煙臺(tái)金色雨林

課堂上都有注意力分散的情況，一會(huì)兒摸摸這個(gè)，一會(huì)兒看看那個(gè)，不夠?qū)Ｐ?。父母總是?dān)心孩子過分不集中，會(huì)影響她的智力因素，所以下課后總免不了抱怨，有些爸爸則想辦法讓她回家練打坐。但其實(shí)對(duì)好動(dòng)活躍的孩子來說，這個(gè)辦法并沒有產(chǎn)生效果。我常提到對(duì)孩子的理解和包容，感觸很深。其實(shí)我也知道，好動(dòng)、注意力不集中，是兒童的特征之一。這主要是由于孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，自控能力較低，環(huán)境的各種刺激容易導(dǎo)致孩子興奮。而且并不是孩子任何時(shí)候都思想不集中，他們還是會(huì)有非常集中的時(shí)候，例如看卡通片或看故事書，玩玩具等，可見孩子注意力并非不能集中。所以，培養(yǎng)孩子的的注意力是家長(zhǎng)的一個(gè)課題，家長(zhǎng)在這個(gè)方面起了重要的引導(dǎo)作用，靠打坐是行不通的。

1、感統(tǒng)訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的智力。

2、感統(tǒng)訓(xùn)練可使感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。

3、感統(tǒng)訓(xùn)練有利于增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。

4、感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)兒童心理發(fā)展有積極影響

1）有助于培養(yǎng)兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗(yàn)；

2）促使兒童注意力集中；

3）有助于特殊兒童建立自信。

5、感統(tǒng)訓(xùn)練可培養(yǎng)兒童勇敢頑強(qiáng)、克服困難、超越自我的意志品質(zhì)。

6、培養(yǎng)兒童競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

7、提高幼兒的語言能力。

針對(duì)本體感失調(diào)的訓(xùn)練： 如孩子表現(xiàn)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，笨手笨腳，做事拖拉，磨蹭，語言表達(dá)能力差，缺乏自信，消極退縮，不敢表現(xiàn)等。 訓(xùn)練方法有：注意手指小肌肉的精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，如根據(jù)孩子的年齡自行設(shè)計(jì)抓、握、捏、仍等游戲，注重生活處理能力的培養(yǎng)，如學(xué)會(huì)洗手，擦臉，剪紙，練習(xí)握筆，涂鴉，拿筷子，系扣子，系鞋帶，球類運(yùn)動(dòng)等，訓(xùn)練講故事，鼓勵(lì)表達(dá)自已的感受想法。

可以塑造孩子強(qiáng)健的體格： 在多種訓(xùn)練的項(xiàng)目當(dāng)中，孩子主要是跟大量專業(yè)的器械來做游戲。 所以，調(diào)動(dòng)肢體的協(xié)調(diào)推動(dòng)，身體的運(yùn)作是課程的主要表現(xiàn)，可以塑造孩子一個(gè)強(qiáng)健的體格。