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區(qū)域:富陽(yáng)市

行業(yè):素質(zhì)拓展

清空篩選條件
杭州 素質(zhì)拓展
  • 杭州夏令營(yíng)7天課程

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):杭州銘門(mén)將帥夏令營(yíng)
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:以下成長(zhǎng)問(wèn)題,你家孩子有嗎?招生簡(jiǎn)章點(diǎn)擊咨詢(xún)暑期軍事夏令營(yíng)壞習(xí)慣我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造了優(yōu)越的生活條件,卻成為了滋生孩子壞習(xí)慣的溫床成績(jī)退步我們不停地督促著孩子的學(xué)習(xí),卻沒(méi)有看到成績(jī)的進(jìn)步不懂感恩我們?yōu)楹⒆痈冻隽宋覀儙缀跏侨康膼?ài),卻好像沒(méi)有得到所期望的回報(bào)您是否也為孩子的這些問(wèn)題煩惱?孩子問(wèn)題1.注意力注意力不集中,性格內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,缺少觀察。2.厭學(xué)討厭學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,上課走神,調(diào)皮不聽(tīng)話。3....[詳情]

  • 杭州冬令營(yíng)

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):杭州銘門(mén)將帥夏令營(yíng)
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:軍訓(xùn)冬令營(yíng),蛻變從這里開(kāi)始Thecoursecharacteristic軍事冬令營(yíng)軍事特訓(xùn)目的:塑造堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、守紀(jì)、緊張、服從的軍人品質(zhì),培養(yǎng)注重形象、愛(ài)衛(wèi)生、懂禮貌、自立能力,養(yǎng)成軍人般良好的行為習(xí)慣及日常生活習(xí)慣技能特訓(xùn)目的:強(qiáng)健體魄,增強(qiáng)耐力。鍛煉營(yíng)員的力量、耐力、爆發(fā)力,技巧性、靈敏性、平衡性、柔韌性。突破自己的超越自己的一種訓(xùn)練方式。挑戰(zhàn)自我增強(qiáng)體魄,找回自身所具備的野性。從野性中挖掘...[詳情]

  • 銘門(mén)將帥企業(yè)員工拓展課程

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):銘門(mén)將帥特訓(xùn)營(yíng)
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:員工企業(yè)團(tuán)訓(xùn)針對(duì)性訓(xùn)練增進(jìn)友誼,加深團(tuán)隊(duì)之間強(qiáng)大的凝聚力與執(zhí)行力;提高團(tuán)隊(duì)成員激情,讓自我去感染他人;建設(shè)一個(gè)具有強(qiáng)大執(zhí)行力以及責(zé)任心的團(tuán)隊(duì),并增加品牌忠誠(chéng)度。課后跟蹤服務(wù)**設(shè)定具體的任務(wù)與規(guī)則,結(jié)合環(huán)境本身存在的各種險(xiǎn)阻、艱辛、挫折等困難來(lái)提升個(gè)人意志力、團(tuán)隊(duì)的溝通能力、協(xié)作能力、應(yīng)變能力等為目的的挑戰(zhàn)式訓(xùn)練軍事化塑造嘗試新穎的體驗(yàn)式培訓(xùn)方式,打破經(jīng)驗(yàn)的束縛,啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性,促進(jìn)活動(dòng)成員之...[詳情]

  • 銘門(mén)將帥軍訓(xùn)課程

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):銘門(mén)將帥特訓(xùn)營(yíng)
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:軍訓(xùn)課程內(nèi)容學(xué)校軍事特訓(xùn)紀(jì)律意識(shí)——自我約束,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣;時(shí)間觀念——對(duì)時(shí)間進(jìn)行合理的計(jì)劃與調(diào)控;軍體拳術(shù)——強(qiáng)身健體、提高防身意識(shí)與格斗技巧;軍事知識(shí)——參觀軍中裝備,了解國(guó)防建設(shè);徒步拉練——磨煉意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和耐力。特色拓展團(tuán)隊(duì)拓展——特色游戲,在玩耍中寓教于樂(lè);潛能挖掘——全面的了解自己,增強(qiáng)自信心;溝通技巧——學(xué)會(huì)與人交往,提升集體生活能力;極限挑戰(zhàn)——面對(duì)困難、挑戰(zhàn)自我,強(qiáng)...[詳情]

  • 開(kāi)學(xué)季,特殊兒童能否上幼兒園培訓(xùn)

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):杭州康語(yǔ)兒童康復(fù)
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:每年七八月,家長(zhǎng)們都開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng),一方面想要讓孩子早點(diǎn)離校去上幼兒園,一方面又糾結(jié)是否要多干預(yù)一段時(shí)間鞏固能力。尤其是干預(yù)了一段時(shí)間,孩子能力較好或有進(jìn)步的兒童家長(zhǎng),他們渴望自己的孩子能夠和其他普齡兒童一樣能夠進(jìn)入幼兒園,同時(shí)又對(duì)孩子上幼兒園這件事感到忐忑。他們害怕自己的孩子不能適應(yīng)幼兒園生活,擔(dān)心孩子被勸退,在幼兒園受欺負(fù)?!拔业暮⒆幽苌嫌變簣@嗎?”“上幼兒園了,我的孩子能適應(yīng)嗎?”“什么樣的幼...[詳情]

  • 杭州國(guó)慶夏令營(yíng)

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):杭州銘門(mén)將帥夏令營(yíng)
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:國(guó)慶課程收獲,帶來(lái)改變養(yǎng)成好習(xí)慣集體軍事化生活養(yǎng)成,時(shí)間管理、不拖拉好習(xí)慣、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生健康好習(xí)慣、勤儉節(jié)約飲食好習(xí)慣。學(xué)費(fèi)咨詢(xún)招生咨詢(xún)學(xué)費(fèi)咨詢(xún)招生咨詢(xún)體驗(yàn)軍事裝備刺激cs模擬戰(zhàn)場(chǎng),認(rèn)知學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)、在興趣中鍛造男子漢陽(yáng)剛之氣、女生陽(yáng)光積極之心。學(xué)費(fèi)咨詢(xún)招生咨詢(xún)學(xué)費(fèi)咨詢(xún)招生咨詢(xún)感恩教育在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中,意識(shí)到合作的快樂(lè),家人的辛勤付出,使學(xué)員學(xué)會(huì)生活常識(shí)以及自我保護(hù)。學(xué)費(fèi)咨詢(xún)招生咨詢(xún)學(xué)費(fèi)咨詢(xún)招生咨詢(xún)課程主...[詳情]

  • 杭州小孩感覺(jué)統(tǒng)合課程

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):杭州康語(yǔ)兒童康復(fù)
    班制:其它 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:疫情當(dāng)前,開(kāi)學(xué)時(shí)間一推再推,被迫停下的教學(xué)干預(yù),多出來(lái)的親子時(shí)光,到底該如何規(guī)劃?早于2月4日起,康語(yǔ)就已聯(lián)合業(yè)內(nèi)多位專(zhuān)家學(xué)者免費(fèi)為全國(guó)特殊家庭提供抗擊疫情特別微課“停課不停學(xué),疫情不孤獨(dú)”,確保每一位孩子和家長(zhǎng)可以在家共同學(xué)習(xí),讓孩子康復(fù)的腳步始終向前!截止目前,抗擊疫情特別微課共計(jì)觀看人次達(dá)13萬(wàn)余次。世界上沒(méi)有兩片相同的葉子,同樣,也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的孩子。自抗擊疫情特別微課開(kāi)播以來(lái),我們收...[詳情]

  • 注意力記憶力課

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):金色雨林
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:注意力記憶力課學(xué)習(xí),離不開(kāi)注意與記憶注意(attention)是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中,是人類(lèi)有意識(shí)地自覺(jué)主動(dòng)獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的根本手段。記憶力是實(shí)際、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所放映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),注意力與記憶力是孩子感知外部信息、認(rèn)識(shí)事物重要工具,是孩子學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)能力,良好的注意力及記憶力是學(xué)習(xí)效果的重要保證。注意力不集中,記憶力不佳,背后有原因1、上課聽(tīng)講不...[詳情]

  • 感覺(jué)統(tǒng)合能力課

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):金色雨林
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:什么是感覺(jué)統(tǒng)合?感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺(jué)信息(如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)等)輸入組合起來(lái),經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對(duì)身體外的知覺(jué)做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語(yǔ)言、思維等的能力。每個(gè)孩子都可能需要科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練!感統(tǒng)失調(diào)并不是個(gè)別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實(shí)消弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力,會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想,關(guān)心孩子成長(zhǎng)的父母?jìng)儾坏貌粚?duì)...[詳情]

  • 情商沙盤(pán)課

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):金色雨林
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:情商品格課情商,主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。金色雨林情商品格營(yíng)通過(guò)科學(xué)的情商訓(xùn)練策略,開(kāi)設(shè)具針對(duì)性的6個(gè)營(yíng),訓(xùn)練孩子日常生活中的所需要了解自我、管理情緒、識(shí)別他人情緒、正確處理人際關(guān)系的能力,并提升溝通技巧,幫助成為人群中閃耀的焦點(diǎn)。自我認(rèn)知營(yíng)幫助孩子通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的外貌特征及內(nèi)在喜好、專(zhuān)長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)等,正確接納自己產(chǎn)生自尊及自愛(ài),提升孩子的自信心。情緒感知營(yíng)學(xué)習(xí)感受自身情緒的變化與覺(jué)...[詳情]

  • 視動(dòng)統(tǒng)合能力課程

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):金色雨林
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:視動(dòng)統(tǒng)合能力課程視動(dòng)統(tǒng)合能力,獲取知識(shí)的關(guān)鍵能力視動(dòng)統(tǒng)合能力是認(rèn)知能力的重要組成部分,是指視覺(jué)與身體各部分的精細(xì)動(dòng)作相互配合的能力。其中視覺(jué)是人接受信息、認(rèn)知世界的重要能力。特別對(duì)于學(xué)齡孩子而言,80%的知識(shí)需要**視知覺(jué)獲得。視動(dòng)統(tǒng)合能力不足的具體表現(xiàn):視動(dòng)統(tǒng)合能力不佳的孩子還表現(xiàn)為視覺(jué)分辨能力較差,無(wú)法區(qū)分復(fù)雜圖形,對(duì)作業(yè)感到厭煩,因此很多孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,并不是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,而是視動(dòng)能力...[詳情]

  • 金色雨林學(xué)習(xí)能力課堂

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):金色雨林
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:金色雨林的優(yōu)勢(shì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)25年,核心教研團(tuán)隊(duì)平均擁有超過(guò)10年專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)十余位全國(guó)兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)<叶αχС?,定期開(kāi)設(shè)專(zhuān)家講座,家長(zhǎng)學(xué)堂,同時(shí)為教學(xué)提供科學(xué)性與**性保障師資保障教師來(lái)源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專(zhuān)業(yè),七大項(xiàng)目考試,嚴(yán)格篩選教師,全國(guó)教師必須通過(guò)總部培訓(xùn)和考核測(cè)評(píng)體系實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過(guò)中國(guó)科學(xué)院心理研究所,中國(guó)科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所心身...[詳情]

  • 杭州L7溝通加強(qiáng)班

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):杭州康語(yǔ)兒童康復(fù)
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:課程:3H半日制課程;學(xué)業(yè)技能、主題活動(dòng)年齡(對(duì)象):60個(gè)月以上課程模式:L7:2對(duì)8教學(xué)課程原理:學(xué)前技能,建立學(xué)業(yè)能力,發(fā)展良好社會(huì)秩序課程介紹:【溝通穩(wěn)定期】:主題活動(dòng)、學(xué)業(yè)能力(人際關(guān)系發(fā)展是溝通的終極目標(biāo),**主題活動(dòng)+學(xué)業(yè)能力課程,達(dá)成銜接普校)銜接前后(課程效果):模擬幼兒園環(huán)境教學(xué),建立孩子集體環(huán)境下的知識(shí)體系自主學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,為更好的銜接和融入普校做準(zhǔn)備。(小學(xué))...[詳情]

  • 杭州L5-L6溝通提升班

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):杭州康語(yǔ)兒童康復(fù)
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:課程:3H;3種課程選擇;語(yǔ)言繪本、游戲、主題活動(dòng)"年齡(對(duì)象):36個(gè)月-59個(gè)月課程模式:L5:2對(duì)4教學(xué)L6:2對(duì)6教學(xué)課程原理:學(xué)業(yè)技能的先備:集體常規(guī),(常規(guī)不行,經(jīng)常去到幼兒園被送回來(lái))課堂規(guī)則;建立兒童自主學(xué)習(xí)力,自我管理課程介紹:【溝通成長(zhǎng)期】:游戲、語(yǔ)言、學(xué)業(yè)先備課(多向度互動(dòng)發(fā)展是溝通的方向,建立入園前的基礎(chǔ)能力保障)銜接前后(課程效果):模擬幼兒園環(huán)境教學(xué),在小組環(huán)境下的行為...[詳情]

  • 杭州L4-L5溝通成長(zhǎng)班

    課程價(jià)格:¥詳詢(xún) 機(jī)構(gòu):杭州康語(yǔ)兒童康復(fù)
    班制:周末班 開(kāi)班時(shí)間:常年開(kāi)課

    課程簡(jiǎn)介:課程:L4:?jiǎn)⒅?、感統(tǒng)、社交L5:游戲、語(yǔ)言、認(rèn)知活動(dòng)年齡(對(duì)象):31個(gè)月-47個(gè)月課程模式:L4:1對(duì)1教學(xué)或1對(duì)2教學(xué)--社交1h+啟智0.5h+感統(tǒng)0.5hL5:2V4課程原理:在理解的基礎(chǔ)上,有主動(dòng)表達(dá)的意識(shí),建立快速學(xué)習(xí)知識(shí)的能力句子運(yùn)用表達(dá)、邏輯能力、書(shū)寫(xiě)能力課程介紹:【溝通成長(zhǎng)期】:游戲、語(yǔ)言、認(rèn)知活動(dòng)(雙向互動(dòng)是溝通的基礎(chǔ),**游戲與認(rèn)知活動(dòng)給孩子發(fā)起溝通的機(jī)會(huì))銜接前后(課程效...[詳情]

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