課程簡(jiǎn)介：為3-8歲少兒提供適合身心發(fā)展所需的體適能+籃球訓(xùn)練以智慧科技賦能的運(yùn)動(dòng)課程點(diǎn)擊咨詢(xún)兒童體適能并不是嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，而是對(duì)于兒童**自身的體力、精力完成日常生活的一種概括性用語(yǔ)。訓(xùn)練項(xiàng)目包含競(jìng)技體適能、健康體適能、代謝體適能等?？梢詭椭鷥和诓煌鐣?huì)條件下進(jìn)行多種嘗試，幫助兒童明確了解自身能力界限。課程理念表現(xiàn)力加強(qiáng)社會(huì)交往塑造意志品格。腦力促進(jìn)全腦開(kāi)發(fā)提升智力水平。體力提高身體素質(zhì)掌握運(yùn)動(dòng)技能。...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大智教育高考復(fù)讀比起復(fù)讀辛苦,更怕后悔余生點(diǎn)擊咨詢(xún)?yōu)H坊高三復(fù)讀機(jī)構(gòu)哪家做的比較好？選擇機(jī)構(gòu)的時(shí)候建議從一下三個(gè)方面考慮。1、選擇具備合法辦學(xué)條件的高考復(fù)讀學(xué)校。選擇高考復(fù)讀學(xué)校時(shí)，首先要檢查學(xué)校是否具有教育委員會(huì)頒發(fā)的《社會(huì)力量辦學(xué)許可證》，以及是否**了教育委員會(huì)每年的常規(guī)檢查，要知道，沒(méi)有辦學(xué)許可證或者沒(méi)有**年檢的復(fù)讀學(xué)校都是不合法辦學(xué)，是不可靠的。2、選擇有專(zhuān)職班主任的高考復(fù)讀學(xué)校。在高考...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：大智教育高考復(fù)讀比起復(fù)讀辛苦,更怕后悔余生點(diǎn)擊咨詢(xún)?yōu)H坊高考復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那些比較好??？大智開(kāi)設(shè)的高考復(fù)讀課程就很不錯(cuò)，有專(zhuān)業(yè)的高中導(dǎo)師為學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)！學(xué)生作業(yè)任課高中導(dǎo)師全批全改，高中導(dǎo)師坐班輔導(dǎo)。大智所有高考復(fù)讀學(xué)校為學(xué)員授課的高中導(dǎo)師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，可以根據(jù)考試的大綱為大家進(jìn)行詳細(xì)的講解！高中導(dǎo)師會(huì)針對(duì)新高考的政策為大家介紹復(fù)讀課程，幫助學(xué)員重拾信心，快速突破自己！大智教育高考復(fù)讀課程會(huì)幫助大家熟...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：高考過(guò)后，你面臨哪些困擾？高考發(fā)揮失常、沒(méi)能進(jìn)入理想大學(xué)？還是志愿填報(bào)不合理？非名牌大學(xué)不上？高考失利想復(fù)讀，不知如何選擇復(fù)讀班？那你知道什么樣的學(xué)生適合復(fù)讀嗎？有強(qiáng)烈復(fù)讀愿望的考生對(duì)自己復(fù)讀目標(biāo)清晰的考生有毅力能吃苦的考生有提升空間和潛力的考生——課程簡(jiǎn)介——大智教育高考復(fù)讀課程，聚集優(yōu)質(zhì)教師進(jìn)行授課教學(xué)，授課師資擁有多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于復(fù)讀生學(xué)情優(yōu)有著清晰的了解，能夠提供針對(duì)性極強(qiáng)的教學(xué)輔...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：金色雨林感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課金色雨林　幫您解決兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題點(diǎn)擊咨詢(xún)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練，就是**以游戲的方式，來(lái)鍛煉孩子的各個(gè)感覺(jué)系統(tǒng)，讓這些感覺(jué)系統(tǒng)有機(jī)統(tǒng)合地運(yùn)作，其**終的目的是促進(jìn)孩子大腦發(fā)育，讓孩子變得更聰明。視動(dòng)統(tǒng)合能力，獲取知識(shí)的關(guān)鍵能力視動(dòng)統(tǒng)合能力是認(rèn)知能力的重要組成部分，是指視覺(jué)與身體各部分的精細(xì)動(dòng)作相互配合的能力。其中視覺(jué)是人接受信息、認(rèn)知世界的重要能力。特別對(duì)于學(xué)齡孩子而言，80%的知識(shí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：金色雨林感覺(jué)運(yùn)動(dòng)統(tǒng)合課金色雨林　幫您解決兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題點(diǎn)擊咨詢(xún)兒童感統(tǒng)訓(xùn)練，就是**以游戲的方式，來(lái)鍛煉孩子的各個(gè)感覺(jué)系統(tǒng)，讓這些感覺(jué)系統(tǒng)有機(jī)統(tǒng)合地運(yùn)作，其**終的目的是促進(jìn)孩子大腦發(fā)育，讓孩子變得更聰明。視動(dòng)統(tǒng)合能力，獲取知識(shí)的關(guān)鍵能力視動(dòng)統(tǒng)合能力是認(rèn)知能力的重要組成部分，是指視覺(jué)與身體各部分的精細(xì)動(dòng)作相互配合的能力。其中視覺(jué)是人接受信息、認(rèn)知世界的重要能力。特別對(duì)于學(xué)齡孩子而言，80%的知識(shí)...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：濰坊語(yǔ)言發(fā)育遲緩課程金色雨林專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，值得信賴(lài)點(diǎn)擊咨詢(xún)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因：兒童為什么會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，其中有認(rèn)知因素。研究發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言障礙兒童可能有聽(tīng)力加工缺陷，但并非所有聽(tīng)力處理兒童都有語(yǔ)言障礙。另外，他們的認(rèn)知加工能力有限，比如存在知覺(jué)障礙、短時(shí)記憶容量小、程序處理缺陷等，但這些認(rèn)知缺陷可能是其語(yǔ)言發(fā)育遲緩造成的，而他們各種各樣的語(yǔ)言問(wèn)題也不是某一種認(rèn)知能力導(dǎo)致的。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的常見(jiàn)表現(xiàn)1、語(yǔ)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童語(yǔ)言言語(yǔ)訓(xùn)練打開(kāi)孩子與世界溝通的橋梁點(diǎn)擊咨詢(xún)我們的優(yōu)勢(shì)1、專(zhuān)業(yè)教學(xué)崗前超過(guò)20小時(shí)線(xiàn)上理論培訓(xùn)，120小時(shí)面授培訓(xùn)持證上崗，總部教學(xué)監(jiān)管，定期在線(xiàn)培訓(xùn)由總部系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)范化與個(gè)性化教案輸出。2、安全環(huán)境校區(qū)全防撞軟包設(shè)計(jì)，采用安全環(huán)保的裝修材料教學(xué)用品高頻清洗與消毒。校區(qū)一年四季恒溫狀態(tài)。3、優(yōu)質(zhì)服務(wù)教學(xué)內(nèi)容實(shí)時(shí)查看，教學(xué)目標(biāo)與小結(jié)每月定期發(fā)送學(xué)費(fèi)隨時(shí)無(wú)理由可退，資金由銀行監(jiān)管健康，醫(yī)療，教育，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：視動(dòng)統(tǒng)合能力，獲取知識(shí)的關(guān)鍵能力視動(dòng)統(tǒng)合能力是認(rèn)知能力的重要組成部分，是指視覺(jué)與身體各部分的精細(xì)動(dòng)作相互配合的能力。其中視覺(jué)是人接受信息、認(rèn)知世界的重要能力。特別對(duì)于學(xué)齡孩子而言，80%的知識(shí)需要**視知覺(jué)獲得。視動(dòng)統(tǒng)合能力不足的具體表現(xiàn)視動(dòng)統(tǒng)合能力不佳的孩子還表現(xiàn)為視覺(jué)分辨能力較差，無(wú)法區(qū)分復(fù)雜圖形，對(duì)作業(yè)感到厭煩，因此很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，并不是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，而是視動(dòng)能力不好而總是無(wú)法獲取...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：視動(dòng)統(tǒng)合能力，獲取知識(shí)的關(guān)鍵能力視動(dòng)統(tǒng)合能力是認(rèn)知能力的重要組成部分，是指視覺(jué)與身體各部分的精細(xì)動(dòng)作相互配合的能力。其中視覺(jué)是人接受信息、認(rèn)知世界的重要能力。特別對(duì)于學(xué)齡孩子而言，80%的知識(shí)需要**視知覺(jué)獲得。視動(dòng)統(tǒng)合能力不足的具體表現(xiàn)視動(dòng)統(tǒng)合能力不佳的孩子還表現(xiàn)為視覺(jué)分辨能力較差，無(wú)法區(qū)分復(fù)雜圖形，對(duì)作業(yè)感到厭煩，因此很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，并不是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，而是視動(dòng)能力不好而總是無(wú)法獲取...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：孩子學(xué)習(xí)有煩惱教育方法有盲區(qū)在傳統(tǒng)應(yīng)試教育環(huán)境下的課堂教育與補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)中,更注重于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)與應(yīng)試技巧的教授。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，孩子的學(xué)習(xí)力，不僅僅指的是對(duì)于課本知識(shí)的掌握與試卷問(wèn)題的解決，更能夠讓孩子迅速自主地吸收知識(shí)，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，從而不斷創(chuàng)造價(jià)值的能力。同時(shí)，學(xué)習(xí)能力是一個(gè)復(fù)合概念，是多種核心能力的共同組成（包含注意力與記憶力、閱讀理解、數(shù)學(xué)思維、視/聽(tīng)知覺(jué)、情感力等）。如果僅補(bǔ)充個(gè)別...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：復(fù)讀的成功率有多大其實(shí)嚴(yán)格意義上高考復(fù)讀是沒(méi)有準(zhǔn)確的成功率的，因?yàn)樗皇且粓?chǎng)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)，復(fù)讀能不能成功完全取決于考生個(gè)人。但如果是看一個(gè)總體的失敗率的話(huà)，其實(shí)復(fù)讀的失敗率挺高的，我們經(jīng)常能在網(wǎng)上看到“某某同學(xué)復(fù)讀一年提高了兩百分”等心靈雞湯，但現(xiàn)實(shí)情況卻是復(fù)讀的失敗率比較高。很多同學(xué)在高考成績(jī)出來(lái)后心有不甘，于是懷著滿(mǎn)腔熱血選擇復(fù)讀，想著這一年里一定要把握機(jī)會(huì)，拼盡全力，可現(xiàn)實(shí)情況卻是很多同學(xué)才奮...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程介紹課程亮點(diǎn)全封閉吃住一體教學(xué)環(huán)境安靜高課時(shí)量一搶時(shí)間!講、練、考結(jié)合、無(wú)縫銜接無(wú)后顧之憂(yōu)，一周試學(xué)適用對(duì)象新高三學(xué)員及應(yīng)屆畢業(yè)復(fù)讀生學(xué)習(xí)目標(biāo)針對(duì)年高考進(jìn)行封閉式復(fù)習(xí)以先建立知識(shí)架構(gòu)為主，從基礎(chǔ)到提升復(fù)習(xí)進(jìn)度層層遞進(jìn)，確保每個(gè)學(xué)生跟得上課程內(nèi)容高三全日制輔導(dǎo)班1、地理位置——全封閉、吃住一體校區(qū)，相對(duì)遠(yuǎn)離市區(qū)、安靜，是學(xué)生學(xué)習(xí)的**之地。2、招生計(jì)劃——全省招生150人，配備專(zhuān)職校長(zhǎng)、全科任課...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：《藝考文化課培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章》一、培訓(xùn)背景隨著藝考競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，文化課成績(jī)?cè)谒嚳间浫≈械谋戎卦絹?lái)越大。為了幫助廣大藝考生在有限的時(shí)間內(nèi)高效提升文化課成績(jī)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)夢(mèng)想，我們特開(kāi)設(shè)了藝考文化課培訓(xùn)班。二、培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)我們擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的文化課教師隊(duì)伍，他們熟悉藝考政策和考試大綱，能夠針對(duì)藝考生的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。教師們均具備多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠準(zhǔn)確把握考點(diǎn)，深入淺出地講解知...[詳情]