學(xué)大教育高中全科輔導(dǎo)
量身定制學(xué)習(xí)方案，進(jìn)步看的見！
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課程介紹
一些藝術(shù)專業(yè)的高高中生，由于忙于專業(yè)課學(xué)習(xí)，文化課被耽誤。上課時依然跟不上文化課老師的進(jìn)度。高中補(bǔ)習(xí)對于這種情況的學(xué)生也是非常有意義的。藝考生高中文化課補(bǔ)習(xí)必須重視起來，進(jìn)步文化課成績?yōu)槲磥磉M(jìn)入理想的高等院校打好基礎(chǔ)。學(xué)大教育潛能特色課由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識。
新學(xué)期怎么過？來學(xué)大 學(xué)習(xí)，**成長！
多種學(xué)習(xí)模式 給孩子及家長更多主動權(quán)
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在線1對1
真人教師在線1對1直播教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)不受時間空間限制，預(yù)約方便、操作簡單、學(xué)習(xí) 、復(fù)習(xí)方便。
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面授1對1
師生面對面現(xiàn)場輔導(dǎo)，定制學(xué)習(xí)方案、因材施教，全程貼心陪伴、答疑解惑， 注意力集中、學(xué)習(xí)效率高
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小班組輔導(dǎo)
1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生，讓每個學(xué)生都被關(guān)注和照顧，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，多人一起互動，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。
1對1個性化輔導(dǎo) VS 3-6人精品小班
在學(xué)大，孩子進(jìn)步的多重可能
學(xué)習(xí)成績很好，*持同時爭取突破。
存在偏科，單科成績對總成績影響很大。
學(xué)習(xí)很刻苦，但成績一直上不去。
基礎(chǔ)差，知識點(diǎn)欠缺很多。
學(xué)大高中課程全覆蓋，9大課程任意學(xué)
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數(shù)學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)梳理學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，易錯點(diǎn)和典型例題，幫助學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光找研究對象，用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語言表達(dá)。
語文
教學(xué)目標(biāo)：針對性地對已學(xué)知識進(jìn)行講解和練習(xí)，提高學(xué)生的感悟能力，培養(yǎng)概括歸納與邏輯分析能力。
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英語
教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生將知識形成環(huán)狀，進(jìn)行有效積累。幫助挖掘英語各模塊的考查方式及解題規(guī)律。
物理
教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)之間的關(guān)系，幫助學(xué)生把知識點(diǎn)連成體系，適應(yīng)物理的綜合考察方式。
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化學(xué)
教學(xué)目標(biāo)：系統(tǒng)講解化學(xué)基本知識、研究技能與方法，加強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)原理的認(rèn)知，歸納常見題型。
生物
教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)生物重難模塊、合理進(jìn)行學(xué)習(xí)延伸，幫助學(xué)生建立生物學(xué)科思維。
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歷史、地理、政治
教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固**知識，查漏補(bǔ)缺，熟悉常見題型解題思路并進(jìn)行練習(xí)。
什么樣的學(xué)生適合個性化課外輔導(dǎo)？
“欠債太多”，且面臨重大考試如、高考的學(xué)生。
這一類學(xué)生往往在機(jī)構(gòu)里很難跟上正常的復(fù)習(xí)進(jìn)程，在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)中有被老師“拖著走”的痛苦與無奈。在這種情況下，如果不在正常的學(xué)習(xí)時間之外給學(xué)生一個額外的推力，靠學(xué)生自身的調(diào)整一般很難達(dá)到好的效果，往往會越拖越難，較后徹底失去學(xué)習(xí)興趣與動力，考試結(jié)果也就可想而知了。
其中包括一類特殊的考生———藝術(shù)生。這類考生平時精力更多地放在藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)而耽誤了文化課學(xué)習(xí)，一般文化課底子較薄，又沒有*整的時間在機(jī)構(gòu)里進(jìn)行系統(tǒng)的三輪復(fù)習(xí)。
1名學(xué)生，1套輔導(dǎo)方案、1個教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個服務(wù)團(tuán)隊(duì)
//////個性化小組課，專注于教學(xué)質(zhì)量//////
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1名教師
3-6位學(xué)生
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以學(xué)生為中
心因材施教
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參與性高
互動性強(qiáng)
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每位教師都擁有個性化
教學(xué)理論、豐富的小組教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
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每位學(xué)生都享有專屬
的輔導(dǎo)方案、教學(xué)團(tuán)
隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)
選擇什么樣的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)效果好？
面對紛繁復(fù)雜的家教機(jī)構(gòu)，家長該如何作出選擇？選擇什么樣的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)效果較佳？找家教僅僅為了提高孩子的成績？對于孩子寶貴的學(xué)習(xí)時間來說，選擇適合的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)無疑是值得慶幸的。
個性化教育引領(lǐng)新潮流
據(jù)了解，我市現(xiàn)有課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)多達(dá)上百家，其中不乏魚龍混雜的機(jī)構(gòu)，家長雖然給孩子請了家教，但是效果甚微，即使有的**內(nèi)有一定效果，但綜合素質(zhì)難以持久進(jìn)步。
學(xué)大教育建議，家長在為孩子選擇家教時需慎重，要真正有效果，不僅僅是提高成績，更要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。國外如日本、韓國、新加坡等地的個性化教育市場都是比較發(fā)達(dá)的。
學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹
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關(guān)于學(xué)大教育
學(xué)大教育，專注為中、生提供個性化輔導(dǎo)。，授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國眾多所城市，設(shè)有眾多所學(xué)習(xí)中心。
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精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺。
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三層次
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級等維度；高級教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度
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四結(jié)合
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
定期考核 不斷提高師資教學(xué)質(zhì)量
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學(xué)情分析式
各組師資集中一起分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面，提出針對性教學(xué)輔導(dǎo)方案，真切做到因材施教
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經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn) 相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
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聽、說、評課式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進(jìn)教師，激勵教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
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教學(xué)比武式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進(jìn)教師，激勵教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
體驗(yàn)課預(yù)約試聽
倒計時
12:00:00
課程熱線：
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蕪湖高中學(xué)科輔導(dǎo)
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計時
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41:
09
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咨詢電話：13170233276
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