課程簡介：什么是應用行為分析(ABA)？應用行為分析(AppliedBehaviorAnalysis,簡稱ABA)是一種循證干預(Evidence-basedintervention)，其主要目的是促進具有社會意義的行為；通過應用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。應用行為分析是最常用的干預方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減...[詳情]

課程簡介：發(fā)音口肌訓練課是口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用，改善咀嚼、吞咽等進食能力及發(fā)音水平?？诩≌n程由美國**親自培訓。兒童常見適應癥狀：·講話晚·流口水、挑食·下顎骨不穩(wěn)定·喜歡咬手指、不會咀嚼·說話聲音很小，只能在他對面才能聽到·發(fā)音不清、不能連詞成句·聲線問題解決方案：發(fā)音口肌肉訓練·課程安排初級：感知覺訓練、喂吃訓練中級：下顎骨、氣息、唇部訓練高級：舌靈活性訓練、下顎骨分組調控能力、口部肌肉...[詳情]

課程簡介：發(fā)音口肌訓練課是口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用，改善咀嚼、吞咽等進食能力及發(fā)音水平?？诩≌n程由美國**親自培訓。兒童常見適應癥狀：·講話晚·流口水、挑食·下顎骨不穩(wěn)定·喜歡咬手指、不會咀嚼·說話聲音很小，只能在他對面才能聽到·發(fā)音不清、不能連詞成句·聲線問題解決方案：發(fā)音口肌肉訓練·課程安排初級：感知覺訓練、喂吃訓練中級：下顎骨、氣息、唇部訓練高級：舌靈活性訓練、下顎骨分組調控能力、口部肌肉...[詳情]

課程簡介：兒童語言遲緩康復訓練OMP（OralMotorPlacement）口肌發(fā)音月套餐，是以東方啟音核心美國口部肌肉訓練技術為主的療效強化課。結合發(fā)音、口肌強化訓練，有效改善孩子出現(xiàn)的各種癥狀問題，如：流口水、不會發(fā)音、發(fā)音不清、咀嚼能力弱等問題。兒童常見適應癥狀：·發(fā)育遲緩·腦癱·唐氏綜合癥·言語失用癥·口肌問題·需要強度較高訓練的兒童解決方案：課程安排：每周五天 2小時或3小時/天分班標準...[詳情]

課程簡介：ST言語康復訓練言語訓練SpeechTherapy又稱語言訓練，是為了訓練言語（例如構音、言語流暢）、語言（理解和表達，涉及聽覺、口語、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語訓練咨詢、評估、診斷及訓練服務。東方啟音的言語訓練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務。言語訓練師會因干預對象個別需要，進行評估及訂定合適的訓練目標，提升發(fā)音、語言運用、社交及溝通能力...[詳情]

課程簡介：適用對象：0-12歲學齡前及學齡期兒童、18歲以上成人學習目標1.學齡前適應及準備2.促進兒童口部肌肉發(fā)展3.提高準確發(fā)音能力4.改善表達流暢度課程簡介:喂吃方法和口肌工具不同步驟的正確使用，改善咀嚼、吞咽等進食能力和發(fā)音水平。口肌課程培訓導師由美國著名言語病理學家SaraJohoson(莎拉莊臣，口部肌肉定位服務之三部方案創(chuàng)始人)親自培訓。1.初級課程：感知覺訓練喂吃訓練2.中級課程：下顎骨訓練...[詳情]

課程簡介：適用對象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙,大小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-7歲兒童。學習目標提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。什么是感覺統(tǒng)合？大腦視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等器官，接受外界信息，神經(jīng)系統(tǒng)輸入大腦，大腦篩選、處理、編碼這些信息，叛饋指導行為、語言、思維等。感官在輸入信息時，和大腦神經(jīng)細胞的接觸要靈敏準確...[詳情]

課程簡介：兒童感覺統(tǒng)合訓練/語言遲緩康復訓練1、言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。2、體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。3、異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。學習目標●提高感覺統(tǒng)合能力●改善觸覺、前庭覺、本體覺問題●提升建立規(guī)則能力及溝通表達能力●高互動溝通技巧，促進語言表達運用●加強視聽辨認、視聽專注、聽理...[詳情]

課程簡介：適用對象發(fā)音不清、氣息弱、存在聲線問題等兒童。學習目標改善口部肌肉能力；提高準確發(fā)音能力。課程內容開班形式：1對1個訓及小組課堂言語能力評估：兒童言語障礙是兒童期中一類廣泛性發(fā)育障礙，但具體到每一個兒童，其病理呈現(xiàn)和輕重程度各有不同，對兒童現(xiàn)有能力和情況做一個全面評估，是制定個性化訓練方案不可或缺的關鍵步驟，同時也能幫助家長解除疑慮，避免過度治療，及早把握早期治療的時機。兒童言語發(fā)展：學齡前及學齡...[詳情]

課程簡介：適用對象有情緒問題的孩子學習目標學會表達情緒、改善親子溝通、學會教養(yǎng)技巧、深入改善關系課程內容情緒管理是對個體和群體的情緒感知、控制、調節(jié)的過程，其核心必須將人本原理作為**重要的管理原理，使人性、人的情緒得到充分發(fā)展，人的價值得到充分體現(xiàn)；是從尊重人、依靠人、發(fā)展人、完善人出發(fā)，提高對情緒的自覺意識，控制情緒低潮，保持樂觀心態(tài)，不斷進行自我激勵、自我完善。情緒的管理不是要去除或壓制情緒，而是在覺...[詳情]

課程簡介：東方啟音成立于2007年，是國內致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。引進國際先進言語治療技術，在國際、國內**顧問團隊的指導下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。我們的東方啟音**顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥機構SAS等多個言語治療領...[詳情]

課程簡介：東方啟音成立于2007年，是國內致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。引進國際先進言語治療技術，在國際、國內**顧問團隊的指導下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。我們的東方啟音**顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥機構SAS等多個言語治療領...[詳情]

課程簡介：東方啟音成立于2007年，是國內致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。引進國際先進言語治療技術，在國際、國內**顧問團隊的指導下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。我們的東方啟音**顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥機構SAS等多個言語治療領...[詳情]

課程簡介：東方啟音成立于2007年，是國內致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。引進國際先進言語治療技術，在國際、國內**顧問團隊的指導下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。我們的東方啟音**顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥機構SAS等多個言語治療領...[詳情]

課程簡介：公司介紹東方啟音成立于2007年，是國內致力于兒童言語與智能發(fā)展的專業(yè)機構，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。引進國際先進言語治療技術，在國際、國內**顧問團隊的指導下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務。我們的東方啟音**顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥機構SAS等多個言...[詳情]