課程簡(jiǎn)介：什么是應(yīng)用行為分析(ABA)？應(yīng)用行為分析(AppliedBehaviorAnalysis,簡(jiǎn)稱ABA)是一種循證干預(yù)(Evidence-basedintervention)，其主要目的是促進(jìn)具有社會(huì)意義的行為；通過應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測(cè)量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過控制外在環(huán)境以改善孩子們的行為問題。應(yīng)用行為分析是最常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧，同時(shí)幫助提升兒童生活及社交、減...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：發(fā)音口肌訓(xùn)練課是口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用，改善咀嚼、吞咽等進(jìn)食能力及發(fā)音水平?？诩≌n程由美國(guó)**親自培訓(xùn)。兒童常見適應(yīng)癥狀：·講話晚·流口水、挑食·下顎骨不穩(wěn)定·喜歡咬手指、不會(huì)咀嚼·說話聲音很小，只能在他對(duì)面才能聽到·發(fā)音不清、不能連詞成句·聲線問題解決方案：發(fā)音口肌肉訓(xùn)練·課程安排初級(jí)：感知覺訓(xùn)練、喂吃訓(xùn)練中級(jí)：下顎骨、氣息、唇部訓(xùn)練高級(jí)：舌靈活性訓(xùn)練、下顎骨分組調(diào)控能力、口部肌肉...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：發(fā)音口肌訓(xùn)練課是口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用，改善咀嚼、吞咽等進(jìn)食能力及發(fā)音水平。口肌課程由美國(guó)**親自培訓(xùn)。兒童常見適應(yīng)癥狀：·講話晚·流口水、挑食·下顎骨不穩(wěn)定·喜歡咬手指、不會(huì)咀嚼·說話聲音很小，只能在他對(duì)面才能聽到·發(fā)音不清、不能連詞成句·聲線問題解決方案：發(fā)音口肌肉訓(xùn)練·課程安排初級(jí)：感知覺訓(xùn)練、喂吃訓(xùn)練中級(jí)：下顎骨、氣息、唇部訓(xùn)練高級(jí)：舌靈活性訓(xùn)練、下顎骨分組調(diào)控能力、口部肌肉...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童語(yǔ)言遲緩康復(fù)訓(xùn)練OMP（OralMotorPlacement）口肌發(fā)音月套餐，是以東方啟音核心美國(guó)口部肌肉訓(xùn)練技術(shù)為主的療效強(qiáng)化課。結(jié)合發(fā)音、口肌強(qiáng)化訓(xùn)練，有效改善孩子出現(xiàn)的各種癥狀問題，如：流口水、不會(huì)發(fā)音、發(fā)音不清、咀嚼能力弱等問題。兒童常見適應(yīng)癥狀：·發(fā)育遲緩·腦癱·唐氏綜合癥·言語(yǔ)失用癥·口肌問題·需要強(qiáng)度較高訓(xùn)練的兒童解決方案：課程安排：每周五天 2小時(shí)或3小時(shí)/天分班標(biāo)準(zhǔn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：ST言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練言語(yǔ)訓(xùn)練SpeechTherapy又稱語(yǔ)言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語(yǔ)（例如構(gòu)音、言語(yǔ)流暢）、語(yǔ)言（理解和表達(dá)，涉及聽覺、口語(yǔ)、閱讀和書寫能力）、社交技能、嗓音問題、吞咽問題等范疇的障礙及異常，并提供言語(yǔ)訓(xùn)練咨詢、評(píng)估、診斷及訓(xùn)練服務(wù)。東方啟音的言語(yǔ)訓(xùn)練師致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)。言語(yǔ)訓(xùn)練師會(huì)因干預(yù)對(duì)象個(gè)別需要，進(jìn)行評(píng)估及訂定合適的訓(xùn)練目標(biāo)，提升發(fā)音、語(yǔ)言運(yùn)用、社交及溝通能力...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：適用對(duì)象：0-12歲學(xué)齡前及學(xué)齡期兒童、18歲以上成人學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)齡前適應(yīng)及準(zhǔn)備2.促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展3.提高準(zhǔn)確發(fā)音能力4.改善表達(dá)流暢度課程簡(jiǎn)介:喂吃方法和口肌工具不同步驟的正確使用，改善咀嚼、吞咽等進(jìn)食能力和發(fā)音水平?？诩≌n程培訓(xùn)導(dǎo)師由美國(guó)著名言語(yǔ)病理學(xué)家SaraJohoson(莎拉莊臣，口部肌肉定位服務(wù)之三部方案創(chuàng)始人)親自培訓(xùn)。1.初級(jí)課程：感知覺訓(xùn)練喂吃訓(xùn)練2.中級(jí)課程：下顎骨訓(xùn)練...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：適用對(duì)象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-7歲兒童。學(xué)習(xí)目標(biāo)提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。什么是感覺統(tǒng)合？大腦視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等器官，接受外界信息，神經(jīng)系統(tǒng)輸入大腦，大腦篩選、處理、編碼這些信息，叛饋指導(dǎo)行為、語(yǔ)言、思維等。感官在輸入信息時(shí)，和大腦神經(jīng)細(xì)胞的接觸要靈敏準(zhǔn)確...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練/語(yǔ)言遲緩康復(fù)訓(xùn)練1、言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。2、體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語(yǔ)言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。3、異常的語(yǔ)言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。學(xué)習(xí)目標(biāo)●提高感覺統(tǒng)合能力●改善觸覺、前庭覺、本體覺問題●提升建立規(guī)則能力及溝通表達(dá)能力●高互動(dòng)溝通技巧，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用●加強(qiáng)視聽辨認(rèn)、視聽專注、聽理...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：適用對(duì)象發(fā)音不清、氣息弱、存在聲線問題等兒童。學(xué)習(xí)目標(biāo)改善口部肌肉能力；提高準(zhǔn)確發(fā)音能力。課程內(nèi)容開班形式：1對(duì)1個(gè)訓(xùn)及小組課堂言語(yǔ)能力評(píng)估：兒童言語(yǔ)障礙是兒童期中一類廣泛性發(fā)育障礙，但具體到每一個(gè)兒童，其病理呈現(xiàn)和輕重程度各有不同，對(duì)兒童現(xiàn)有能力和情況做一個(gè)全面評(píng)估，是制定個(gè)性化訓(xùn)練方案不可或缺的關(guān)鍵步驟，同時(shí)也能幫助家長(zhǎng)解除疑慮，避免過度治療，及早把握早期治療的時(shí)機(jī)。兒童言語(yǔ)發(fā)展：學(xué)齡前及學(xué)齡...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：適用對(duì)象有情緒問題的孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)表達(dá)情緒、改善親子溝通、學(xué)會(huì)教養(yǎng)技巧、深入改善關(guān)系課程內(nèi)容情緒管理是對(duì)個(gè)體和群體的情緒感知、控制、調(diào)節(jié)的過程，其核心必須將人本原理作為**重要的管理原理，使人性、人的情緒得到充分發(fā)展，人的價(jià)值得到充分體現(xiàn)；是從尊重人、依靠人、發(fā)展人、完善人出發(fā)，提高對(duì)情緒的自覺意識(shí)，控制情緒低潮，保持樂觀心態(tài)，不斷進(jìn)行自我激勵(lì)、自我完善。情緒的管理不是要去除或壓制情緒，而是在覺...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)**顧問團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的東方啟音**顧問團(tuán)隊(duì)來(lái)自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)自閉癥機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語(yǔ)治療領(lǐng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)**顧問團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的東方啟音**顧問團(tuán)隊(duì)來(lái)自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)自閉癥機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語(yǔ)治療領(lǐng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)**顧問團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的東方啟音**顧問團(tuán)隊(duì)來(lái)自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)自閉癥機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語(yǔ)治療領(lǐng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)**顧問團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的東方啟音**顧問團(tuán)隊(duì)來(lái)自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)自閉癥機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語(yǔ)治療領(lǐng)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：公司介紹東方啟音成立于2007年，是國(guó)內(nèi)致力于兒童言語(yǔ)與智能發(fā)展的專業(yè)機(jī)構(gòu)，專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語(yǔ)發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù)，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)**顧問團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。我們的東方啟音**顧問團(tuán)隊(duì)來(lái)自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國(guó)自閉癥機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言...[詳情]