課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)介中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日本次系列微課共分為10次，每天一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，按照順序本次課程包括：春節(jié)，元宵節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，七夕節(jié)，中秋節(jié)，重陽(yáng)節(jié)，冬至節(jié)，臘八節(jié)，除夕。為什么要了解傳統(tǒng)節(jié)日？當(dāng)我們問(wèn)孩子：你**喜歡哪個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日??？小朋友一定會(huì)回答：兒童節(jié)?。?！那么問(wèn)題來(lái)了！兒童節(jié)不僅不是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，作為家長(zhǎng)也不想打破小朋友對(duì)于兒童節(jié)的美好幻想，所以讓小朋友系統(tǒng)性了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日非常有必要。...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)介班型適用人群：小班-大班-零基礎(chǔ)入門(mén)-一對(duì)一。文案：僅售9.9元，價(jià)值415元幼兒線上視頻課23課時(shí)，節(jié)假日通用！課程詳情：百科知識(shí)-中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日10節(jié)價(jià)值39元-幼兒趣味視頻課10節(jié)價(jià)值188元-語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)線上試聽(tīng)課-現(xiàn)團(tuán)購(gòu)價(jià)9.9元。...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：南京自閉癥傾向干預(yù)班自閉癥傾向定義DEFINITION自閉癥，又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙，是一種腦發(fā)育性障礙，以社會(huì)交往障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯，絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。表現(xiàn)SYMPTOMS1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語(yǔ)言交流障礙；3、重復(fù)刻板行為；4、智力異常5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍，對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動(dòng)、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：南京自閉癥傾向干預(yù)班自閉癥傾向定義DEFINITION自閉癥，又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙，是一種腦發(fā)育性障礙，以社會(huì)交往障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯，絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。表現(xiàn)SYMPTOMS1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語(yǔ)言交流障礙；3、重復(fù)刻板行為；4、智力異常5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍，對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動(dòng)、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：南京自閉癥傾向干預(yù)班自閉癥傾向定義DEFINITION自閉癥，又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙，是一種腦發(fā)育性障礙，以社會(huì)交往障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯，絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。表現(xiàn)SYMPTOMS1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語(yǔ)言交流障礙；3、重復(fù)刻板行為；4、智力異常5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍，對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動(dòng)、...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：南京藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)班據(jù)統(tǒng)計(jì)，藝考專業(yè)課的上線率高達(dá)70%，文化課的上線率40%不到，面對(duì)文化課考試，大多數(shù)藝考使盡渾身解數(shù)仍覺(jué)一籌莫展，文化課的薄弱給藝考生造成巨大的壓力。藝考生怎樣在文化課成績(jī)上突圍？納思書(shū)院經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老師，為你梳理整理知識(shí)模塊，統(tǒng)一化管理，標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，助力文化課**！南京納思書(shū)院藝考生為大家介紹文化課高考的三大問(wèn)題：1、基礎(chǔ)知識(shí)差，上課聽(tīng)不懂：基礎(chǔ)知識(shí)薄弱幾乎是所有藝考生...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：納思書(shū)院為納思教育旗下基礎(chǔ)教育品牌。十多年來(lái)，納思書(shū)院一直專注于中小學(xué)課外輔導(dǎo)，憑借強(qiáng)大的科研、教育實(shí)力，整合國(guó)內(nèi)教育資源，運(yùn)用現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)*新研究成果，為學(xué)生制定個(gè)性化高效學(xué)習(xí)方案，由經(jīng)驗(yàn)豐富的1線教師個(gè)性化教學(xué)，真正做到“因材施教”，*大限度激發(fā)學(xué)生潛能，讓學(xué)生成績(jī)和心理同時(shí)成長(zhǎng)提高，能力全面提升。納思書(shū)院在關(guān)注自身發(fā)展的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)員的成長(zhǎng)。關(guān)心陪伴快樂(lè)學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)心靈健康成長(zhǎng)，納思...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：教學(xué)對(duì)象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式：30分鐘一對(duì)一教學(xué)原理：感覺(jué)統(tǒng)合理論課程內(nèi)容：63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展課程效果①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展④提升兒童氣息，...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：南京初一語(yǔ)文一對(duì)一課外輔導(dǎo)完善學(xué)習(xí)服務(wù)，輔導(dǎo)質(zhì)量學(xué)大一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)的顯著優(yōu)勢(shì)！1.學(xué)大教育將1對(duì)1個(gè)性化授課與重點(diǎn)學(xué)科串講相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)4倍學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化解題思路，提升應(yīng)試能力！2.從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學(xué)業(yè)管理，學(xué)大教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)體驗(yàn)和效果。南京學(xué)大教育初中語(yǔ)文課外輔導(dǎo)課程介紹【初一語(yǔ)文課外輔導(dǎo)】圍繞初一課本，參照教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，梳理知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)，對(duì)學(xué)科知識(shí)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：南京兒童情緒管理課程多特兒童專注力針對(duì)4-12歲兒童，**感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、專注力訓(xùn)練、神經(jīng)資源調(diào)控訓(xùn)練（NCRC）、精細(xì)協(xié)調(diào)訓(xùn)練、正念訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、智慧家長(zhǎng)學(xué)堂等精品課程，運(yùn)用高度匹配的定制訓(xùn)練課程，全程訓(xùn)練動(dòng)態(tài)調(diào)整，高效促進(jìn)兒童身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育。感統(tǒng)培訓(xùn)是一項(xiàng)新的培訓(xùn)方法，它會(huì)使兒童獲得高效、順暢的、適應(yīng)感統(tǒng)培訓(xùn)教育的體驗(yàn)和感悟。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，需要滿足自己的情緒狀態(tài)、和諧的和諧氣氛及自信的，...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：南京多特兒童注意力課程對(duì)于孩子，您有沒(méi)這樣的困惑?1.孩子看電視、玩游戲都很專注，可以玩很久，可是一做其他事就東摸西摸，沒(méi)法集中注意力。2.專注力確實(shí)很重要，但長(zhǎng)大就好了吧？3.孩子不合群，做事拖拉，膽小內(nèi)向，注意力差，不愛(ài)學(xué)習(xí)，情緒控制不好等，怎么辦？科學(xué)的教育理念多特兒童注意力課程，根本提升4-12歲兒童專注力，伴隨孩子一生；動(dòng)靜結(jié)合，標(biāo)本兼顧，促進(jìn)身、心、腦全面協(xié)調(diào)發(fā)育；以人為本，一對(duì)一備課...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：康語(yǔ)自閉癥專家們指出，自閉癥又稱孤獨(dú)癥，被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為方式，并且有一定的遺傳傾向。世界上自閉癥兒童的發(fā)病率為2-13‰，而在我們是平均150名新生兒中就有1名自閉癥兒童。自閉癥是常見(jiàn)的兒童疾病之一，如果不盡早進(jìn)行治療和康復(fù)，其對(duì)兒童在心理、智力、行為和社交方面所造成的危害，將會(huì)延續(xù)到成年甚至終身。自閉癥老師認(rèn)為，自閉癥兒...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：南京幼兒語(yǔ)言障礙訓(xùn)練課程語(yǔ)言障礙定義DEFINITION孩子的語(yǔ)言發(fā)展程度（包括已經(jīng)掌握的詞匯數(shù)量、句法或語(yǔ)法的復(fù)雜程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力發(fā)展水平。而當(dāng)孩子到了一定的年齡，無(wú)法達(dá)到同齡孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平，比如無(wú)法理解或是說(shuō)的話很少，那么這個(gè)孩子就很有可能存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩。表現(xiàn)SYMPTOMS語(yǔ)言發(fā)展遲緩孩子具體的具體表現(xiàn)如下A、不會(huì)說(shuō)話或者說(shuō)話令人費(fèi)解；只說(shuō)一個(gè)音，如語(yǔ)...[詳情]