課程簡介：為什么說學(xué)編程要趁早?3-16歲是孩子學(xué)習(xí)編程和培養(yǎng)抽象邏輯思維的**年齡。專家表示，兒童在8歲左右開始形成抽象的邏輯思維。如果孩子在3-16歲學(xué)習(xí)編程，并充分利用這段黃金時期，那么突破邏輯思維的局限性就不是問題。邏輯是非常抽象的，很難**語言和文字來表達。編程是**可見的代碼、工具和運行結(jié)果不斷組織抽象邏輯思維，然后**實踐以具體形式表達抽象思維的過程。在編程世界中，如果輸入多個標(biāo)點符號，程序就...[詳情]

課程簡介：為什么說學(xué)編程要趁早?3-16歲是孩子學(xué)習(xí)編程和培養(yǎng)抽象邏輯思維的**年齡。專家表示，兒童在8歲左右開始形成抽象的邏輯思維。如果孩子在3-16歲學(xué)習(xí)編程，并充分利用這段黃金時期，那么突破邏輯思維的局限性就不是問題。邏輯是非常抽象的，很難**語言和文字來表達。編程是**可見的代碼、工具和運行結(jié)果不斷組織抽象邏輯思維，然后**實踐以具體形式表達抽象思維的過程。在編程世界中，如果輸入多個標(biāo)點符號，程序就...[詳情]

課程簡介：智能機器人編程招生對象：青少兒階段的孩子課程特色：將創(chuàng)意變成實物，鍛煉學(xué)生的多方面能力的課程課程簡介：童程童美的智能機器人編程課程，主要在課堂上給孩子一些挑戰(zhàn)任務(wù)，并且借助專業(yè)的教具，比如**積木搭建出機器人的外觀，或者使用編程來實現(xiàn)機器人的功能，可以將自己的一些創(chuàng)意變成真實的物體，這樣可以說是全方位鍛煉孩子寫作、想象、設(shè)計、創(chuàng)造、表達以及解決能力，為以后的生活工作都打好堅實的基礎(chǔ)。課程特色1.課...[詳情]

課程簡介：Scratch編程招生對象：6-8歲的少兒課程特色：軟硬編程啟蒙，雙向互動讓學(xué)習(xí)更有趣充分發(fā)揮孩子課程想象力及邏輯思維力，提升編程學(xué)習(xí)興趣課程簡介童程童美現(xiàn)開設(shè)Scratch少兒啟蒙編程課程，也就是大家常說的軟硬編程啟蒙，總體上講就是軟件與硬件、虛擬與現(xiàn)實的完美融合。該課程旨在想法分享程序，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)編程知識的同時能夠強化語言表達能力，場景動畫、游戲設(shè)計等生動的內(nèi)容讓孩子全面掌握人工智能科技基礎(chǔ)...[詳情]

課程簡介：Python少兒編程招生對象：8-18歲青少年課程特色：游戲案例驅(qū)動，讓課程不再枯燥課程目的：用游戲教學(xué)讓孩子了解編程原理，掌握編程知識課程簡介童程童美少兒Python是一種計算機程序設(shè)計語言，同樣也為人工智能時代的語言。相對于其他語言來講Python語言方式和自然語言更為接近，也更加易學(xué)。可植入、可擴展、可開發(fā)、可閱讀性很高。所以Python編程課也逐漸成為少兒學(xué)習(xí)編程的必學(xué)課程之一，有著非常重...[詳情]

課程簡介：信息學(xué)奧賽編程招生對象：10-18歲的孩子課程特色：用實力走一條比同齡人更便捷的路課程內(nèi)容：由中國計算機學(xué)會統(tǒng)一組織，全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試卷。課程簡介全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(簡稱NOIP)，由中國計算機學(xué)會統(tǒng)一組織，全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一試卷。小、初、高中或其他中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生可報名參加聯(lián)賽，聯(lián)賽分初賽和復(fù)賽兩階段，參加初賽者須達到一定分?jǐn)?shù)線后才有資格參加復(fù)賽。初賽考察通用、實用的計算機科學(xué)知識...[詳情]

課程簡介：人工智能編程招生對象：青少兒階段的孩子課程特色：培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)課程內(nèi)容：童程童美的人工智能編程課程主要面向3-18歲的青少年，同時依托16年豐富的教育經(jīng)驗，自主研發(fā)出了一套系統(tǒng)的少兒編程課程體系，其中內(nèi)容主要包括了少兒啟蒙編程（Scratch）和少兒趣味編程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java）等，同時課程流動課堂也已經(jīng)走進了全國120多所中...[詳情]

課程簡介：樂高創(chuàng)意啟蒙課程招生對象：少兒階段的孩子課程特色：童程童美樂高創(chuàng)意啟蒙課程給孩子探索世界的機會課程簡介：樂高創(chuàng)意啟蒙課程主要分為三個部分，認識世界、觀察世界以及探索世界。認識世界是**扮演、創(chuàng)造來引導(dǎo)孩子對社會創(chuàng)造一個認知，并且擁有真實的自我情感；觀察世界則是**機械工具、童程童美老師的教學(xué)、邏輯思維以及社會多重規(guī)則來更深入的了解世界；**后希望孩子們可以結(jié)合自己對世界的認知，來**未來的科技以及...[詳情]

課程簡介：少兒編程教育的目的是提高孩子的邏輯思維能力，影響孩子的學(xué)習(xí)方式。學(xué)編程的孩子都知道測試的重要性，只有反復(fù)驗證才能保證程序的正常運行。所以編程學(xué)習(xí)有助于孩子養(yǎng)成檢查、整理、總結(jié)、避免錯誤的好習(xí)慣。兒童編程學(xué)習(xí)的核心是編程思維，目的是提高兒童的邏輯思維能力。沒學(xué)過編程的孩子，習(xí)慣向父母和老師求助。學(xué)過編程的孩子遇到問題，會主動找學(xué)習(xí)機或者查閱資料和書籍，得到解答。這樣可以幫助孩子發(fā)展獨立思考、分析和解...[詳情]

課程簡介：現(xiàn)在越來越多的孩子在學(xué)習(xí)編程。當(dāng)然，很多家長都很不解。孩子這么小就學(xué)習(xí)編程合適嗎？孩子為什么要學(xué)編程？未來有什么用？學(xué)習(xí)編程重要的是學(xué)習(xí)編程思維，編程思維教會孩子解決問題的能力。再復(fù)雜的問題，也可以分解成小問題，逐步解決。在學(xué)習(xí)編程的過程中，**興趣導(dǎo)向的教學(xué)方式，可以讓孩子在學(xué)習(xí)中不由自主地集中注意力。在這個過程中，孩子的注意力、專注力、自信心和分析解決問題的能力都可以得到有效的提高。童程童美少...[詳情]

課程簡介：現(xiàn)在越來越多的孩子在學(xué)習(xí)編程。當(dāng)然，很多家長都很不解。孩子這么小就學(xué)習(xí)編程合適嗎？孩子為什么要學(xué)編程？未來有什么用？學(xué)習(xí)編程重要的是學(xué)習(xí)編程思維，編程思維教會孩子解決問題的能力。再復(fù)雜的問題，也可以分解成小問題，逐步解決。在學(xué)習(xí)編程的過程中，**興趣導(dǎo)向的教學(xué)方式，可以讓孩子在學(xué)習(xí)中不由自主地集中注意力。在這個過程中，孩子的注意力、專注力、自信心和分析解決問題的能力都可以得到有效的提高。人工智能編...[詳情]

課程簡介：學(xué)習(xí)少兒編程**的好處就是培養(yǎng)邏輯思維，但是培養(yǎng)邏輯思維的方法有很多，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是**常見的一種。但是，數(shù)學(xué)是抽象的數(shù)字和公式，讓一些孩子覺得枯燥。興趣班的類型中，學(xué)習(xí)圍棋、科技實驗、編程機器人都可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維。除非孩子對編程非常感興趣，或者想著重培養(yǎng)孩子的邏輯思維，否則沒有必要重復(fù)學(xué)習(xí)。人工智能編程課程簡介：人工智能編程課程，面向6-18歲青少年，內(nèi)容涵蓋少兒啟蒙編程（Scratch）和少...[詳情]

課程簡介：為什么少兒編程可以鍛煉邏輯思維？我相信一些學(xué)過編程的孩子的家長能感受到孩子身上的一些變化?？赡苁呛⒆釉谔幚韨€人問題的時候會更按部就班，想的更清楚，比如學(xué)習(xí)，生活。在編程中，孩子通常需要根據(jù)任務(wù)運用邏輯進行思考，整理解決問題的思路，然后一步一步尋找完成任務(wù)的路徑。在這個過程中，孩子也會犯錯誤，遇到bug，然后需要調(diào)試。次數(shù)多了，孩子就能建立一個清晰的框架，下次能更好地解決問題。在這樣的反復(fù)練習(xí)中，孩...[詳情]

課程簡介：學(xué)習(xí)少兒編程**的好處就是培養(yǎng)邏輯思維，但是培養(yǎng)邏輯思維的方法有很多，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是**常見的一種。但是，數(shù)學(xué)是抽象的數(shù)字和公式，讓一些孩子覺得枯燥。興趣班的類型中，學(xué)習(xí)圍棋、科技實驗、編程機器人都可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維。除非孩子對編程非常感興趣，或者想著重培養(yǎng)孩子的邏輯思維，否則沒有必要重復(fù)學(xué)習(xí)。童程童美少兒編程—讓中國兒童也學(xué)會編程美國上市公司出品19年編程科技素質(zhì)教育經(jīng)驗創(chuàng)意啟蒙課程課程內(nèi)容根據(jù)...[詳情]

課程簡介：為什么少兒編程可以鍛煉邏輯思維？我相信一些學(xué)過編程的孩子的家長能感受到孩子身上的一些變化?？赡苁呛⒆釉谔幚韨€人問題的時候會更按部就班，想的更清楚，比如學(xué)習(xí)，生活。在編程中，孩子通常需要根據(jù)任務(wù)運用邏輯進行思考，整理解決問題的思路，然后一步一步尋找完成任務(wù)的路徑。在這個過程中，孩子也會犯錯誤，遇到bug，然后需要調(diào)試。次數(shù)多了，孩子就能建立一個清晰的框架，下次能更好地解決問題。在這樣的反復(fù)練習(xí)中，孩...[詳情]