xún)<>是什么原因?qū)е潞⒆幼⒁饬Σ患心?？家長(zhǎng)的過(guò)多幫助孩子的專(zhuān)注力，也是需要在他們單獨(dú)的探究中來(lái)強(qiáng)化的，比方寶寶哪個(gè)東西不會(huì)玩或許寶寶遇到了某個(gè)困難，家長(zhǎng)不要立馬給予協(xié)助，即使孩子求助，家長(zhǎng)也僅僅協(xié)助孩子結(jié)束，而不是取而代之，幫孩子結(jié)束。家長(zhǎng)過(guò)度的“關(guān)心協(xié)助”，只會(huì)打亂孩子的專(zhuān)心，影響孩子的興趣愛(ài)好。專(zhuān)注力課程課程類(lèi)別課...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 專(zhuān)注力訓(xùn)練讓學(xué)習(xí)更容易，讓孩子更優(yōu)秀點(diǎn)擊咨詢(xún)<>是什么原因?qū)е潞⒆幼⒁饬Σ患心兀考议L(zhǎng)的過(guò)分關(guān)心在孩子專(zhuān)注游玩時(shí)，跟在孩子后邊不停地問(wèn)“喝口水吧”“吃口香蕉吧”“歇會(huì)兒吧”，這個(gè)現(xiàn)象是不是很常見(jiàn)？爸爸媽媽的這種過(guò)度關(guān)心，往往也是孩子無(wú)法形成良好專(zhuān)注力的一大要素。有時(shí)明知孩子在專(zhuān)注的做著什么，媽媽們?nèi)允侨滩蛔楹⒆铀鸵槐?、送一盤(pán)水果，其實(shí)這種行為對(duì)孩子培育注意力...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 專(zhuān)注力訓(xùn)練讓學(xué)習(xí)更容易，讓孩子更優(yōu)秀點(diǎn)擊咨詢(xún)<>是什么原因?qū)е潞⒆幼⒁饬Σ患心?？培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好很重要孩子和家長(zhǎng)的認(rèn)知閱歷不對(duì)等，家長(zhǎng)布置的任務(wù)難引起孩子的喜愛(ài)，一旦失掉熱愛(ài)，其注意力就會(huì)下降。除了愛(ài)好，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)的無(wú)目的性，也會(huì)導(dǎo)致孩子注意力力的下降，要讓孩子每一項(xiàng)學(xué)習(xí)都有目的、明晰自己不同時(shí)刻段需求完畢的學(xué)習(xí)部分，教孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃管理時(shí)間。專(zhuān)注力課程課程...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 專(zhuān)注力訓(xùn)練讓學(xué)習(xí)更容易，讓孩子更優(yōu)秀點(diǎn)擊咨詢(xún)<>注意力對(duì)孩子的影響有多大？假設(shè)孩子注意力渙散，會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知效率低下，學(xué)習(xí)困難，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高，自信心也因之受挫，假設(shè)不加以注重，乃至?xí)?duì)孩子形成一輩子的影響！所以注意力的培育要從小開(kāi)端培育，在上小學(xué)之前就養(yǎng)成，不然孩子從小學(xué)開(kāi)始就會(huì)逐漸被拉開(kāi)距離。專(zhuān)注力課程課程類(lèi)別課程目的課程咨詢(xún)計(jì)劃執(zhí)行力兒童訓(xùn)練互動(dòng)，方便大腦理...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：寧波金色雨林 專(zhuān)注力訓(xùn)練讓學(xué)習(xí)更容易，讓孩子更優(yōu)秀點(diǎn)擊咨詢(xún)<>專(zhuān)注力對(duì)孩子們未來(lái)的成功有多大影響？杜比克大學(xué)曾有一項(xiàng)關(guān)于孩子專(zhuān)注力方面的研究，研究標(biāo)明：童年時(shí)期專(zhuān)注力出現(xiàn)問(wèn)題的孩子，將來(lái)高中的畢業(yè)率要比一般孩子低40%。而這項(xiàng)研究則是從1991年開(kāi)始，追蹤調(diào)查386名兒童的成長(zhǎng)日常，并主要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)才能、專(zhuān)注力以及社會(huì)情感方面進(jìn)行調(diào)查。**終的調(diào)查結(jié)果是，兒童期的注意力決定...[詳情]