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清空篩選條件
鄭州 早期教育
  • 鄭州金水區(qū)感統(tǒng)培訓(xùn)課

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):鄭州東方啟音教育
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:課程詳情教學(xué)特色采用特殊專業(yè)教具,設(shè)置個(gè)性化教育方案,以運(yùn)動(dòng)游戲方式預(yù)防和改善兒童感統(tǒng)失調(diào),提升兒童感覺刺激的結(jié)構(gòu)性反應(yīng)。面向群體感覺統(tǒng)合失調(diào):身體協(xié)調(diào)能力差,多動(dòng)不安,注意力不集中,平衡能力弱,在學(xué)習(xí)方面,閱讀、寫字困難等。感統(tǒng)失調(diào)課程我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表,從孩子實(shí)際表現(xiàn)評(píng)估孩子,制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評(píng)估孩子?;?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手,...[詳情]

  • 鄭州金水區(qū)孤獨(dú)癥訓(xùn)練學(xué)院

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):鄭州東方啟音教育
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:課程詳情社交溝通課程針對(duì)自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。經(jīng)過(guò)各種游戲介入來(lái)提升兒童表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力。面向群體自閉癥譜系障礙:言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。自閉癥傾向兒童:異常的語(yǔ)言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式,有自閉癥傾向。兒童發(fā)育遲緩:體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后...[詳情]

  • 鄭州自閉癥怎樣做康復(fù)訓(xùn)練

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):鄭州東方啟音教育
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

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  • 鄭州中原區(qū)小孩自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):鄭州東方啟音教育
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

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  • 鄭州自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)排名

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):鄭州東方啟音教育
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

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  • 推薦一下鄭州自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)

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    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

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  • 鄭州中原區(qū)自閉癥康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

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  • 推薦一下鄭州感統(tǒng)課培訓(xùn)

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    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:課程詳情教學(xué)特色采用特殊專業(yè)教具,設(shè)置個(gè)性化教育方案,以運(yùn)動(dòng)游戲方式預(yù)防和改善兒童感統(tǒng)失調(diào),提升兒童感覺刺激的結(jié)構(gòu)性反應(yīng)。面向群體感覺統(tǒng)合失調(diào):身體協(xié)調(diào)能力差,多動(dòng)不安,注意力不集中,平衡能力弱,在學(xué)習(xí)方面,閱讀、寫字困難等。感統(tǒng)失調(diào)課程我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表,從孩子實(shí)際表現(xiàn)評(píng)估孩子,制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評(píng)估孩子?;?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手,...[詳情]

  • 推薦一下鄭州一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):鄭州東方啟音教育
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:課程詳情教學(xué)特色采用特殊專業(yè)教具,設(shè)置個(gè)性化教育方案,以運(yùn)動(dòng)游戲方式預(yù)防和改善兒童感統(tǒng)失調(diào),提升兒童感覺刺激的結(jié)構(gòu)性反應(yīng)。面向群體感覺統(tǒng)合失調(diào):身體協(xié)調(diào)能力差,多動(dòng)不安,注意力不集中,平衡能力弱,在學(xué)習(xí)方面,閱讀、寫字困難等。感統(tǒng)失調(diào)課程我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表,從孩子實(shí)際表現(xiàn)評(píng)估孩子,制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評(píng)估孩子?;?2到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手,...[詳情]

  • 鄭州感統(tǒng)訓(xùn)練訓(xùn)練班

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):鄭州東方啟音教育
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:課程詳情教學(xué)特色采用特殊專業(yè)教具,設(shè)置個(gè)性化教育方案,以運(yùn)動(dòng)游戲方式預(yù)防和改善兒童感統(tǒng)失調(diào),提升兒童感覺刺激的結(jié)構(gòu)性反應(yīng)。面向群體感覺統(tǒng)合失調(diào):身體協(xié)調(diào)能力差,多動(dòng)不安,注意力不集中,平衡能力弱,在學(xué)習(xí)方面,閱讀、寫字困難等。感統(tǒng)失調(diào)課程我們擯棄醫(yī)院、機(jī)構(gòu)一直使用的T分值表,從孩子實(shí)際表現(xiàn)評(píng)估孩子,制定一套嚴(yán)格的訓(xùn)練方案理性評(píng)估孩子。基本12到14節(jié)課就可以觀察到孩子上課效果。從兒童生理發(fā)育著手,...[詳情]

  • 首推鄭州小孩自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):鄭州康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:語(yǔ)言評(píng)估要做什么、怎么做?能力評(píng)估是特殊兒童接受康復(fù)治療的先決條件和重要依據(jù)。大多家長(zhǎng)在聽到醫(yī)生或機(jī)構(gòu)老師說(shuō)要做評(píng)估的時(shí)候都會(huì)遵從,但我也清楚很多人其實(shí)對(duì)“為什么要做評(píng)估”并沒有足夠的了解。所以接下來(lái)我會(huì)以語(yǔ)言評(píng)估為例,用兩篇文章的篇幅和大家仔細(xì)聊聊《語(yǔ)言評(píng)估的目的》,而今天我們清晰的是醫(yī)生與治療師的分工,以及語(yǔ)言評(píng)估需要具備的要素。醫(yī)生與治療師的分工很多家長(zhǎng)會(huì)將醫(yī)生和機(jī)構(gòu)治療師的職責(zé)混淆,較為明...[詳情]

  • 鄭州自閉癥康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名一覽表哪家好

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):鄭州康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心
    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

    課程簡(jiǎn)介:催產(chǎn)素有望預(yù)防后代患孤獨(dú)癥,是真的嗎?近期,法國(guó)科學(xué)家在《科學(xué)》雜志上報(bào)道稱,分娩時(shí)母體大量分泌的催產(chǎn)素對(duì)胎兒有神經(jīng)保護(hù)作用??吹綀?bào)道后,我很開心社會(huì)上對(duì)孤獨(dú)癥的關(guān)注越來(lái)越多,科學(xué)家們也在努力研究爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)治療孤獨(dú)癥孩子的方法。同時(shí),對(duì)于催產(chǎn)素對(duì)胎兒有神經(jīng)保護(hù)作用這篇報(bào)道我也有一些看法分享給大家。報(bào)道上說(shuō),催產(chǎn)素能夠預(yù)防后代發(fā)生孤獨(dú)癥。對(duì)此,我針對(duì)這類研究查閱了很多的資料,發(fā)現(xiàn)其作用于孤獨(dú)癥的可能原...[詳情]

  • 盤點(diǎn)一覽鄭州自閉訓(xùn)練學(xué)校

    課程價(jià)格:¥詳詢 機(jī)構(gòu):鄭州康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心
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  • 推薦一下鄭州孤獨(dú)癥訓(xùn)練中心

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    班制:其它 開班時(shí)間:常年開課

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  • 首推鄭州自閉癥康復(fù)訓(xùn)練哪家好

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